大学生创业教育理论研究和实践探索

大学生创业是实现其就业和理想的重要途径,高校应根据大学生实现自主创业的需求,积极开展创业教育,全面培养大学生的创业意识和创业能力.     

河北省高职院校创业教育现状及对策研究刍议

通过对河北省高职大学生创业教育现状调查,分析河北省高职院校创业教育存在的问题。促进河北省高职学生创业教育需要全社会形成合力,但要从根本上解决问题,高职院校还要加快创业教育改革步伐:推进高职院校创业教育的机制体制改革;建设高素质的创业教育队伍;加强培养学生的创业意识、创新精神和创业能力;加强创业教育实践性教学活动。     

大学生创业教育体系与实践模式研究

随着全球经济一体化和高等教育国际化的发展。作为人才培养主阵地的高校尝试着各种人才培养模式。大学生创业与实践教育作为新时期大学生培养的重要途径之一越来越受到人们重视。基于调研结果,从教学培养计划、课程体系、队伍建设、实践平台、意识培养和资金投入等六个方面进行创业教育体系的构建。从三级联动、三园鼎立和团队培养等三个方面进行实践模式的构建,以期为新时期高校人才培养提供参考。     

河北省高职院校创业教育现状及对策研究

河北省高职院校存在对创业教育不够重视、理解片面,师资匮乏,人才培养方案中未涵盖创业教育课程,课程体系不完善等问题。在分析河北省高职院校开展创业教育存在的问题基础上,结合河北省高职院校学生实际情况,提出如何提高高职学生创业教育理念、加强师资队伍建设、构建合理创业教育课程体系、搭建创业教育服务平台的方法和对策,从而加速河北省高职院校创业教育的发展。     

大学生教育中的创业教育与实践

探讨了大学生教育中的创业教育与实践。首先,阐述了大学生创业教育的重要性。其次,介绍了大学生创业教育模式的构建,包括创业教育课程体系建设、创业实践活动、创业导师制度和创业孵化器等方面。最后,探讨了不同类型高校的创业教育模式,包括综合型大学、职业学校、社区学院和高等职业院校。     

大学生创业教育的实践探讨

大学生创业教育是大学生就业的重要形式,是高等教育改革的重要举措,本文通过对大学生创业教育现状的分析,指出了当前大学生创业教育存在的问题,提出了大学生创业教育的对策分析。     

大学生创业教育的理论与实践研究

随着我国高校从精英化教育到大众化教育的逐步转变,大学生就业也在经历着巨大的变革,一方面完成了从“包分配”到“自主择业”的转变从而增加了大学生就业的灵活性,另一方面大学生就业的压力与日俱增。     

基于SWOT分析的大学生创业现状及创业教育对策研究

大学生创业的SWOT分析包括优势分析、劣势分析、机会分析和威胁分析。从SWOT分析出发,大学生创业意识的培育,一要充分发挥政府作用,营造良好的大学生创业环境;二要加强市场对大学生创业的扶持与指导,拓宽大学生创业的门路;三要在高校大力开展创业教育,提升大学生的创业精神;四要积极开展创业实践,增强大学生创业实践能力。     

大学生创业教育现状及指导对策

大学生创业教育是大学生增强创业意识,培养创业精神,提高创业能力,大胆走向社会,实现自主创业或在以后的工作中实现自我发展的一种教育模式。当前,大学生就业难成为社会就业状况发展趋势,本文从大学生创业教育现状及现实意义进行分析,提出一些具体的指导对策,为解决大学生就业难提供一些参考。     

构建创业教育实践体系 提升大学生创业胜任力

高校创业教育的目的在于提升大学生的创业胜任力,促使更多的大学生成功创业。实践在促进大学生创业胜任力提升方面起着关键作用。针对大学生创业中存在的默会知识缺乏、市场意识不足、执行能力弱等问题,从基础环节、延伸环节、重点环节、关键环节、发展环节5个方面探讨了创业教育实践体系的构建。     

浅论加快落实大学生创业教育与创业实践

创业教育是一种全新的教育理念,被称为第三本教育护照,它指导下的创业实践在提供就业岗位、缓解就业压力、转变就业方式方面有着特殊的意义。文章分析了我国高校创业教育和创业实践在发展历程中存在的问题,提出了解决问题的建议。     

浅析景德镇地区高校创业教育现状及对策

随着近几年高校毕业生人数的增加,毕业生就业难已经成为社会各界普遍关注的问题,鼓励毕业生自主创业渐渐成为破解就业难问题的一个重要途径。高校作为人才培养、输送的重要部门,应该积极为解决毕业生就业、帮助毕业生实现自主创业提供条件和服务,而向大学生开展创业教育,为他们提供创业理论和实践的指导,能够为大学生自主创业起着重要推动作用。因此,在当前毕业生就业形势日益严峻的情况下,高校应该充分提高对创业教育重要性的认识,积极开展创业教育。     

我国大学生创业教育现状及改进对策

＂以创业带就业＂是十七大提出的重要战略举措。目前我国高校大力开展创业教育,进行了有益探索,但总体现状不容乐观,还存在着诸多需要解决的问题。针对存在的主要问题,应该从更新高等教育观念、加强创业教育师资队伍建设、建立健全创业教育组织机构、努力形成创业教育长效机制、整合创业教育内容、创新创业教育模式等方面着手加强和改进大学生创业教育。     

大学生社会实践与创业教育

大学生在校期间参与社会实践,是高等教育课程体系的重要组成部分,是大学生走向社会,完成社会化的重要步骤。本文提出在当前就业形势严峻的情况下,大学生的社会实践应当与创业教育相结合,在社会实践中培养大学生的创业素养,提高大学生的创业能力,为大学生毕业后尽快适应社会奠定基础。     

大学生创业教育之实践环节问题相关探讨

实践是我国创业教育与西方发达国家差距最大的地方，是我国创业教育发展的瓶颈之一。高校的创业教育已经更多地成为学校行为，但是，多数学校还仅仅是引入了一些课程，进行了一些零星的创业活动，实践瓶颈还没有被打通，这阻碍了创业教育体系的形成。本文就大学生创业教育实践环节相关问题进行了探讨。     

新时期大学生创业教育实践体系构建

随着经济结构的进一步转型,我国高等教育逐渐从精英化到大众化的转变,在此情形下,大学生的就业问题一再成为社会的焦点问题。如何缓解就业问题,与高校的人才培养模式必然联系。探索高校创业教育实践体系的构建,从课程建设、学生兴趣、师资队伍、保障机制等方面着手,打造完整的创业教育实践体系,提高当前大学生创业能力,实现更高的人才培养质量水平,推动就业与创业具有深远的影响。     

大学生创新创业教育实践研究

加强大学生创新创业教育改革,强化实践育人功效,提升人才培养质量,是实现创新型国家战略的有力保障.在分析大学生创新创业教育所面临的挑战基础上,从课程体系、育人环境、竞赛组织和实践体系等4个方面,提出具体的解决措施.     

大学生创业教育之实践环节问题相关探讨

实践是我国创业教育与西方发达国家差距最大的地方,是我国创业教育发展的瓶颈之一.高校的创业教育已经更多地成为学校行为,但是,多数学校还仅仅是引入了一些课程,进行了一些零星的创业活动,实践瓶颈还没有被打通,这阻碍了创业教育体系的形成.本文就大学生创业教育实践环节相关问题进行了探讨.     

当代大学生创新创业教育与实践

"大众创业、万众创新"的意识在全社会积极展开,作为人才培养的最终环节,高校在创新创业教育培养上任重道远。正确认识创新创业的重要社会意义,从高校教育资源配置出发,合理地设置课程体系,理清创新创业教育的重点问题,切实完成大学生创业意识的养成、创业能力的塑造,多层次、多角度、全方位展开创新创业教育。