拓宽育人途径 提高学生综合素质

正辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学以细微教育为核心价值,以特色办学为办学方向,让艺术特长教育渗透于学校教育的各个领域,培养了学生在艺术方面的欣赏力、表现力、创造力,全面提高了学生的审美素质和艺术修养。加强领导,建立机制,健全队伍杨士中心小学是一所农民工小学让每一个孩子自由、快乐的成长是学校的长久工作目标之一。实施艺术特长教育,开展学生艺术活动,能培养学生的高尚情操,提高     

教育彰显个性 教育激扬生命——东山实验小学教育扫描

教育的终极目标是让每一个生命时刻都在创新中激扬个性，促进学生的全面发展。这是广州市东山实验小学办学孜孜以求的目标。该校成立一年多来，注重师生潜能的开发，走学校内涵发展之路，校园内充满了人文色彩和现代气息。一年一度的校园文化艺术节，为有艺术特长的学生搭建了展示自我风采的舞台；校园快乐读书节，让全体师生参与读书活动，使校园充满书香；     

问渠哪得清如许为有源头活水来--丹东市六纬路小学全面开展读书活动的实践与感悟

我们丹东市六纬路小学是一所拥有40余年历史的名校。几年来,我校始终坚持从实际出发,坚持以“全面打好基础,发展个性特长,推进养成教育,提高人才素质”为办学目标,把读书活动作为学校教育教学活动的载体,全面营造“书香校园”,增强人文底蕴,让读书成为习惯,让读书美化心灵。     

把握教育发展态势 创建艺术特色学校

南昌市实验中学以“办学有特色、校园有特征、教学有特点、学生有特长”为宗旨，努力探索、不断实践，构建艺术教育为特色的办学模式，２０００年被国家教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”荣誉称号。他们的做法是：一、以素质教育理念为基石，确立学校办学新思路，全面推进艺术教育为特色的办学模式。多年的办学实践，使他们认识到要走出应试教育的误区和办学效益的困境，必须把握教育发展态势，围绕“办学有特色”这个主题，勇于创新，推陈出新。一是在教育观念上，确立“合格＋特长”的人才观；二是在办学理念上，确立“办出特色…     

让科普教育之花绽放在雪域高原

<正>拉萨北京实验中学位于拉萨市教育城,是北京市政府投资2.2亿元援建的寄宿制完全中学,学校以“办人民满意的教育,办人民满意的学校”为核心目标,树立建设“绿色校园、人文校园、智慧校园、阳光校园、书香校园”五位一体的办学理念,确定“办学有特色、教学有特点、学生有特长”的育人标准。     

浙江省义乌市稠城第三小学

义乌市稠城第三小学创办于1965年9月,原名火车站小学。经过40年的风风雨雨,校园建设有了翻天覆地的变化。学校现有1200名学生,25个教学班;50余名教职员工,其中小学高级教师15人。学校以“全面加特色,合格加特长”为办学宗旨,以开展艺术教育实验为突破口,进而促进学校工作的全面     

辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学:用艺术放飞孩子的梦想

正开设多样的社团组织。学校开设有非洲鼓、七巧板、围棋、象棋等十多个社团,学生按照各自的兴趣爱好,加入到不同的社团组织中,做到人人有特色,生生有特长。开展丰富的校园活动。学校为了切实落实美育,培养全面发展的合格小学生,扎实推进校园内涵建设,将艺术特长教育融于学校各项工作,每年的"六·一"节、教师节、国庆节都开展形式多样的艺术特长展示活动。付出必有收获,2007年学校被授予"沈阳市艺术示范学校",得到了社会广泛的认可和好评。近年来,学校艺术     

拓宽育人途径 提高学生综合素质

辽宁省沈阳市于洪区杨士中心小学以细微教育为核心价值，以特色办学为办学方向，让艺术特长教育渗透于学校教育的各个领域，培养了学生在艺术方面的欣赏力、表现力、创造力。全面提高了学生的审美素质和艺术修养。     

全国中小学立德树人优秀德育成果宣传展示活动——郑州市信息技术学校、郑州市第十中学

人道为本,博爱为怀,奉献为荣,建设和谐校园郑州市信息技术学校、郑州市第十中学是一所融中专和高中为一体的公办学校,是郑州市办学历史最为悠久的学校,是河南省首批高中多样化办学试点学校。学校的培养目标是:把学生培养成为身心健康,且能主动发展、全面发展、特长发展、可持续发展的适应社会经济发展需要的合格人才。职普合一的高中段办学模式及信息技术专业特色为学生提供了多重选择的机会,满足不同潜质学生发展的需要,以"合格+特长"为目标办人民满意的教育。学校于1989年成立红十字会,是郑州市最早成立红十字青少年组织的     

缕缕书香香校园，多彩活动伴童年

我校于2007年9月全面规划了书香校园的建设工作。我们少先队积极迎合学校“文化立校”的办学宗旨，以“缔造书香校园，享受书香童年，谱写文化人生”为目标方向，全面启动书香活动。两年来，系列化的读书活动开展，给学校、辅导员和队员们带来了深刻的影响。     

传承优秀文化 构建书香校园 实施“高中多样化办学”——龙海市第五中学办学特色经验介绍

龙海五中秉承"厚德励志,勤勉自强"的办学理念,以"传承优秀文化,构建书香校园"为办学特色。学校一直致力于校园文化建设,非常注重地方文化特色,利用优越的地理优势,充分开发资源,开设两项民间艺术"校本课程——大鼓凉伞艺术和水仙花雕刻技艺"。学校在全面贯彻党的教育方针规范办学的同时,勇于进取、积极探索,致力于教育教学改革,在立足学生特长、兴趣的基础上,因材施教,积极探索职业教育,走综合高中发展路子,实施"高中多样化办学"。学校从一所"薄弱校"发展成为"高职招考+普通高中+艺术特长"齐头并进的"综合校"。     

努力打造校园文化构筑和谐精神家园

校园文化是维系学校全体师生教育、学习和生活的纽带,是营造和谐教育氛围与构建和谐社会的系统工程。我们提出将学校建设成师生精神家园的办学理念,力图通过打造平安校园、书香校园、科普校园、生态校园、数字校园、人文校园,促进学生的全面发展,提高学校办学质量。     

艺体融合,推进素质教育、提高办学水平

特色教育是学校发展的动力。一所没有特色的学校很难在激烈的竞争中实现稳定持久的发展。近年来,我校继续深化民族体育特色,渗透传统艺术教育,坚持走艺体结合之路,将特色活动融入到各科教学中,培养学生特长,促进学生全面发展,找到了实现素质教育目标的突破口。一、健全管理体制,明确艺体结合促进素质教育发展之路。蛇无头不行。为了加强领导,明确艺体结合走素质教育的办学目标,学校成立了以校长为组长的艺术教育领导小组,在认真调研、分析本校艺术教育现     

以书香为特色建设校园文化

我校在办学的过程中,确立了“书香校园”为学校特色。我们认为：阅读是教育的核心,阅读能为学生的幸福人生奠基。     

幸福人生从“出彩教育”起航

学校文化是学校内涵发展的重要组成部分。努力拓展和完善德育评价体系,凝练出秉承"德育为首,践行‘出彩教育’,全面发展,学有特长,为孩子一生发展和幸福奠基"的目标,以"每天都做最好的自己"为校训,努力营造良好的育人氛围,打造高品质的绿色校园、书香校园、智慧校园、快乐校园、文明校园,坚持培养具有阳光心态的孩子。     

浙江省平湖市艺术小学简介

浙江省平湖市艺术小学是省书法教育实验基地,长期以来,努力创建以书画为重点的艺术教育特色学校。我们的办学理念:做有艺术修养的现代人。办学宗旨:建设“规范加特色”的学校,培养“合格加特长”的学生。办学目标:办学有特色,教育有特点,学生有特长。实施“学琴棋书画,做现代才子”和“读千古美文,做少年君子”两项工程,开发学生潜能,陶冶学生情操,培养学生创新能力,促进学生素质全面发展。回眸昨天,艺小人励精图治,在办学目标指引下,坚持“团结、务实、开拓、坚毅”的办学精神,持之以恒抓教育改革,积极探索发展新路;竭尽全力抓硬件建设,不…     

给学校一颗生长的种子——岳阳市新路口小学的“书香”特色校园

2006年的新路口小学刚刚实现转制,学校规模小、质量差。当时社会开始关注区域教育均衡发展,我们从中看到了学校发展的契机,于是确定＂书香校园＂这个基于师生成长需要的办学特色,力争把学校建设成岳阳市首所精品小规模学校。于是,我们提出＂书香校园、快乐校园＂的核心理念。     

抓重点 促特色 提质量

五大连池市新发乡中心学校是离市区最近的一所农村学校。近年来,由于受合村并校、农民进城、学校距市区较近等诸多因素的影响,全乡约三分之一的学生都去了市里就读。由于学生人数减少,教学质量下降,我校的教育教学工作一度陷入低谷。然而,领导和全体教职工并没有因此消沉,大家结合学校实际确立了“全人教育”的办学理念和“创建书香校园、绿色校园、平安校园、田园校园”的办学目标,抓重点,促特色,切实提高教育教学质量。     

对书香校园建设的实践与认识

正构建书香校园,是学校建设学习型组织的重要组成部分,也是提高教育教学质量的必由之路。本人结合作者所在学校的具体实际,谈谈对书香校园建设的实践与认识。一、明确书香校园目标是建设书香校园的前提书香校园目标是通过阅读来推动学生综合素质的提升、教师能力的发展和学校教育环境的改善,实现学生、教师、学校三者的有机发展。我校从实际出发,把书香校园目标定位为三个层次:     

探索书法文化育人之路

正我校是一所普通学校,学生多是外来务工人员的子女。我们有责任和义务为这些学生提供良好的教育环境。学校作为中国教育学会书法专业委员会实验校,从2001年开始,把"写字教育"作为学校办学特色,以培养学生良好的书写习惯,能写一手漂亮的汉字为目标。在深化办学的基础上,学校逐步探索发展以"书法文化教育"校本课程建设为特色的办学目标。学校沿着"翰墨修身、书道育人、构建书香校园"的传统文化育人办学思路,秉承"用心写字,踏实做人"的理念,探索着"一脉书香培正气,千载文心育华魂"的书法文化育人之路。