基于行业标准的民航维修实训教学研究——民航维修技能人才培养模式的创新与实践

民航维修技能型人才究竟需要掌握哪些方面的技能和知识,采用什么样的教学方式进行这些技能和知识的培训效果更好？这是本文试图研究解决的问题。本文认为,民航维修技能和知识包含三个方面的内容：其一是能够按照民航维修行业标准熟练进行维修操作的技能;其次是对现役典型民航飞机系统组成结构的认知能力;再就是维修手册的熟练运用能力。要完成好这些技能的培养,实训教学具备无法替代的最佳教学效果,当然,要真正完成好民航维修技能的实训教学,首先需要建立实训教师的技能培训机制,使相关实训教师首先具备良好的民航维修技能知识,这样才有可能完成好高质量民航维修技能型人才的培养任务。     

民航维修中人为因素分析及控制方法研究

维护对航空安全至关重要,维护不当会导致航空事故。相比其他因素对航空安全的威胁,维修人员本身的错误可能更难以察觉,并可能继续潜伏,更长时间地影响飞机的安全运行。因此,对于民航维修中人为因素的分析及控制方法的研究势在必行。本文主要对民航维修中人为因素的成因进行了分析,同时对于人为因素的控制方法给出了合理化的建议。     

民航服务英语情景教学方法探究

随着社会经济发展水平的不断提升,中国民航业进入了快速发展时期,对于乘务人员的服务质量也提出了更高的要求,这既给高职院校民航服务专业带来了机遇也带来了挑战。在大部分高职院校中,每个学生的学习动机不同,学习能力不同,英语基础掌握程度不同,怎样才能在短短两年时间内既充分掌握基本服务常识,又有效提升英语服务水平,是各高职院校民航服务专业亟待探讨的问题之一。因此本文以宣化科技职业学院空中乘务专业为例来探究目前民航专业英语教学的现状以及如何提高英语教学的策略。     

民航维修类专业培养体系综合化改革构想

目前,"大工程观"教育理念已经引起我国高等工程教育界的广泛关注和深入思考。随着我国民航业的飞速发展,民航维修类专业的传统课程体系急需深化改革,以主动适应"大工程观"的本质要求和"十二五"民航发展规划的特殊需求。本文以我校飞行器制造工程专业为研究对象,通过调整教学体系、整合教学内容和规范教学管理等一系列改革举措,使专业培养体系趋于系统化、综合化,以达到强化培养大学生工程实践能力和创新能力的目的。     

面向民航的工业工程专业应用型人才培养方法研究

以国内民航维修管理现状为背景,以中国民航大学工业工程专业为研究对象研究民航院校工业工程专业人才培养模式和方法问题,研究和确立民航院校工业工程专业的人才培养模式,给出专业课程体系结构,提出了专业人才培养模式实现方法。     

沟通技巧在民航服务中的运用

服务者与客户之间的沟通是服务中的重要环节。沟通是做好服务工作最为关键的要素,懂得沟通才能懂得如何更好地服务。本文阐述了在民航服务过程中如何正确地运用沟通技巧,建立和谐的客服关系,提高服务质量,达到让旅客满意的目的。     

浅析民航服务人员外语技能的重要性

随着民航业的迅速发展,国际交往日益频繁,外语在航空运输过程中的作用不言而喻。由于其岗位具有的国际性特征,作为民航服务人员,熟练掌握外语技能对于推动航空公司管理服务水平、提高民航服务质量具有不可忽视的作用。     

民航服务英语教学实训体系创设实践分析

高职院校教学的主要目的及时实现对人才的培养,相对于其他的专业而言,高职院校民航服务专业对于英语的要求更高。这也就要求教师在教学的过程中既要为学生讲解理论知识,又要加强对于学生英语运用能力的培养,进而使得学生能够在日后的工作中灵活的运用所学知识进行工作。本文主要针对民航服务英语教学实训体系的创设方式展开讨论,总结出高职院校民航服务英语教学实训体系创设的具体方式。     

模拟维修在《民航机务故障诊断与维修》课程教学中的应用

为使学生更直观地观察民航机务故障的相关现象,加深对理论教学内容的掌握,作者针对《民航机务故障诊断与维修》课程的特点和以往的教学经验,在教学中引入民航机务模拟维修的软件。模拟维修软件能够有效提高学生的动手能力,激发学生对维修的兴趣,很好地强化教学效果。     

浅谈项目教学法在民航服务英语教学中的应用

英语是国际通用语言之一,对英语的熟练运用是提高空中乘务员语言交际能力和保障服务质量的基础,因此,空中乘务员必须学好学通英语。本文主要介绍了项目教学法的特点和步骤,试图探索项目教学法在民航服务英语教学中的作用。     

《民航服务心理学》课堂教学改革方法探讨

《民航服务心理学》是心理学和航空服务应用相互交融所形成的一门新兴应用性学科,是航空服务专业的一门专业必修课,它对航空服务管理专业实践有着十分重要的指导作用。但是,在该课程教学过程中还存在着许多可以改进的地方,有必要从教学内容、教学方法、教学手段、考核评价等方面进行全方位的教改探索,以促进航空服务人才质量的提升。     

高职民航服务沟通教学课堂优化设计研究

课堂教学设计是掌控课堂教学节奏和教学内容的重要元素。优化课堂设计,能够提升专业教学的整体质量。以提升高职院校民航专业教学质量为第一目标,分析教学优化的必要性,简述优化可选落点,具体描述课程设计优化的主体思路,为高职民航专业内教师提供教改思路。     

《民航旅客服务与沟通》课程的教学设计

文章阐述了《民航旅客服务与沟通》课程的发展沿革、课程教学设计指导思想以及教学设计思路．以形成课程特色。     

行为导向教学法在民航服务英语教学中的应用

空中乘务专业是西南地区的新兴特色专业。作为空中乘务专业的主要专业课程之一,民航服务英语的教学尤为重要。行为导向教学法的运用不仅能提高学生学习英语的兴趣和积极性,更好地锻炼学生的英语听说能力,还能培养学生的团队合作能力、创新能力等,从而提高学生在真实环境中运用英语和相关专业知识的综合能力。     

服务民航强国战略开展高端培训的探索与实践

"民航强国战略"构想的提出为我国民航高端培训带来了机遇和挑战,本文在分析机遇和挑战的同时,提出了构建民航高端培训体系的重要措施     

基于ISM-AHP的民航维修人的差错影响因素研究

为查明影响民航维修人的差错的因素及其影响重要度,根据航空公司数据统计并通过现场调研与理论分析,分析了与人、技术设备、组织管理、环境有关的19个影响因素,建立了基于ISM模型的影响因素三级递阶结构模型,包括表层因素、中间因素和深层因素,并利用AHP方法对影响因素的重要度进行了计算。结果表明:与组织管理有关的因素权重值为0.4632,对民航维修人的差错影响最大;在所有深层因素中按重要度排在前四的是:信息沟通不足、记忆差错、教育培训不足、工作单可操作性差。     

"民航服务礼仪"教学中韵律、节奏的美学表达

"民航服务礼仪"的教学目的是构建美妙的感性服务秩序,不仅要按礼的要求对外在形象进行强制性的规范和打造,更要对内在心灵进行感化和塑造,情动于衷而形著于外.阐释了民航服务礼仪教学中"动于情"的手段方法:韵律、节奏,以及在教学内容(学什么)、教学活动(如何学)与教学空间(学的环境)等教学要素中艺术性、实践性、缄默性的美的表达方法,赋予韵律、节奏在民航服务礼仪教学时空中可见、可听、可感的生命活力,促进对美的塑造与培育.