植物生理学全程研究性实践教学探索

研究性实践教学是一种以培养学生实践创新能力为核心的现代教学方法。在进行植物生理学全程研究性教学实践中,探索专题拓展交流、生产调查、综合性实验、探究性实验4种研究性教学方法,筛选出各章节适宜进行研究性教学内容,提出每周研究性教学内容的科学安排,总结取得的研究性教学成效,为同行进行教学改革提供有价值的参考。     

研究性教学在高中地理教学中的应用

研究性教学是一种新型的教学方法,它主张以学生为主体,培养学生的创新思维及动手能力,完全体现出了素质教育及新课改理念的根本要求。当前关于高中地理研究性教学方法还没有形成一个完善的理论体系,笔者根据自己的工作及学习经验,阐述了开展研究性教学的必要性,并在此基础上提出了地理教学中应用研究性教学的几个要点,以供同行参考。     

论研究性教学在高职思想政治课中的应用

研究性教学方法,在高职思想政治课教学中是引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性、探索性的学习,培养学生创新能力和实践能力的一种教学方法,是改革传统教学,提高教育教学质量的有效途径。     

“石油地质学”课程研究性教学探索与实践

研究性教学是培养和提高学生创新能力的重要途径。本文从对研究性教学的特征和模式的分析入手,介绍了中国石油大学(北京)"石油地质学"课程开展的研究性教学的实践。在"石油地质学"课程的教学中,使用了三种研究性教学方法,即课堂讲授中的研究性教学、学生自主进行的研究性学习和研究性实践环节。这种研究性教学的实践取得了良好的教学效果。     

离散数学课程中研究性教学的探索与实践

离散数学是现代数学的一个重要分支,是应用数学和信息与计算科学专业的专业基础课。研究性教学是在教师指导下,以实际问题为基础,充分发挥学生的"主体"作用的研讨式、探究式的教学。典型的研究性教学方法有:案例教学、基于问题解决的学习、基于问题的学习的教学方法。在离散数学课程中实施研究性教学方法,对于激发学生的学习兴趣和自主学习意识,培养学生解决问题的能力、团队合作与创新能力具有重要的意义。     

论研究性教学方法在实践教学中的应用——以社会调查方法课程为例

提高高等教育质量,创新教学方法是关键。立足于大学实践教学环节的教学方法创新,以社会调查方法课程为例,探讨研究性教学方法在实践教学过程中的运用,并通过问卷调查的方法,对研究性教学方法运用于实践教学过程的效果进行评价。尽管研究性教学方法对于促进学生的全面发展,提高教学效果具有明显的优势,但是学校相关教学管理制度、教师教学方法创新积极性、当前大学的教学条件等方面仍在一定程度上限制了研究性教学方法运用于实践教学过程中。因此,要在实践教学过程中全面引入研究性教学方法,还需要从转变教育观念、调整学校相关教学管理制度、鼓励教师教学方法创新的积极性、改善教学条件等方面着手。     

高中政治研究性教学探讨

<正>所谓中学思想政治课研究性教学方法,就是在中学思想政治课堂教学过程中创设一种类似研究的情境或途径、以特定的、具体的某一主题或专题为载体,引导学生以独立学习或合作的方式进行研究性、探究性学习,进而培养学生创新能力和实践能力的教学方法。一、实施研究性教学的原因1.实施研究性教学是推进素质教育的途径。新世纪的基础教育,其重点内容是对学生创新精神和实践能力的培养,其基本指导思想就是要以学生的发展为本。因此,在中学思想政     

基于研究性教学的机械原理实践教学

研究性教学以学生为中心,充分发挥学生的学习自主性,是提高学生学习效果的教学方法,将研究性教学思路引入到机械原理实践教学中,以强化实践教学的效果。在机械原理实践教学中将实践内容项目化,引导学生们以项目组进行自主实践,着力开拓学生的创新能力和实践能力,提升实践教学效果。     

关于高校研究性教学若干问题的理性思考

研究性教学与传统教学有着很大的不同,研究性教学是一种以研究为基础的教学,对于激发学生的学习兴趣、培养其学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。在开展研究性教学之前,有必要明确研究性教学的涵义、教学方法、模式、评价等理论问题。     

浅探高中英语研究性学习教学

随着课程改革的不断深入,教育方式也在不断的发生变化。为适应学生学习的发展需要,产生了研究性学习的方法。作为一种新型的教学方式和学习方法,改变传统教学方法中的教师"灌输式"教学方法,充分发挥学生的自主能动性,培养学生的学习能力,提高学生对学习的兴趣。本文通过高中英语中的研究性教学进行综合探讨,以期为研究性教学提供一个借鉴。     

金融学本科专业实施研究性教学探析

研究性教学回应了时代对教育的需求,具有重要的教学价值和发展价值.文章探讨了研究性教学方法在金融学本科教学中的现状及原因,并从学校、教师、学生和教学资源四个方面给出了完善金融学本科专业实施研究性教学的相应对策.     

大学公共英语研究性教学途径探析

基于建构主义和人本主义的理论视角,本文探讨了大学公共英语课堂教学现状分析,提出了大学公共英语实施研究性教学的途径：大学公共英语教师应从更新教学观念、拓展教学能力、改进教学方法、引导学生发挥主观能动性、指导学生参与第二课堂等方面着手,在公共英语教学中实施研究性教学。     

在农学教学中开展研究性学习的探讨

研究性学习是当前高职素质教育中大力提倡的一种教学方法。就研究性学习的内涵、核心、在农学教学中推行研究性学习的必要性以及研究性学习在农学教学中的应用进行了论述，以便更好地调动学生学习积极性和提高学生的创新能力。     

实施研究性教学应把握的几个原则

正研究性教学是指教师通过引发、促进、支持、指导学生的研究性学习活动,来完成学科教学任务的一种教学思想、教学模式和教学方法,是素质教育特别是培养学生创新精神和实践能力的教学理念催生出的一种全新的教学。研究性教学,是当前实施素质教育的一项重要内容,在深化课堂教学改革的今天,让研究性教学走入初中语文课堂,具有重要的意义。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。一、研究性教学需有助于全体学生的发展研究性教学是适宜于全体学生的一种新型教学方法,不是为某些所谓的优等生设计的,也不是他们的专利。毋庸置疑,基础教育是面向全体学生的全面发展的教育,而非部分人     

“数字图像处理”课程的研究性教学探索及实践

文章介绍了＂数字图像处理＂课程在注重理论教学、精心设计实验教学、教学方法改革、更新教学内容及适当运用双语教学等几方面的研究性教学方式,通过实施研究性教学,以提高该课程的教学水平、教学质量和教学效果。实践表明,通过研究性教学,激发了学生主动学习的兴趣,提高了学生进行研究性学习的能力,同时也培养了学生运用知识进行项目设计和研发的能力。     

高职院校研究性教学的实践策略

研究性教学是由教师研究性的教授和学生研究性的学习所组成的双边活动,它不是某种具体的教学模式或教学方法,而是一种教学指导思想,具有探究性、问题性、过程性、创新性、自主性和开放性等基本特征。高职院校研究性教学的实践策略在于:重视教学观念的转变;加强研究性教学问题情境的创设;注重研究性教学课程资源的开发;倡导研究性教学评价的改革。     

大学文科研究性教学的“模块化”研究

一、引言研究性教学不仅是一种教学方法,更是一种教学理念。教育学界对研究性教学的界定是多元的,但是对其内涵及本质的抽象则是不变的：研究性教学是激发学生主体探究知识和真理的过程,在这个过程中教学与科研紧密结合。     

单调有界定理的研究性教学

通过对单调有界定理教学思路的设计,结合研究性教学方法的案例,通过探讨其实际应用效果可以发现,研究性教学有利于培养学生的研究性学习能力和创新能力.     

高校研究性教学现状调查及其思考

研究性教学是高校培养大学生的创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的有效教学方法之一,它广泛地应用于高校各种学科和专业教育教学实践之中。随着研究性教学的深入开展,人们开始关注研究性教学的有效性问题。立足于学生的角度对高校研究性教学的有效性进行问卷调查、个别访谈,从学生对研究性学习的态度、兴趣、动机、体会及实施状况等方面对高校研究性教学的现状进行深度分析,对研究性教学的有效开展大有帮助。通过建立研究性教学评价与激励机制、创建研究性教学专业团队、构建研究性教学的支持体系、围绕课程建设构建研究性教学体系等措施可切实实现研究性教学的有效发展,提高其适用性、普遍性和可持续性。     

中学政治课的研究性教学

本文提出的研究性的教学方法 ,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径 ,并从理论上阐明在素质教育中创新精神和实践能力之间的对立统一关系。同时 ,展示了学生参与调查社会主义市场经济中价值规律作用的社会实践活动以及学生参与修改教材的研究性实践活动的过程和收获。政治课教学应该追求的新境界是——研究性教学