人本原理在高职学生干部管理中的运用

人本原理理念是高职院校管理的需要,也是新时期学生管理工作中的核心内容,形成人本化管理的工作氛围,提高服务质量,强调管理者的权威,转变管理理念,避免学生干部管理工作方式行政化,制度化.提出了以人本理念对学生干部进行管理,以适应新形势下的高职学生干部的成长和全面发展.     

高校学生管理中的行政化:现象、问题与对策

行政化是中国高校管理的普遍特点,近年来屡遭诟病。行政化不仅体现在对教师的管理上,也体现在对学生的管理上。学生组织官僚化,活动管理行政化,对学生评价的量化、表格化和表彰文化,是高校学生管理行政化的显著特征。行政化的学生管理让学生浪费了大量的时间和精力,助长了学生的"官本位思想",不利于学生的个性化发展和综合素质的提高。为此,高校应勇于探索和实施学生管理"去行政化",还大学生自由发展的空间。     

基于新媒体环境下大学生日常管理模式分析

大学生日常管理工作中,所包含的内容涉及学生生活及学习的方方面面,有利于促使大学生健康的成长。当前,高校大学生普遍为90后,鉴于其成长环境的特殊性,再加上新媒体的作用,促使日常管理工作作出相应的改变,采取新型的模式实施各项管理,提升管理的效果。基于此,本文在分析新媒体给大学生带来的影响的基础上,阐述了新媒体环境下大学生日常管理工作的特点,并制定了适合于当前环境的日常管理模式。     

高校思想政治教育融入学生管理工作研究

大学生思想政治教育是高校教育的主要内容之一,对学生的成长发展起到正向而又积极的作用。将其融入学生管理工作中,对为国家培养新一代高素质的创新型人才有着诸多的促进作用。思想政治教育对大学生这一人生关键成长阶段起到了重要的塑造作用。通过探讨当前思想政治教育融入学生管理工作的问题,并据此提出了几点针对性的对策,以期探索学生教育的新模式和新路径。     

高校辅导员应如何做好95后大学生管理工作的思考

辅导员是大学生的人生导师和知心朋友,辅导员在高校管理工作中的作用越来越大。从95后大学生的特点分析入手,探讨辅导员在学生管理工作中发挥的作用,从而引发如何做好95后大学生管理工作的思考。通过科学、合理、有效的管理方式,切实提高高校辅导员的管理水平,对辅导员自身的成长与发展大有裨益,为引导大学生健康快乐成长和成人、成才奠定基础,也对提高学校的管理水平具有重要意义。     

辅导员要当好大学生成长的引路人

新时期的高校德育和大学生管理工作对辅导员提出了新的要求。辅导员不仅要做好常规的管理工作．更重要的是要当好学生健康成长的引路人。具体来说,就是当好班集体的建设者,当好学生心灵的按摩师,当好学生未来职业的引路人,指导学生成长成才。     

新时期高校辅导员工作探析

高校辅导员是学生思想政治教育和管理工作的主要承担者,承担着培养人、教育人的工作。但在新的历史条件下,大学生的思想动态和思想特点逐步发生着变化。所以,高校思想政治教育和学生管理工作能否收到实效,很大程度上看高校辅导员能否根据新时期大学生的特点调整工作思路,创新工作方法,更好地促进当代大学生的成长,成为大学生的良师益友。     

大学“去行政化”与行政管理队伍的专业化

大学＂去行政化＂的基本内涵就是强调大学管理工作要遵循大学发展规律,体现大学自治;遵循大学学术规律,体现学术自由;遵循学生成长规律,体现育人为本。在大学＂去行政化＂背景下,专业化发展将成为大学行政管理队伍建设的必然趋势。这不仅是高等教育发展的根本要求、是大学维护自治传统的客观必然、是大学管理者自我发展的现实需要,也基于大学管理实践中存在问题的理论回应。     

以人为本视域下高校学生管理工作的创新思路探究

高等院校学生管理工作主要目的是为了确保人才培育规划得以贯彻落实,为大学生在品行以及人格素养等层面成长创造优秀条件。然而因受到传统理念影响,多数院校学生管理过于依赖制度约束,在一定程度上漠视了学生差异及个性成长需求。但以人为本观念提倡尊重学生内心想法,倡导个人价值实现,将其应用在学生管理工作中,既能有效维护学校教研工作有序进行,又可推动学生全面发展。     

浅谈大学生权利与义务观教育

2005年9月1日起施行的《普通高等学校学生管理规定》增加了对学生权利义务的规定,这反映了国家和高校管理在适应社会发展的需要而走向现代文明方面又迈进了一步。同时这也表明高校管理工作在大学生成长中起着至关重要的作用。本文通过目前高校管理工作对大学生权利、义务观认识的状况及产生原因的分析,对此提出相应的思考建议,以便为学校正确地对大学生进行权利义务观教育提供参考。     

大学生成长档案在辅导员工作中的应用

高校辅导员在对学生开展思想政治教育工作时,应该注重学生培养手段的创新。辅导员为大学生建立可以反映学生在校期间成长经历的成长档案,以不同形式和载体为社会提供学生在校期间成长记录,鼓励学生不断努力,提高学生的核心竞争力,既是学生管理工作的创新,也是辅导员工作“以生为本”的有利体现。     

大学生成长档案在辅导员工作中的应用

高校辅导员在对学生开展思想政治教育工作时,应该注重学生培养手段的创新。辅导员为大学生建立可以反映学生在校期间成长经历的成长档案,以不同形式和载体为社会提供学生在校期间成长记录,鼓励学生不断努力,提高学生的核心竞争力,既是学生管理工作的创新,也是辅导员工作"以生为本"的有利体现。     

论高校辅导员学生管理工作中的精细化管理模式

辅导员是高校大学生思政教育和管理的核心力量,其地位不可小觑。辅导员的自身素质和工作的质量直接关系到思想政治工作的实际效果,影响着大学生的成长与成才。当前学生管理工作复杂程度增加,精细化管理模式越来越受到各高校的重视,文章阐述了精细化管理模式的内涵和内容,分析了当前辅导员管理工作的现状与不足,针对现存问题提出了相应策略,从强化管理理念、制订管理计划、完善管理制度、创新管理方法、培养管理能力、构建考核评价等方面阐述了具体的精细化管理措施,旨在完善学生精细化管理系统,提高学生管理工作质量。     

浅谈高校学生管理中的激励与约束机制

辅导员在高校学生管理工作中,要善于采用校园文化激励和约束学生,以生为本,依法治校,创建和谐校园。辅导员要关注大学生成长中存在的问题,还要加强就业指导,帮助大学生释疑解惑,运用各种激励和约束机制对大学生进行激励管理。     

以就业为导向的大学生班级教育教学管理

大学生班级管理是学生管理工作的重点,是培养高素质学生的重要环节。作者结合教育教学管理体会,探讨大学生班级创新管理方法。以就业为切入点,实施大学生班级创新管理,有效引领大学生成长成才,不仅培养了综合素质高的人才,得到了社会的认可,提高了毕业生的就业率,而且达到了个体发展和集体进步双赢的理想状态,对促进整个校园和谐发展具有深远意义。     

新时期大学生管理工作的探讨

大学生管理工作是高校管理工作的重要组成部分。在当前的形势下,高校扩招,学生数量不断增加,学生管理工作更加复杂、问题更加突出。本文针对大学生管理工作的主体影响因素和大学生管理工作的主要存在问题进行分析的基础上,对大学生管理工作提出了对策建议,以期改进大学生管理工作。     

人性化管理在高校学生社会实践中的应用研究——以海南热带海洋学院为例

高校社会实践活动是促进大学生成长成才重要途径,要充分认识人性化在学生社会实践中必要性,多渠道拓宽新媒体环境下学生社会实践工作路径,完善人性化管理在大学生社会实践管理工作中应用,以提升实践教育实效性。     

以人为本的高校学生管理模式研究

高校学生管理模式是大学生成长的重要环境因素,应当突出以人为本的总体要求。文章对这一总体要求和目前的学生管理工作的不对称进行了分析研究,并提出了四个方面的完善对策。     

高校辅导员工作激情的培养探究

高等院校辅导员主要从事的是大学生思想政治教育工作,在日常工作中指导和管理大学生学习和生活等各个方面,对大学生成长、成才和职业生涯的选择起到了至关重要的引导作用。因此,提升高校辅导员工作的激情,避免职业倦怠,有利于辅导员更好地投入到学生管理工作中,促进学校各项工作有序开展。     

论心理学思想在开展高校学生管理工作中的运用

高校学生管理工作者要善于应用心理学思想,树立科学的学生工作理念;要把握大学生心理成长规律,掌握高效的学生工作技巧。从而提升高校学生管理工作的效果和效率,并进一步提升高校人才培养质量。