浅谈对学生自主学习能力的培养

笔者分析了学生自主学习的含义,揭示了学生自主学习培养过程中教师的作用,以及教师作用在 几个教学环节中的具体体现。如何培养学生形成自主学习的能力,就此笔者提出几点建议。     

浅谈学生提问能力的培养

培养学生提问能力,让学生拥有提问的权力,对于开发学生智力,发展学生思维,唤起学生的求知欲望,变学生被动接受为主动探索,实现事质教育起着积极的作用。以前,我们强调基础知识,基本技能的教学。这对于学生打好扎实的基础是非常必要的,但它却忽视培养学生提问能力,发展学生聪明才智的缺陷,同时也加重学生学习负担,使学生学得呆板,不能解决实际问题,不能进行思维发散。     

浅谈中职语文对学生审美能力的培养

在学生的各种能力中,审美能力是一项很特殊的能力。中职语文教材中的作品对于提高学生的审美能力提供了好的范本,学生可以通过对大自然的歌颂,通过审美情感的形成,通过欣赏文学作品中的语言美,形成一定的审美想象能力,并通过一定的现代化教学手段来使学生的审美能力得到一定的提高。     

高校应重视对学生进行自我体育锻练能力的培养

就如何培养学生自我体育锻练能力做了较为系统地探讨。     

浅谈学生提问能力的培养……………………一浅谈学生提问能力的培养

培养学生提问能力,让学生拥有提问的权力,对于开发学生智力,发展学生思维,唤起学生的求知欲望,变学生被动接受为主动探索,实现实质教育起着积极的作用。以前,我们强调基础知识,基本技能的教学。这对于学生打好扎实的基础是非常必要的,但它却忽视培养学生提问能力,发展学生聪明才智的缺陷,同时也加重学生学习负担,使学生学得呆板,不能解决实际问题,不能进行思维发散。那么,如何加强学生提问能力的培养呢？     

浅谈学生解应用题能力的培养

利用数学知识的魅力，创设情境，再造想象，列小式等学生易接受且喜欢用的方法，化繁为简，分散难点，促进学生思维能力的发展，提高解,产强学好数学的自信心，提高学教学的兴趣。     

浅谈学生数学解题能力的培养

解题是教学教学中的一个重要组成部分,解题能力的培养是数学教学的重要任务之一.本文从积累材料、培养思维、规范解题等方面,提出了培养学生解题能力的见解.     

浅谈英语专业学生阅读能力的培养

我们正处在知识爆炸的年代,科学技术的发展日新月异,知识更新日趋频繁,据专家预测,目前全世界信息总量每隔五年就要翻番。这就为我们如何培养快速地、敏捷地捕捉信息的英语人才提出了挑战性的课题。目前广大青年     

浅谈学生英语学习能力的培养

要在课堂教学中提高学生学习英语的能力 ,教师就要在教学手段、教学方法上有所创新和突破 ,对此 ,本文提出在中学外语教学中的“四化”要求 ,其目的在于加强学法指导、培养学生自学能力     

浅谈培养学生的跨文化交际能力

分析了中外文化差异对交际的影响,并提出教师在教学中对学生跨文化交际能力培养时应采取的措施。     

浅谈高职学生自我管理能力的培养

培养和发展高职学生的自我管理能力,对促使高职学生自觉进行行为控制活动、自觉遵守道德规范有着极其重要的作用。只有提高高职学生的自我管理能力,才能使高职学生更确切地认识自己的能力与特点,根据自己的实际情况设计自己的发展目标,从而激发出蕴藏在高职学生心中争取进步的内驱力,向着自己的发展目标努力。     

浅谈高师音乐专业对学生综合能力的培养

高师音乐专业教学的主要目的是培养中、小学校的音乐教师。它要求学生不仅能够掌握所学的专业知识 ,还必须具备将所学的知识在教学中体现出来的能力 ,这是有别于其它音乐院校的根本所在。因此 ,突出师范性 ,从教学内容、教学方式、考核办法上改变传统的教学模式 ,加大实习力度 ,加强对学生综合能力的培养是非常重要的     

浅谈学校广播宣传对学生自我教育能力的培养

培养学生自我教育能力,是实施素质教育的重要步骤,如何培养学生的自我教育能力,是现代教育管理亟待解决和广大教育工作者正在积极探索的问题。本文就广播宣传教育对学生自我教育能力的培养进行初步的论述。     

浅谈对高职学生学习自我评价能力的培养

学生自我评价是指学生自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定。很多学生把学习评价简单地等同于考试。在这样的观念指导下,只能越学越被动。目前高职院校的考试方式和教育评价体系很不完善,因此,要想提高学生的学习效率,不仅需要改革与完善高校现行的考试模式和教育评价体系,而且要使学习评价的理论与方法成为每一个学生的基本知识和基本能力,尤其要使每一个大学生学会自我评价的方法,具有自我评价的能力,从而不断提高学习效率。     

浅谈社会课教学法

社会课是九年义务教育小学阶段对学生进行社会常识教育的一门综合课。社会教材以提高全民素质为出发点 ,以认识社会为主线 ,使小学生由近及远 ,由浅入深 ,由具体到抽象 ,逐步扩大对社会的认识范围 ,培养学生正确观察社会适应社会生活的能力 ,受到爱国主义教育和法制观念的启蒙教育 ,从而增强对社会的责任感。但是 ,要想按教学大纲要求真正上好社会课 ,教师则应当在工作实践中不断摸索教学路子 ,随时总结经验。为此 ,笔者通过实践 ,对社会课的教学方法进行了初步探索 ,结果如下。一、在教学中 ,注意联系学生的生活实际小学生在学习社会课之前…     

浅谈高职学生英语口语能力培养策略

随着我国经济的日益发展以及国际化趋势,中外合资企业和外资企业在我国得到了持续发展,为高职毕业生涉外就业创造了愈来愈多的机会。这对学生的英语口语交际能力提出了更高的要求。然而,在实际的英语教学中,学生英语口语交际能力一直是一个薄弱环节,许多毕业生学习了多年英语,     

浅谈高等师范院校学生体育能力的培养

针对高等师范院校体育教学的特点 ,探讨了高等师范院校学生体育能力培养的重要性及培养途径 .     

浅谈学生语文自主学习能力的培养

自主学习是学生素质的重要组成部分,培养学生自主学习能力是实施素质教育的核心任务,在语文教育中通过课前、课中、课后三个途径培养学生语文自主学习的能力。     

浅谈中职学生英语阅读能力的培养

本文就教学过程中发现影响学生阅读能力的主要因素,提出了几点相应的措施,即培养学生良好的阅读习惯,扩充文化背景知识,扩大学生的词汇量,分层指导等。