试论跨栏教学中学生恐惧心理的成因及消除方法

从心理学角度入手，浅析跨栏教学中学生心理障碍的形成与消除方法，并运用有效的教学手段，以加快跨栏运动技术的形成。     

试析跨栏跑教学中学生恐惧心理的产生原因及消除方法

分析了跨栏跑教学中学生恐惧心理产生的原因，提出了预防和消除恐惧心理的方法。     

体操教学中学生恐惧心理产生原因及消除对策

在体操教学中,由于主客观方面的多种原因,学生经常会产生恐惧心理,对体操教学和训练产生了较大影响。通过问卷调查及文献分析,对恐惧心理的产生原因进行了深入分析,并提出了相应的消除对策。     

游泳教学中学生恐惧心理的产生与消除

恐惧是学习游泳的大敌，人游泳教学的实际出发，分析游泳教学中学生的恐惧心理产生的原因，以及消除恐惧心理的方法。     

消除农村学生数学恐惧心理的策略

农村中学的学生见识面较狭窄,再加上基础知识掌握不扎实,很多学生在进入初中学习时对数学已经产生了畏难恐惧的心理,这严重影响了学生的数学学习兴趣和学习效果。本文从教学实际出发,提出让学生喜欢老师,营造良好学习氛围,培养学习兴趣,以及体验成功等方面扭转农村学生对数学学习的恐惧心理。     

试论跨栏教学中学生恐惧心理的成因及消除方法

从心理学角度入手 ,浅析跨栏教学中学生心理障碍的形成与消除方法 ,并运用有效的教学手段 ,以加快跨栏运动技能的形成。     

师范院校体操教学中学生恐惧心理的产生与消除

学生的恐惧心理是体操教学的一大障碍,给教学带来一定的难度。体操教学中导致学生产生恐惧心理的因素较多,如生理、心理、教学管理、教师的业务水平、教材教法等。本文从体操教学的实际出发．对学生产生恐惧心理的原因及消除恐惧心理的方法进行分析和探讨。     

如何消除学生练习纵箱分腿腾越时的恐惧心理

本文对学生练习纵箱分腿腾越产生恐惧心理的原因进行分析，通过在实践中探寻和摸索，总结出消除学生练习时的恐惧心理的几点做法。     

儿童恐惧心理分析及调节策略

文章在解析恐惧心理本质的基础上,分析儿童恐惧心理的四点成因:对恐惧刺激或事件缺乏正确的认知,恐惧刺激的泛化,对新刺激不良适应,通过模仿而习得.针对儿童恐惧心理成因提出相应的四点调节策略:重建科学的认知,系统脱敏法,培养孩子适应变化的能力,树立良好的榜样示范.     

幼儿恐惧心理的成因及教育策略

幼儿害怕打雷、打针都是正常现象,这跟幼儿的心理发展还不成熟有一定的关系。本文探讨帮助幼儿消除恐惧心理的教育策略。     

大学生创业恐惧心理及其消除策略研究

鼓励高校毕业生自主创业是缓解当前就业压力的途径之一,但是面对创业这个全新的天地,大学生的心理状态不容乐观,表现出不同程度的心理恐惧,阻碍了创业的动机和勇气。社会支持对个体的心理健康具有重要影响作用,按照社会支持理论,消除大学生创业恐惧心理,需要从工具支持、技能支持、情感支持三个方面去共同完成。     

女生跨栏教学中消除恐惧心理的研究

文章指出了女学生在跨栏课中恐惧心理的种种表现,并阐述了消除其恐惧心理的具体办法。     

中学体育教学中学生的恐惧心理及其克服

中学体育课教学中,学生由于各种心理障碍的影响,在学习技术动作时容易出错,甚至出现伤害事故,以致产生恐惧心理,影响正常教学。消除和克服这种恐惧心理,无疑对体育课教学具有重要意义。     

浅析体操教学中学生恐惧心理的形成及克服方法

体操是体育课的重要内容之一。由于体操练习多数是在人体处于非常态姿势下完成的,动作结构复杂,加上主、客观方面的原因,小学生常常会对体操产生恐惧心理,这对体操教学和训练产生了较大影响。文章初步探究了体操教学中学生恐惧心理的形成原因,并提出了相关的心理预防措施及克服方法。     

体育教学中消除女生恐惧心理的探讨

根据学生实际情况，采取行之有效的效法和手段，加强对学生技巧和心理的全面训练能有效消除多种恐惧心理，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在心理和身体上得到协调发展，提高教学效果。     

田径教学中学生恐惧心理产生的原因及对策分析

本文采用文献资料法分析了田径教学中学生恐惧心理产生的原因,并针对这些原因提出相应的解决措施:加强提高学生安全感;对技术动作进行正确的理论指导;选择合理有效的教学方法,以期为提高田径的教学质量提供些许参考。