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龙厚英 《中国基础教育研究》2009,5(5)
一直以来,在语文教学中,人们总是片面地强调语文知识的传授,而忽略了美的因素。殊不知,一堂成功的语文课应该是美的,有如和风细雨,润物无声,让昕者受到美的熏陶。法国艺术家罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”语文教学的美是教材与教师集中的艺术体现,是教师创造性劳动的美。它不仅可以培养学生的审美能力,还可以促进学生身体健康地成长,提高学生的观察力、想象力、思维力和创造力,培养高尚的人格。教师要充分发现美的因素,引导学生去感悟美、创造美。这样,不仅可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高教学质量,对于陶冶学生情操、提升学生的精神境界也起着十分重要的作用。 相似文献
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情感教学是指教师在教学过程中有意识地用积极的情感去感染学生,根据学生的不同情况,尽量在多个层面上满足学生的需要,让学生在“快乐——兴趣”的情绪状况下,积极主动地学习,使学生从“要我学”升级为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,从而达到以情感激发学生的求知欲望,更好地实现教学目标。[第一段] 相似文献
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把学生看作教学活动的主体,一直是教学活动,特别是语文教学中需提倡的观念。新课标把“情感、态度、价值观”作为三维目标提出来,强调教学活动以人为本,注意丰富学生的情感体验,以便让学生形成正确的价值观。语文教师应是情感教育的出色设计师、有力执行者、成功迁移者,应运用情感教育的方法,使学生在教学中产生共鸣,激发学生学习语文的动力,从而提高语文教学的质量。本文拟从情感教学出发,探讨语文教学的具体实施,以期能对语文教学研究的发展起绵薄之力! 相似文献
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当代中学生随着生理、心理的发育,发展、竞争压力的增大,社会阅历的扩展及思维方式的变化.面临着成长过程中心理、学习、社交以及生活的困惑。班主任在教育学生的过程中若能巧妙地将团队心理辅导的理念、技术与班会结合起来,再与教育教学有机融合,必能提高班级管理和德育工作的时效性。 相似文献
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李锦慧 《信息技术教育(陕西)》2010,(1):23-24
语文教学的目标是提高学生的语文素养,培养学生正确使用语言文字的习惯和能力,对文本的语言和情感进行挖掘,在语言知识教学中进行人生教育。语文教师不仅要做到“传道、授业、解惑”,而且要将语文教学上升为一种艺术。充分发挥多媒体技术的优势,将会更好地实现语文教学的目标。 相似文献
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新一轮的课程改革提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,给高中语文教学插上了灵动的翅膀,也给语文教师开辟了更广阔的创造空间。实现语文课堂的有效教学,可以从以下四方面入手。 相似文献
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《中国教育科研与探索》2006,(5):126-127
实施素质教育的今天。我们要面向全体学生,让学生德智体美劳全面发展,让学生生动活泼地发展。审美教育是素质教育重要的一环.对学生人格和谐发展,提高学生的整体索质意义重大。在小学语文教学中主动渗透美育。运用各种教学手法和手段或披文入境,或读文动情,让课文中的形象活现在学生的面前使学生对壮丽的山川景物、人物的崇高品质由衷赞叹;对美好、纯洁的事物向往追求;对好人悲惨的命运、不幸的进遇深表同情;对腐朽、丑恶的憎恶.培养他们感受美、欣赏美、创造美的能力,使他们初步形成正确的审美观、健康的审美情趣。让美育真正走进语文课堂。 相似文献
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教学过程是以心理活动为基础的情感过程和认知过程的统一,学生只有先“通情”才有望“达理”。教育要从积极的情感入手,尤其是语文课更应该使学生在掌握基本知识和技能的同时,产生极为丰富和深刻的情感体验,让情感教育进学生的心里。 相似文献
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樊晓燕 《小作家选刊(小学)》2011,(5):138-139
情感教学是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感去感染学生、激励学生。根据学生的不同情况,尽量在多个层面上满足学生的需要,让学生在“快乐一兴趣”的情绪状况下,积极主动地学习,使学生从“要我学”升华为“我要学”,变。苦学”为“乐学”,从而达到以情感激发学生的求知欲望。使全体同学都积极参与,更好地实现教学且标。 相似文献
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《语文课程标准》中指出:应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。如果在语文教学实践中,合理运用多媒体,在教师的指导下,通过学生自主探索式的学习研究活动,发挥学生的主动性与创造性,达到提高语文教学效率、培养学生创造性思维的目的。让信息技术走进语文课堂,事半功倍。一.利用信息技术,激发上课兴 相似文献
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心理教育是目前我国教育的一个新领域,也是个新课题。班主任应主动探索总结出一些中学生中常见的心理问题,做好心理辅导工作。 一、班主任应提高自身素质,适应心理辅导的需要 班主任应提高自身素质,适应心理辅导的需要,这一问题,早已引起了大家的关注。对班主任自身素质的要求,也较以前改进了很多,尊重和公平对待学生、设身处地考虑问题,已成为大家的共识,但在实践中仍有很多不如人意之处。窃以为,班主任要充当好学生的心理辅导老师,应做到24个字:“以谦近人,以诚待人;以情感人,以理服人;以才动人,以学导人”。 有人认为只要能和学生玩到一起,认同他们的思维,就是和学生亲近了,一些老师自叹年龄大了,无法和学生沟通,其 相似文献
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对于毕业班的学生来说,最后的一年是极其关键的,然而正读初三的小柯偏偏在这个时候,陷入了对同班一位女生的特殊好感之中。小柯本来是一个品学兼优的好学生,可脑袋里那位女同学的身影老是夺走他学习时的注意力,几次考试,成绩明显不如以前,为此,小柯自己也心烦意乱。幸运的是,小柯的班主任是 相似文献
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蒙青亮 《广西教育学院学报》2009,(3):128-130
音乐能激发学生的学习兴趣,陶冶情操,激励学生奋发向上,促使其语言发展,提高其想象及思维能力.让音乐走进职教语文课堂,将有助于提高教学效果. 相似文献