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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(5):I0001-I0004
宿迁市宿豫职业教育中心(江苏省宿豫职业高级中学、宿迁市宿豫中等专业学校)系国家级重点职中、省级合格职教中心。学校是国务院扶贫办认定的江苏省唯一的国家级“劳动力转移培训示范基地”,科技部“农民科技培训星火学校”和省级技能型紧缺人才培训基地(机电项目)。 相似文献
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河北省隆尧县职教中心是省重点职业学校,是一所融初中、高中、职业培训于一体的综合教育基地,现有36个教学班,在校生2100多人;教职工180人,学历全部达到专科以上。 相似文献
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广东省职教发展基本设想统筹协调“三教”,调整、优化职业学校布局结构。通过合并、共建、联办、划转等形式,调整中等职业教育结构,打破三类中职学校的界限,实现资源共享、优势互补。凡没有骨干职业学校的县(市、区)一定要规划办好1-2所示范性职业学校。有条件的地区将职业高中、普通中专、成人中专、技工学校、乡镇成人文化技术学校合并为当地的中等职业学校(或职教中心),全省重点建设一批规模在2000人以上的中等职业学校(或职教中心)。抓好骨干学校和骨干专业的现代化建设。花大力气重点建设好现有国家级、省级重点职业… 相似文献
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《中国职业技术教育》2006,(31):I0006-I0006
金陵职业教育中心是国家重点中等职业学校、江苏省合格职教中心,已有27年的职业教育历史。学校校园占地面积132亩,建筑面积5万平方米;学校设有汽车运用与维修、信息技术、商贸财经、艺术与服务等四大专业群,20多个专业方向;先后与德国、澳大利亚、印度、日本等多个国家教育机构合作办学;是江苏省联合职业技术学院的办学点,举办五年一贯制高职、综合高中、职业中专等多层次的学历教育。学校现已为社会培养了一万多名中高级技能型实用人才。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(2):F0003-F0004
金坛市职业教育中心是一所集“江苏省合格职教中心”、“江苏省示范性县级电大”和”国家级重点中等职业学校”于一身,融中等职业教育、高等职业教育、大专、本科等多层次学历教育、高技能人才培养和各类社会培训于一体的综合性学校。 相似文献
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《中小学教育与管理》2005,(3):F002-F002,i001
三河市职教中心始建于1991年9月现已成为具有大专、普通中专职业中专.中短期培训多层次、多形式、多功能的综台性全日制中等职业技术教育学校。是“省级示范性职教中心”,“国家级重点中等职业学校”。 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(9):11-12
我市地处经济发达的长江三角洲,北依长江,南临太湖,景色秀丽,风光宜人,交通、地理条件优越。全市下辖江阴、锡山、宜兴三个县级市,面积4650平方公里,人口432万,是全国15个经济中心城市之一。1999年,全市国内生产总值1138亿元,比上年增长116%,人均国内生产总值26300元,在全省居于领先地位。无锡的经济发展得益于科技与教育,而职业教育的迅速发展,更为无锡经济的起飞提供了有力的人才支撑。全市现有中等职业学校132所,建成省级以上重点职业学校和职教中心等骨干学校近30所,全市中等职业学校… 相似文献
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“教育科研振兴工程”是百色高中创建自治区示范性普通高中三年规划(2001—2003)“538”工程中的一项重要工程。百色高中以培养学生的“创新精神和实践能力”为重点,以正在研究的省级以上课题为基础,启动国家级、省级、校级研究课题,开展德育、课程开发、科技教育、人文教育、课堂教学、美育、体育和心理健康教育的综合改革实验研究,让全体教师参与学校的办学实验和改革研究,把学校建设成能够适应21世纪的“可持续发展型”学校。一、干群齐努力,科研氛围浓学校兴衰胜败系于教育科研。百色高中领导认识到,当今的教育教学科研发展迅… 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(30)
金陵职业教育中心是国家重点中等职业学校、江苏省合格职教中心、江苏省模范学校、江苏省职业教育先进单位、江苏省德育先进单位、“中国职业教育学会课程改革与校本课程研究实验基地”、南京市“十五”教育发展先进单位。 相似文献
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2000年,河北省永清职教中心、大城职教中心首办综合高中,招生人数分别占学校招生总数的50%以上。2001年,两校综合高中招生人数继续增加,大城职教中心达到660人,因人满而限制录取。据调查统计,办综合高中的县级职教中心扩大到五所,招生形式普遍看好,综合高中招生数达到2060人,占廊坊市职教中心招生总数的近一半。在中职招生难的困境中,综合高中闪亮登场,给县级职教中心带来了转机和希望。办好综合高中成为新形势下县级职教中心发展壮大的一条成功之路。办好综合高中,要注意以下三个问题。一是要牢固树立质量立… 相似文献
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范文明 《中国职业技术教育》2007,(20):50-51
射洪县职业中专学校是于1983年由普通高中改办的职业高中。学校1996年被评为“国家级重点职业高级中学”;1998年学校更名为射洪县职业中专学校;1999年兼并射洪县教师进修校和县成人中专校;2004年兼并射洪县实验学校和破产企业大榆丝绸厂,组建“射洪县职教中心”和“射洪县农民工培训中心”,同年被教育部再次认定为“国家级重点中等职业学校”。目前,学校由职高校区、农民工培训校区、 相似文献
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《职业技术教育研究》2006,(7):22-22
西丰县职教中心创办于1994年9月,是一所集职前与职后教育于一身,学历教育与短期培训于一体的综合性中等职业教育学校。学校根据职业教育发展规律结合县域经济发展实际,端正办学思想,转变办学理念,改革创新,务实进取,用心血和汗水探索出一条具有当地特色的职教办学之路,真正实现了跨越式的发展。学校先后被评为“全国最佳就业率职业学校”、“大学生志愿服务辽西北计划先进单位”、“省教学、德育先进单位”、“辽宁省职业学校先进集体”、铁岭市“教学工作先进单位”、“职业教育先进集体”等荣誉称号。2004年10月,经辽宁省教育厅考核评估,学校被评为省级标准化职教中心。 相似文献
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我校从1989年开始综合高中“合格 特色”模式的教改实践,1996年开设美术特色班,迄今已逾十年。学校现已取得初步成效,形成了以抓高中美术班素质教育为特色,带动普通班教育教学质量全面提高的综合教学模式。一、实施“合格 特色”教育的背景当今世界各国的中等教育改革,十分关注体制的改造和结构的调整,形成了普通教育职业化、职业教育普通化的中等教育综合化趋势。美国的中学以综合中学为主体,兼施普通教育和职业技术教育。法国、英国在二战之后也相继开展了中等教育综合化运动。长期以来,我国普通高中实行的是以升学为目的的办学模… 相似文献
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