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朝霞姐姐 《少年天地(小学)》2002,(3)
朝霞姐姐: 最近老师把我调到讲台左边,让我自己一桌。可有的同学比我还调皮,学习成绩还不如我好,他们却在好位置。我几次找老师给我调位,老师都未答应。你能帮我解决这个问题吗? 相似文献
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《北京教育(高教版)》2012,(7)
正老师这样做在学生眼里她是自己的知心人李老师常说:"关心学生,更要关注他们的心理需求,有的学生淘气、调皮并不是本性,而是希望通过自己的这种方式引起老师的关注,在心理上寻求被关注的满足感。"李老师发现小易同学自由散漫,而老师对他的引导与批评好像"绝缘"一样毫无作用,她认真观察,发现他课下特别愿意亲近老师,只要老师与他聊天,他的脸上就会洋溢一种满足感。李老师找准时机便对他说:"小易,你的热心肠令我佩服,你思维活跃在数学学习上很有潜力,我特别想成为你的好朋友。看到自己的好朋友课上接下茬,影响自己和同学上课非常着急,希望你能约束自己的行为,认真听讲,按时完成作业,成为我的助教好吗?"听了李老师的话,小易连连点头,表示自己改正错误的决心。为了能尽快成为老师的"左膀右臂",他课堂中认真听讲、高质量完成作业, 相似文献
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《少年文艺(南京)》2011,(10):48-48
崇高理想
老师:能说说你的理想是什么吗?
卡特:吃得好,穿得好。
老师;轭……你的理想能不能更高一些?
卡特毫不犹豫地说:吃得更好,穿得更好! 相似文献
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一次参加同课异构教研活动,上课伊始,教师让学生说说自己心中的好老师是什么样的。学生们热烈地谈论着自己心中的好老师:我心目中的好老师是关心学生,在笑声中让我们学到知识的老师;我心目中的好老师是上课下课和同学们在一起的老师;我心目中的好老师是在生活中能够帮助我的老师……教师又追问了一句,你遇到过这样的老师吗?这时,学生不再那样热烈,都闭口不说。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(10)
很多同学都有自己的好词佳句本,老师也鼓励大家摘抄好词佳句。但好词佳句却不能拿来就用。如果直接套用,一是容易与别人撞词撞句,二是并不能让你掌握描写的方法。当好词佳句本不在你身边的时候,你还是写不出好句子。其实,只要动动脑筋,善于学习,我们也能写出自己的好词佳句。快跟着周.com,来打个描写的翻身仗吧! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(12)
很多同学都有自己的好词佳句本,老师也鼓励大家摘抄好词佳句。但好词佳句却不能拿来就用。如果直接套用,一是容易与别人撞词撞句,二是并不能让你掌握描写的方法。当好词佳句本不在你身边的时候,你还是写不出好句子。其实,只要动动脑筋,善于学习,我们也能写出自己的好词佳句。快跟着周.com,来打个描写的翻身仗吧! 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2008,(9)
很多同学都有自己的好词佳句本,老师也鼓励大家摘抄好词佳句。但好词佳句却不能拿来就用。如果直接套用,一是容易与别人撞词撞句,二是并不能让你掌握描写的方法,当好词佳句本不在你身边的时候,你还是写不出好句子。其实,只要动动脑筋,善于学习,我们也能写出自己的好词佳句。快跟着周.com,来打个描写的翻身仗吧! 相似文献