浅析初中数学课堂学生自主学习能力的培养

在新课改的背景下,要求教育教学方式不断得到改进、完善,体现以学生为主体,培养学生自主学习能力成为教学的重要任务。初中数学作为一门基础学科,教师应把握时代的脉络,了解学生的认知程度,尊重学生的个性差异,引导学生主动参与课堂教学,不断发现问题、解决问题,不断提高学生的自主学习能力,从而促进学生提高自身素质,获得主动的发展。本文就培养学生自主学习能力做出以下探索。     

初中数学教学中培养学生的自主学习能力

在现阶段,教育改革不断深入,培养学生的自主学习能力已经成为初中教学中的重中之重。初中教学对于学生的发展起着至关重要的作用。如果从初中开始,学生就具备了自主学习能力,那么这种好习惯会陪伴学生一生,让学生一生受益。根据多年的教学经验,在实践中发现了很多非常善于自主学习的学生。在通过广泛的了解后,分析总结出了以下几点能够提升学生的自主学习能力的方略。     

数学课堂中如何培养学生自主学习的能力

转变学习方式是课程改革的核心理念,积极倡导自主、合作探究的学习方式。在数学课堂上教师不仅要鼓励学生参与,而且要引导学生主动参与,才能使学生主体性得到充分发挥和发展,才能使学生积极自主地参与到学习活动中来。     

浅谈如何培养学生自主学习数学的能力

自主学习是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习。新课标要求改变单纯的灌输式教育,鼓励学生在课堂教学中主动地参与,发挥学生的主体地位,在教师的引导和科学的设计下,学生们结合自身的知识储备和学习能力,通过有效的学习过程和探究最终收获知识,提升能力和素养。本文通过激发学生学习兴趣、转变教学观念让学生当主角、加强学法指导教会学生学习等方面培养学生自主学习的能力。     

数学课堂中,学生自主学习能力的培养

创设时空,培养学生的自主学习意识;建立合理的教学模式,给学生自主发展的机会;手脑并用,促进学生的自主学习能力提高。善于抓住学习契机,使课堂在学生的主动探索中生成。     

数学课堂中如何培养学生自主学习的能力

初中数学教学是培养学生能力和个性品质形成的重要过程。自主学习,就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识,在培养学生的创新精神和实践能力方面具有独特的功能。     

聚焦数学课堂培养学生自主学习能力

长期以来,课堂教学以教师＂传授式＂的教学方式和学生被动的＂接受式＂的学习方式存在,教师的教学策略和教学方式的选择、设计考虑教材多,考虑学生少,培养出来的人才高分低能.教师应该在课堂上教给学生学习的方法,培养学生自主学习的能力.     

如何培养学生数学课堂自主学习能力

陶行知先生曾经说过：“先生的责任不在于教,而在于教学生学。”我们应该改变那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习。让学生自主的参与教学活动也是素质教育的基本体现。数学知识原本就比较抽象,各种数学概念既枯燥又无味,学生很难产生参与学习活动的兴趣。因此,学生能否自觉参与到教学活动中来,     

小学数学课堂学生自主能力培养策略

为了能够充分培养小学生的数学自主能力,教师可以采取以下三种教学策略:在数学教学的过程中创设丰富的数学情境、在数学教学的过程中遵循“最近发展区”原则以及在数学教学中融入游戏教学,这三种教学策略可以交叉使用。     

数学课堂中如何培养学生的自主学习能力

小学阶段是培养自主学习能力的关键时期,作者在数学课堂教学中积极采用创设情境、引导评价和分层指导的方式,培养学生乐学、会学,从而提高他们的自主学习能力。     

小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

自主学习能力是衡量小学生学习水平的重要标准之一。本文对如何在数学教学中培养学生的自主能力进行分析,以提升他们的学习成绩,使其形成良好的学习习惯。     

培养学生自主学习数学的能力

新的数学课程倡导以科学探究为突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生主动学习．数学教师要从根本上转变观念，摆脱传统教学模式的束缚，在培养学生自主学习的能力上动脑筋，下功夫，让学生热爱数学、理解数学，使学生在浓厚的兴趣中认识新知，掌握技巧．现从以下几个方面谈谈如何培养学生自主学习数学的能力．     

在小学数学教学中培养学生的自主探索能力

小学是初步培养学生逻辑思维和抽象思维的阶段,在小学数学教学中,要注重小学生的个性主体特点,以教材为载体,进行生活情境的数学内容探究,倡导学生在自主发现、自主思考、自主判断的前提下,进行数学探究和创新,在自主学习数学的方式下,启发学生发散思维,激发学生的数学想象。     

在小学数学教学中培养学生的自主探索能力

小学是初步培养学生逻辑思维和抽象思维的阶段,在小学数学教学中,要注重小学生的个性主体特点,以教材为载体,进行生活情境的数学内容探究,倡导学生在自主发现、自主思考、自主判断的前提下,进行数学探究和创新,在自主学习数学的方式下,启发学生发散思维,激发学生的数学想象。     

浅谈数学教学中学生自主探究能力的培养

兴趣是一种神奇的力量,它能让人从平实中发现瑰丽,从困难中奋然而起,它能赋予人以热情和毅力,它能增加人的勇气和信心.这就要求我们在教学中培养学生的好奇心与求知欲来激发学生探究欲望,使学生主动参与探究、并进行自主探究活动,最后培养他们运用自己喜欢的方式解决问题的能力.在数学教学过程中,情景创设和小组合作活动使课堂创新性与开放性兼具,使学生经历了由"要我学"到"我要学"的思想态度转变,体会到学习数学的乐趣.     

浅谈数学教学中学生自主探究能力的培养

兴趣是一种神奇的力量,它能让人从平实中发现瑰丽,从困难中奋然而起,它能赋予人以热情和毅力,它能增加人的勇气和信心.这就要求我们在教学中培养学生的好奇心与求知欲来激发学生探究欲望,使学生主动参与探究、并进行自主探究活动,最后培养他们运用自己喜欢的方式解决问题的能力.在数学教学过程中,情景创设和小组合作活动使课堂创新性与开放性兼具,使学生经历了由＂要我学＂到＂我要学＂的思想态度转变,体会到学习数学的乐趣.     

小学数学课堂中如何培养学生的自主学习能力

在数学课堂中,我们应该营造出轻松愉快的学习氛围,让学生积极地、主动地参与到我们的教学活动中,从而调动学生的学习积极性和主动性,使学生自主学习。     

培养学生自主学习能力

让学生“学会如何学习”尤为重要。课堂教学是对学生进行英语教学的主要阵地。在课堂上,我们不仅要让学生学会知识,更要培养学生会学知识,将教学过程与培养学生的自主创新意识及能力紧密结合起来,从而达到“教是为了不教”的最终目的。     

高中生物教学中如何培养学生的自主学习能力

我国经济飞速发展,社会竞争越来越激烈,我们国家的建设需要复合型的人才。高中生物教师要研究学生自主学习的内涵,重视发挥学生自主学习的能力,采取一系列的教学行动,根据学生的个性,创造学生自主学习的环境和氛围,形成学生发现问题、解决问题的好习惯,形成学生自我评价的能力,增长学生的学习热情,更新思想观念,树立学生自主学习的地位,加强学生自主设计,提高学生的创造性才能,通过一系列的教学策略,加强教学中培养学生的自主学习能力,更新教学观念,优化教学过程。