数学思维和数学方法的培养

数学思维和数学方法的培养张子忠（甘肃省定西教育学院７４３０００）在数学教学中，加强数学思维和数学方法的培养，是全面提高学生数学素质的重要途径，笔者结合自己的教学体会，从以下五个方面加以阐述．一、从思想上重视数学思维和数学方法的培养数学基础知识和数学思...     

谈数学思维与物理教学

物理的实践验证观点经常被数学所运用。同理,数学的严谨推理和周密分析方法也应为物理所借鉴。寻找两门学科的联结点,进行跨学科点拔,对学生举一反三,提高学习效率至关重要。     

活用数学思想 发展物理思维

大多高中物理题不能用套公式的常规方法进行解答,而是要求我们运用灵活的思维方式思考解题方法。数学是物理的基础,因此,我们可以通过灵活运用数学思想来发展物理思维,从而达到解答物理题的目的。本文就将介绍几种利用数学方法解决物理难题的方法。     

数学思维在物理教学中的应用

数学是一门工具学科，也是一门基础学科，它与物理紧密联系着。中学物理教纲和考纲对学生具有运用数学知识技巧解决物理问题的能力提出了明确要求，这正是许多学生在学习中的难点之一。究其原因是物理问题涉及的数学知识面广，而学生在处理物理问题时的思维习惯很难将数学知识迁移过来，这就需要教师有意识地就某个物理问题突出数学知识的应用，以培养学生良好的思维，提高学生综合能力。下面就有关运用函数及几何知识解决物理问题举一些例子。     

数学思维方法在初中物理教学中的应用研究

数学的发展离不开物理学思维的发展,这两门课程之间存在着不可分割的联系,数学是研究物理学的基本工具和手段。物理学中取得成绩的各位科学家都具有很好的数学天分,他们都是从数学的角度去研究物理学中存在的问题该如何去高效地解决。随着物理学的不断发展,数学思维在物理学中的应用得到了更深的体现,如用数学方法进行描述、作图、计算、推导等,所以数学思维在物理学的发展中起到了至关重要的作用。     

探讨数学方法在小学数学教学中的应用

近年来,随着我国教育事业的迅猛发展以及现代化课改的不断深入,人们开始越来越关注教师的教学工作,尤其是小学数学教学。本文详细分析了数学对应、数学函数、数学极限、数形结合、数学符号、数学化归等较常使用的数学方法,让学生主动去找出问题、分析问题和解决问题,以激发其对学习数学的兴趣,提高自身的数学成绩,这对于学生的可持续发展来说可起到一定的促进作用。     

“变”在数学教学中的运用

世界上万事万物都处地不停地运动状态之中 .变是绝对的 ,不变是相对的 .在数学领域 ,大到数学自身的发展 ,小到数学概念的建立、数学问题求解的思维途径、数学方法的抽象概括过程等 ,无不反映出一个“变 .”1　把握“变”的方向 ,培养良好的思维品质素质教育的课堂教学 ,无疑是在夯实学生基础知识的同时 ,着力促进他们思维能力的发展 .因此 ,教学中 ,要根据题目的不同结构特点 ,有意识、有目的地开展一系列“变”的训练 ,培养学生良好的思维品质 .1.1变习惯的顺向思考为逆向思维义务教育初中数学教材的所有内容 ,无不体现这种思维形式 .教学…     

谈数学思维方法在初中物理教学中的应用

随着初中课程之间的紧密性不断加强,数学和物理的共通性体现得越来越多。为了提高教学效率,物理教学中完全可以利用数学思维方法,通过知识的交叉渗透,提升学生学习物理的积极性。因此,文章对一些数学思维方法在初中物理教学中的应用进行了探讨。     

浅谈数学方法在物理题解中的应用

文章深入分析了中学物理教学中常用的数学方法,进行了切实的归纳,总结,有利于提高教师教学的技巧和增强学生解决问题的能力。     

数学方法与物理教学

数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。任何事物都有一定的量，原则上都可以作为数学的研究对象。物理学是一门精确的定量科学，它与数学的关系最为密切。马克思早在一百多年前就指出：“一门科学只有成功地应用数学时，才算达到了真正完善的地步”。中学物理教学离不开数学方法，进一步研究数学方法在中学物理教学中的应用是非常必要的，也具有重要的意义。本文就来谈一谈在中学物理教学中的数学方法问题。 一、数学方法的基本特征和教学原则 数学的研究对象及其本质属性，决定了数学方法具有以下基本特征： （一）具有高度的抽…     

浅谈数学思维对初中物理教学中的影响

随着我国教育制度和模式的不断改革,我国的教育事业迎来了全新的气象,新教育改革的推行使得当下的校园教育更加符合我国当前的国情,国内的教育模式从传统的灌输式教育转变为以培养学生核心素养为主要目的的素质教育模式。随着教育制度的改变,各学科的教学方式方法也在不断地探索和创新。有一句话说的非常好,数理化不分家,想要学好物理,那么就必须具有非常良好的数学思维,可以说数学是学好物理的基本所在,有非常多的物理问题都是用数学的方式表达出来的,通过在学习物理过程中结合上数学思维,能够更好地将物理知识融会贯通。本文针对数学思维在初中物理教学中的积极影响进行浅谈。     

数学思维在小学数学教学中的融入与运用

目前,学生思维能力的培养已经成为很多学校教学目标之一。对于小学数学教学来说,它除了可以让学生学会数学知识外,还可以培养其思维能力。因此,教师要根据学生在这一阶段的学习特点,创新教学方式,着重培养其思维能力,为之后的学习打下基础。先简单分析了小学数学教学中存在的问题,并给出了相应的融入与运用的措施。     

论初中数学教学中的数学方法和数学思想

教师"授之以渔",学生以"渔"得"鱼",这才是真正的教与学。教师教给学生正确的学习方法,训练学生缜密的解题思维,这样学生才能高效率地自主学习。对于初中学生来说,学习习惯和解题思维还没有完全形成,教师必须把锻炼学生的解题思维能力作为教学的重要任务,在教学过程中注重教给学生学习方法。这样教师才能高效率地完成教学任务,学生才能更高效地掌握学习内容。     

用典型的数学方法解决物理问题培养发散思维

解决物理问题不一定全是用物理方法,思维发散,采用数学方法解决,是对数学知识的迁移,也是两种学科知识的融合,对学生发散思维的培养具有不可替代的作用。     

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为.运用教学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃,从而上升为数学思想.因此,在数学教学中,渗透数学恩想和数学方法是数学教学的主要课题.     

在中学教学中应突出数学思想和数学方法

本文主要通过笔者在长期的中学数学教学实践中，不断探索总结，从理论的角度提出了中学数学教学不能只注重对学生数学知识的传授，而应在整个教学中贯穿数学方法，体现数学思想，用情景思维方式使学生掌握分析问题、解决问题的能力，提高教学效果。     

谈数学方法在物理中的应用

<正>"数学是科学的父亲。"物理可以通过数学的抽象而受益,数学也可通过物理的见识而受益。数学和物理的关系尤其牢固,其原因在于,数学的课题毕竟是一些问题,而许多数学问题是从物理中产生的,并且不止于此,许多数学理论正是从处理深刻的物理问题中发展出来的。数学对物理学的发展起着重要作用,物理学也对数学的发展起着重要作用。任何事物都处于相互联系之中,数学和物理学之间的关系也不例外。正如莫尔斯所说:"数学是数学,物理是物理,但     

数学方法在高中物理中的运用探究

在高中物理学习期间,常常需要应用数学方法。本文以学生的思维视角为切入点,对数学方法在高中物理学习中所产生的效用展开分析探讨,意在主张教师在物理教学当中合理引导学生有效应用数学方法,从而使难点题目迎刃而解。