高中化学任选课教材的编写思考与实施

国家教委颁发的《现行普通高中教学计划的调整意见》和《关于在普通高中开设选修课的意见》,是普通高中课程改革的重要措施和指导纲要。贯彻落实这两个意见,促进基础教育的改革和发展,一个十分重要而紧迫的任务,就是要抓紧做好选修课教材的建设工作。本文想结合北京市编写高中一、二年级化学选修教材的情况,谈几点看法,与大家商榷。     

《全日制中学日语教学大纲》的修订说明

一、根据国家教委对《现行普通高中教学计划的调整意见》,日语高中一、二年级为必修课,高中二年级每周授课由5课时改为4课时,高中三年级改为选修课。为此,对现行《全日制中学日语教学大纲》作相应的修订。 二、《现行普通高中教学计划的调整意见》中规定,“对1981年颁发的《全日制六年制重点中学教学计划试行草案》中的高中教学计划部分进行适当调整”。在我国,中学日语教学起步较晚,过去一     

浙江鼓励高校面向普通高中学生开发开设先修课

为了促进普通高中多样化和特色化发展，引导学生自主选择、自主学习、自主发展，浙江省教育厅近日出台了《浙江省高等学校面向普通高中学生开发开设大学先修课程的指导意见》，积极鼓励省内高校以多种形式参与全日制普通高中选修课建设，特别是参与开发开设面向普通高中学生的大学先修课程。     

高中英语三大板块教学综合改革实验报告

高中英语三大板块教学综合改革实验报告哈尔滨市第六中学李咏君国家教委于１９９１年颁布了《现行普通高中教学计划调整意见》，这是普通高中教育的一项重大改革，这是由应试教育向素质教育转轨的根本措施。《意见》中提出要开好必修课、选修课和活动课，这是摆在我们中学...     

普通高中新课程实施的现状及建议

西吉县作为高一新课程实验县．县教育体育局认真贯彻落实了自治区、固原市有关文件要求。成立了普通高中课程改革学科指导委员会和学科工作组，制订了《西吉县高中新课程实施方案》，出台了《西吉县高中新课程实验学校课程编制意见》、《西吉县普通高中学校课程编排及学分认定规程》（试行），从而保证了全县普通高中新课程改革有序、依章实施，各校根据学校实际也相应制定了普通高中新课程改革实施方案》，对本校高中必修课、选修课、综合实践课作了精心细致的计划、     

《全日制中学俄语教学大纲》的修订说明

国家教委1990年3月下发的《现行普通高中教学计划的调整意见》(下称《讽整意见》)规定,外语学科在高中一、二年级为必修课,高中三年级开设选修课。前两个学年的必修课时计为306,比现行教学计划在高中三个年级开设必修课减少了126课时(比原高中两个年级减少14课时)。高中三年级的外语选修课,以每周5课时计,共120课时,略多于调整前的高三课时。三年总计,调整后减少6课时。为适应《调整意见》中提出的必修和选修的区     

高中生选修大学课程不可取

据《京华时报》报道:近期出台的《浙江省高等学校面向普通高中学生开发开设大学先修课程的指导意见》指出,高中生将可以选修大学课程,引发广泛关注.对此,浙江省教育厅相关负责人表示,高中生所修学分,在升入相应高校后可获认定.目前,浙江某大学已正式与普通高中合作开发开设五门选修课.     

转变观念,进一步深化教育教学改革——关于贯彻国家教委《现行普通高中教学计划的调整意见》的思考

一九九○年国家教委颁发了《现行普通高中教学计划的调整意见》(以下简称《调整意见》),对于转变观念,端正办学指导思想,调整教学秩序,加强教学管理,改革课程设置,教学内容、考试制度和考试方法等问题,提出了明确的要求,为培养“全面发展的一代新人”展现出了美好的前景。但是要做到真正地贯彻落实《调整意见》却并不是轻而易举之事,它涉及到教育观念为根本转变,对培养目标的进一步的认识,及解决课程设置和突出德育等多方面的问题。笔者把自己酌思考提出来。请同行指正。 1,转变观念,是落实《调整意见》的前提。 《调整意见》对高中教学计划和考试制度作了重大的改革,增加了社会科学知识的教学,减少了自然科学,增加了选修课、劳技课和活动课;实行会考制度。这些改革对进一步明确、端正办学方针,切实解决培养什么样的人的问题,是一个很大的促进。 我省是从91年开始全面执行《调整意见》的。但从执行情况看,要真正做到按《调整意见》的要求设置课程,组织教育教学,来自各方面的阻力是相当大的。要冲破这些阻力,落实《调整意见》,首先必须转变观念。     

国家教委发布《关于实施〈现行普通高中教学计划的调整意见〉和普通高中毕业会考制度的意见》

实施《现行普通高中教学计划的调整意见》(国家教委1990年3月发布,见本刊1990年第6期)和普通高中毕业会考制度是对普通高中课程、教材和考试制度进行的两项改革。这两项改革在部分省、市实施后已初见成效。为了在全国逐步推进这两项改革,最近,国家教委发布了《关于实施〈现行普通高中教学计划的调整意见〉和普遍高中毕业会考制度的意见》。主要内容是:     

对高中理化实行《调整意见》的建议

物理根据《调整意见》规定,物理学科的课程分为必修课和选修课。必修课和单科性选修课都各自保持一定体系,循环上升,使知识逐步扩展和深化,二者的总程度与原大纲基本相当。对于《调整意见》在物理学科中的贯彻执行,提以下三点建议:一、各市县要层层举办高中物理教师培训班,     

正确理解和认真实施新的《调整意见》

教育部《关于调整现行普通高中数学、物理学科教学内容和教学要求的意见》教基[1998]5号文件,本着有利于减轻学生过重的课业负担.有利于深化普通高中的课程改革,有利于稳定普通高中的教学秩序的原则.删减了数学、物理两科的部分教学内容,降低了部分教学要求.同时文件指出,从1999年开始,普通高中毕业会考和普通高校招生考试的数学、物理学科的命题均以本次调整后的教学内容和教学要求为依据.因此,正确理解并认真实施这次新的《调整意见》很有必要.本文试就文件附件二《现行普通高中物理教学内容调整范围》逐条谈谈笔者的学习体会.     

认真执行《调整意见》全面提高教学质量

《现行普通高中教学计划调整意见》(以下简称《调整意见》)是国家教委对普通中学的课程设置、教学内容、课时安排进行调整,以改革普通高中课程、教材、教学管理的一个法规性文件。它对于促进学校全面贯彻教育方针,切实加强德育,纠正文理偏科,克服学生知识不全等不良现象,使学生在全面打好基础的前提下,发展兴趣、特长,增强适应社会生产和生活能力,提高教学质量有着重要的指导意义。一年来,我们在执行《调整意见》中做了如下一些工作: 一、加强对学生的思想政治教育,强化学科德育功能     

基于立德树人的高中选修课的探索与实践

浙江省实施《浙江省深化普通高中课程改革方案》以来,全省普通高中全面启动深化普通高中课程改革,加强选修课程建设,开发开设各类选修课程。高中选修课在立德树人方面有突出作用,作者对此进行了探索和实践。     

青海省普通高中地理学科教学指导意见（试行）

<正>青教办函[2022]75号为贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2014]4号）、《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（教基[2018]15号）、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发[2019]29号）、《青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见》（青教基[2022]6号）等文件精神,确保我省普通高中地理新课程顺利推进,以《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程方案》）《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）为依据,结合我省实际,对我省普通高中地理教学提出如下指导意见。     

《全日制中学物理教学大纲》的修订说明

按照国家教委《现行普通高中教学计划的调整意见》,物理课在高中一年级。二年级设必修课,高中三年级设选修课。相应地,高中物理教学内容要作调整,物理教学大纲要作修订。现将修订情况作些说明。 一、高中物理教学分为必修课和选修课,这是一项较大的改革措施。这项改革措施是否必要,有无好处,大家都很关心。探讨这个问题,需要从高中物理教学的现状谈起。     

化学选修课程的开设探讨

化学选修课程的开设探讨福州市第八中学（３５０００４）王云生国家教委关于调整现行普通高中教学计划的意见中，提出了在高中一、二年级开设单课性选修课的要求。选修课的开设对于因才施教、发展学生的个性、特长，培养学生对现代社会生活和生产等方面的适应能力，无疑是...     

青海省普通高中音乐学科教学指导意见(试行)

<正>青教办函[2022]75号为贯彻落实国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发[2019]29号)、《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程方案》)、《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订))》(以下简称《课程标准》)、《青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见》(青教基[2022]6号)等文件精神,结合我省普通高中音乐教学实际,对我省普通高中音乐教学提出如下指导意见。     

青海省普通高中信息技术学科教学指导意见（试行）

<正>青教办函〔2022〕75号为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程方案》）、《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）、《青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见》（青教基〔2022〕6号）等文件精神,结合我省普通高中信息技术教学实际,对我省普通高中信息技术教学提出如下指导意见。     

青海省普通高中通用技术学科教学指导意见（试行）

<正>青教办函〔2022〕75号为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发〔2019〕29号）、《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程方案》）、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）、《青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见》（青教基〔2022〕6号）等文件精神,结合我省普通高中通用技术教学实际,对我省普通高中通用技术教学提出如下指导意见。     

青海省普通高中美术学科教学指导意见（试行）

<正>青教办函[2022]75号为贯彻落实《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》（国办发[2019]29号）、《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程方案》）、《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）、《青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见》（青教基[2022]6号）等文件精神,结合我省普通高中美术教学实际,对我省普通高中美术教学提出如下指导意见。