论大学英语交际阅读能力的培养

为了解大学英语课堂对学生阅读能力培养之现状,通过访谈20位学生,从中剖析出传统大学英语课堂教学中存在的一些薄弱环节。为切实提高学生的交际阅读能力,部分教师需进一步转变观念,在课堂上加强培养学生对篇章的宏观驾驭能力和信息提取能力。另一方面,教师要高效利用学生的课外时间,引导其课外阅读,并加强有效监督。     

交际能力、交际教学法和大学英语教学

交际能力这一概念越来越受到人们的关注。交际教学法自70年代末引入我国以来，已在我国外语教学界产生了广泛的影响，我国学对交际语言教学进行了许多探讨。本介绍了交际能力理论的形成，交际教学法的特点及其在大学英语教学中的应用。     

英语交际教学法浅谈

章介绍了交际法教学的理论依据－Hymes的交际能力理论，概括其特点，并分析交际教学法在英语教学中的优势，以及存在的问题。     

大学英语交际功能教学法探索

重视学生需要，重视培养交际能力是目前国际上十分流行的教学方法。我国的英语教学也正在从传统的语言形式教学向交际教学法转变。交际教学法是提高交际能力的有效途径。本文从交际功能入手，介绍了交际教学法的理论基础及其教学模式，并针对我国学生学习英语的具体实际情况，提出了行之有效的实施方案。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

作者利用问卷调查法，发现我国高校大学英语教学偏离了自身的教学目标。教学重点不应放在应付考试上，而应加强大学生跨文化交际能力的培养上：然后又对跨文化交际能力内涵以及培养方法进行了介绍，以期推动我国大学英语教学朝着正确、健康的方向发展。     

运用交际教学法培养学生的英语交际能力

教育部大学英语教学大纲强调“把基础教育从知识能力型教育转到素质型教育上来,注重人才素质的培养,提高学生外语运用能力和交际能力是外语教育目标,也是英语教学改革的目的所在”。因此,在具体的教学中如何在教授语言技能的同时,培养学生的语言交际能力,是广大英语教师需要着重考虑的问题。如何在教学实践中培养学生的语言交际能力——运用交际教学法。     

论大学英语高级阅读能力的培养

本运用现代外语教学理论，强调“以学生为主体”，使学生学会自主学习，运用科学方法，努力培养学生高级阅读能力。     

大学英语教学中交际能力的培养及途径

文章通过对语言能力、交际能力和跨文化交际能力的构成及其相互关系的详细论述，指出大学英语(非英语专业)教学的重心应放在学生交际能力的培养上来，并提出了实现大学生交际能力培养的有效途径。     

交际教学法与大学英语教学

交际教学法是20世纪70年代兴起的一种全新的英语教学方法,它的核心是培养学生的交际能力。大学英语教学重心应从传授语言知识转到培养学生的交际能力上来,注重课堂教学交际化,坚持以学生为中心,进行有意义的课堂练习,注重英语化知识的传授,充分利用多媒体教学,提高学生学习英语的积极性,使学生获得较为理想的交际能力。     

大学英语教学中跨文化交际能力培养研究

随着经济一体化的发展,国际间的往来也逐渐增多,大学英语教学也备受关注。大学生跨文化交际能力的培养是当下大学英语教学中重要教学目标,也是社会发展对人才的需要。在教育事业不断深入改革下,我国大学英语教学取得良好教学效果,跨文化交际能力培养已经成为大学英语教学中重要的教学内容。但如何培养和有效提高大学生跨文化交际能力,是当下大学英语教学中面临的主要问题。该文将会对大学英语教学跨文化交际能力的培养进行有效的分析,具体的研究如下文。     

大学英语跨文化交际能力培养体系研究与实践

随着全球化的深入和信息技术的广泛运用,国际交往对人才培养提出了更高的要求。国家教育改革也对大学英语教学改革提出了新的要求。本文结合笔者所在大学在跨文化交际能力培养方面的实践,对大学英语教学体系进行了实践性研究,提出了大学英语跨文化交际能力培养四大目标:语言能力、思维能力、行为能力和社会性发展能力。并据此构建了新的大学英语培养体系:培养目标、教学理念与教师主体、培养方法和手段、教学环境。在这四部分中,第一部分是行动依据和指南,第二部分是关键和保障,第三部分是实现目标的方法,第四部分是外在环境。四者之间互为关联,构成一个完整的体系。     

大学英语教学中跨文化交际能力培养研究

随着经济一体化的发展,国际间的往来也逐渐增多,大学英语教学也备受关注。大学生跨文化交际能力的培养是当下大学英语教学中重要教学目标,也是社会发展对人才的需要。在教育事业不断深入改革下,我国大学英语教学取得良好教学效果,跨文化交际能力培养已经成为大学英语教学中重要的教学内容。但如何培养和有效提高大学生跨文化交际能力,是当下大学英语教学中面临的主要问题。该文将会对大学英语教学跨文化交际能力的培养进行有效的分析,具体的研究如下文。     

大学英语阅读中跨文化交际能力培养的教学策略研究

在大学英语阅读教学中融入跨文化交际的因素可以有效培养学生的跨文化交际能力,并能够使学生从不同角度了解不同英语国家的人文社会文化历史等因素,结合这些客观存在的因素可以更深一层理解大学英语阅读文章,教师不仅要改变以往单一的教学方法和教学模式,学校也要给予对跨文化知识交流的重视度,才能在多角度培养学生在大学英语阅读中的跨文化交际能力。     

大学英语教学与言语交际能力的培养

外语教学的最终目的是培养学习者的交际能力．随着语言教学研究的深入，交际教学法已被越来越多的英语教师所接受并在教学中加以运用。由于各种原因，在非英语专业大学英语课堂教学中学生的交际能力并未得到较好的培养，交际中常常出错。因此，在课堂教学中．应该发辉教师的主导作用．讲究教学策略．充分调动学生的积极性．帮助学生克服心理障碍，培养学生的交际能力，将大学英语教学推上一个新台阶．     

大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养

本文分析了大学英语教学中学生跨文化交际能力培养存在的问题,提出应设立专题,让学生从不同的角度了解中西方文化的差异;通过多种途径,促进学生跨文化交际能力的培养。     

浅谈大学英语交际教学法的应用

本就大学英语教学的现状及改革对策作了论述，并介绍了交际教学法以及如何在实践中来实施这一教学法。