万名喀什学生异地求学

9月11日晚，随着喀什至乌鲁木齐临时列车到站，喀什地区一千一百多名初中毕业生在教师的带领下，有序乘坐前来接站的各职业学校的客车，踏上新的人生旅程。     

万名喀什学生异地求学

9月11日晚,随着喀什至乌鲁木齐临时列车到站,喀什地区一千一百多名初中毕业生在教师的带领下,有序乘坐前来接站的各职业学校的客车,踏上新的人生旅程。     

职业教育发展中亟待解决的三个问题

近年来,我省中等职业学校招生工作连续出现“滑坡”现象,导致这种局面的原因是多方面的,但笔者认为在职业教育发展中,有三个问题亟待解决:一是解决职业教育骨干学校建设问题.我省的职业教育起步于80年代初,当时的职业学校绝大部分是由普通高中改办的.这些普通     

中职学校学生教育的思考

在整个教育体系中职业教育占有举足轻重的地位,但由于中等职业教育生源的特殊性——多是初中毕业生中成绩为中、下水平的学生和少数初中未毕业的学生,因此,中等职业学生的教育难度是非常大的,中等职业学校的学生教育也成为学校教育的主要内容之一。     

就业工作要着眼于学生的可持续发展

关于中职生的就业问题,我想从三点来展开:一、很重要。中职毕业生很重要。去年教育部首次发布了《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》,这是我们国家第一次这么完整地发布中职生的就业报告。报告提供给我们的一个重要信息是:从2007     

广东打造珠三角职业教育核心地带

日前召开的广东省职业技术教育工作会议决定．广东将建造珠三角职业教育核心地带和重要基地．珠三角地区每年要从广东东西两翼和山区招收5万名以上初中毕业生到珠三角地区中等职业学校和技工学校就读。     

教育部：2006年中职学校毕业生就业率达95．6％

据教育部官方网站消息，教育部日前公布了2006年全国中等职业学校毕业生（除新疆外）的就业情况。2006年，全国中等职业学校毕业学生数（不含技工学校毕业生）为364．25万人．就业学生数为348．25万人，就业率为95．6％。根据以往专业类别划分标准，加工制造类专业就业情况最好．为97．55％，其次是土木水利工程类、商贸与旅游类、交通运输类，信息技术类，就业率分别为96．80％、96．44％、96．26％、96．10％；资源与环境类、能源类、财经类、社会公共事务等，就业率均在95％以上，处在中等职业学校毕业生就业率的平均水平；医药卫生类、文化艺术与体育类，     

用职业教育的新理念解决农村初中生的升学就业问题

完成九年义务教育后，仍然希望继续升学，实现较好的就业，是学生和家长普遍而强烈的愿望。据2005年我们对麻栗坡县2400名应届初中毕业生的问卷调查，有40％的学生表示要升入普通高中学习；有40％的学生表示要升人中等职业学校学习；有20％的学生表示不愿升学，而是想出去打工。     

如何加强职业学校学生的思想政治教育

中等职业学校作为一种职业教育机构．其毕业生与高等学校毕业生具有相近的特点．即直接面向社会和市场，凭借所学知识与技能去适应市场的竞争和社会的挑战；同时两也存在着巨大的差异，即中等职业学校的学生大多是初中毕业生，在思想和人格上还不像大学生那样较为成熟和健全，     

中等职业学校学生素质现状研究

2005年9月21日温家宝总理主持召开国务院常务会议，研究部署加强职业教育工作，讨论并原则通过《国务院关于大力发展职业教育的决定》。近年来，在沿海经济发达地区职业学校的招生非常火暴，职教的春天到来了!可许多老师却在感叹说：“现在的学生越来越难管了!”“班主任越来越难当了!”“学生是一届比一届差!”。     

中职教育“叫座不叫好”要反思

2013年2月27日,教育部发布《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》,这是国内第一份专门聚焦中职学生发展和就业情况的报告。报告显示,中职生就业率超过95%,已经高于目前大学生的就业率。     

把学生视为好朋友——我的职业教育心得

中等职业学校学生的心理和学习现状要求我们在教育教学过程中要考虑方法和手段的使用。教师应该放下一切包袱和架子,用友好的方式与学生交流,要把学生当作朋友一样对待。会获得意想不到的效果。     

中职学校德育导师制的实施与思考

一、实施德育导师制的背景： 1、中等职业学校学生出现“三多”现象 大学、高中连年扩招,社会就业门槛逐年提高,初中毕业生呈现减少的趋势,中等职业学校招生困难,学校的生源结构复杂,学生素质整体下降。学生出现“三多”现象：一是特殊生多。     

北京市高中生将每周接受职业教育

据悉,从2010年开始,北京市将尝试中等职业学校与普通高中的融合教育。届时,职业学校教师将每周到普通高中授课,普通高中生将到职业学校上专业课等。目前,6所职业学校已经为近500名普通高中生完成了师资培训和课程设置。     

发展适合学生需求的职业教育

为了配合北京市建设世界城市的整体规划,实现东城区政府提出打造“国际化、现代化新东城”的战略目标,经东城区政府研究决定,原北京市财经学校和东城区职业教育中心学校两所国家级重点中等职业学校,于2010年2月联合重组为“北京国际职业教育学校”。学校共有五个校区,包括位于南河沿的总部校区、北京站校区、鼓楼校区、安定门校区、和平里校区。     

3000万中职生继续教育是个大问题

2005年全国中等职业教育招生655.66万人,2006年招生747.82万人,2007年招生810.02万人,2008年招生812.11万人.这也就意味着,从2008年开始至2011年的4年时间里,有3000多万中职毕业生陆续离开学校,走向社会.他们的就业情况如何?发展如何?     

河南：职教实施素质提升计划

2009年全国中等职业学校毕业生就业情况显示：2009年全国中等职业学校毕业学生数为608．68万人．就业学生数为584．27万人．平均就业率为95．99％。其中．中等专业学校、职业高中、成人中等专业学校三类中等职业学校毕业生数为493．52万人．     

湖北省 “四大工程”助推农村职业教育发展

湖北省大力发展农村中等职业教育,围绕农村地区经济与社会发展实际,发挥职业教育优势,培养、培训农村技能型人才,着力提高农村劳动者素质,积极服务三农,有力地促进了经济社会的持续快速发展。     

职业教育缘何难解“技工荒” ——咸宁市职业教育发展调查分析

近年来,“技工荒”、“招工难”已成为职业教育发展中面临的新挑战、新机遇。为破解这一难题,我们走访了陕西省咸宁市12家职业学校、21家企业、12个乡镇,取得了第一手材料。现将调查情况报告发表如下：一、发展现状 1、职业教育现状。咸宁市现有各类职业院校22所,其中高等职业学院1所,中等职业学校21所;国家级重点中职学校5所,省级重点中职学校6所,民办中职学校5所。高职在校生19000人,中职在校生47543人,专职教师2150人;开设有计算机应用、财会、机电一体化、模具、电子、数控技术、护理、康复等专业,学制一至三年,毕业生就业率连续三年超过96％。     

内卷式的职业教育发展

恍惚之间已进入新的一年。年终岁尾总是令人伤感的时刻,人们才创造出了一个又一个节日来冲抵这种伤感;年终岁尾又是总结的时刻,人们总是习惯性地对过去一年的生活进行盘点。这种情绪和行动的叠加往往会催生人们虚度时光的感慨。回首我这过去的一年,写了一些无用的文字,说了一些无用的话,还时常被那些蝇头小利搞得心神不宁,偶尔也会为自