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相似文献
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1.
阅读理解是一种活用语言的能力。人们一般认为,影响阅读理解能力的主要因素是词汇量。但早有实验报告显示:“在一定限度内,生词量可能不会影响读速和理解力。”所谓“一定限度”是指语言材料的难易程度。而“生词量不会影响读速和理解力”,这是因为学生可以借助语境和非语言信息,去对材料加以理解。由此可见,影响阅读理解的因素很多,那么究竟提高阅读理解的最佳训练方法是什么呢?首先,在教学上采取强化输入的模式。美国语言学家克拉申认为:人们发展和应用第二语言或外国语有两种完全不同的过程。第一种称为“获得”,这是一种潜意…  相似文献   

2.
高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读理解能力和应用语言的能力,而且,在近几年的高考试题中,阅读理解能力题占60%.这就进一步要求我们在教学中必须培养学生的英语阅读理解能力。  相似文献   

3.
曹丽 《成才之路》2013,(15):21-21
阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言能力。阅读可以训练思维能方、理解能力、概括能力与判断能力。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提,阅读教学是中学英语教学的核心内容之一。那么如何才能有效地提高学生阅读理解能力呢?  相似文献   

4.
阅读能力是学会学习的充要条件,教会学生学习方法和策略,是教师一生追求的目标。因此,语文教师要与时俱进,多角度思考方法,采取种种策略,培养学生的阅读理解能力,提升学生的语文素养,为其终身学习与发展打下良好基础。  相似文献   

5.
阅读教学是语文教学中最基本、最重要的部分。从我教的两个班看,约有70﹪的学生认为阅读理解题最难,答题时,好像每个问题都能回答,但事实上距正确答案总有一定距离。那么,如何提高学生的阅读理解能力呢?一.激发兴趣兴趣是最好的老师。课前三分钟,要求值日生给大家朗诵一篇优美的文章。声情并茂的朗  相似文献   

6.
语文课程标准的基本理念之一是:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。阅读是从看到的书面语言材料中理解意义的心理活动。  相似文献   

7.
阅读是富有个性化的一种行为,这种行为,是别人无法替代的。作为初中语文老师应该加强引导,保护并促进初中学生对于文本的阅读与理解,提高学生阅读理解能力。可惜,在日常初中语文阅读教学中,很多时候,我们往往以讲为主,或大量讲解,剥夺了学生对于文本阅读的时间或独立理解文本的权利与机会,有意无意地把学生锻打成为一台接收文本阅读的现成的  相似文献   

8.
王丽君 《考试周刊》2013,(44):110-110
语言是人们进行交际的工具,英语作为全世界运用最广的语言,其地位和作用日益彰显,英语教学大纲要求训练学生的听、说、读、写能力,其中阅读能力的培养尤其重要。英语教学的目的是培养学生独立阅读的能力和应用语言的能力。  相似文献   

9.
阅读教学一直以来都是中学英语教学的主体。新课程中学英语课程标准明确指出:"要侧重培养学生的阅读理解能力。"本文结合自己的教学实践,提出如何提高英语阅读理解能力的一些方法和措施。  相似文献   

10.
11.
梁勇 《考试周刊》2009,(11):133-133
《中学英语教学大纲》把阅读教学当作重中之重,把培养学生实际运用语言的能力(重点是阅读能力)作为最终目的。因此在英语教学中,阅读教学是教学的重要环节,本文对如何提高学生的阅读理解能力进行了探讨。  相似文献   

12.
陈岚 《语文天地》2013,(14):64-65
在当前的初中语文教学中,学生阅读理解能力低下成为制约教学成效的重要因素。作为语文教师,应当对此进行分析研究,寻找根源,采取措施,实现阅读理解能力的有效提升。一、学生阅读理解能力不够的主要原因初中生的阅读与理解能力不高,是普遍存  相似文献   

13.
英语学习分为听、说、读、写技能的培养,而阅读又是其中最基本的技能。在近几年的英语试题中,阅读理解所占的比分都很大。比如在高职试题中,仅阅读理解一题就达四十分,再加上书画表达、短文改错都直接或间接地与阅读理解有关。阅读理解得分决定着学生分数的高低。此外,阅读理解涉及的话题广泛,包括社会、文化、历史等各个领域,这就要求学生有较为广泛的知识储备和较强的理解分析能力。阅读理解题实际是对学生综合能力测试。由此可见英语阅读理解的重要性,  相似文献   

14.
阅读能力无疑是语文核心素养之一,阅读中的问题意识以及对问题的探究解疑过程及其思维的培养,非常有助于学生问题求解能力的发展,这既体现了知识时代对人才素质提出的新要求,又是适应知识时代发展的关键能力之一。对于初中生而言,在小组合作学习中进行问题的探究或探讨,更有助于问题的解决以及问题意识的形成,并在合作学习中逐渐形成文本阅读的探疑能力,充分激发他们的问题意识和进取精神。  相似文献   

15.
语言教学应广泛扩充阅读渠道,以巩固、扩大词汇量及语言知识,培养学生的阅读技巧,引导学生进行以获取内容为目的的阅读,精读与泛读有机结合,体现语言教学的整体性.  相似文献   

16.
许超 《教书育人》2006,(2):72-73
对于大多数中国学生,听、说、读、写四项技能中,阅读是最重要的技能。培养学生的阅读技巧和理解准确率及阅读速度也只有通过平时强化阅读训练来实现。阅读是英语交际能力的一个重要组成部分。阅读是一种书面语言交际活动。阅读是指人们经过文字符号的中介传递意义进行交际的一种方式,这种交际过程需要双方的合作。作者按一定规则用文字符号将意义通过表层结构表达出来,读者通过视觉接受符号后,  相似文献   

17.
英语是一种交际用语,它要求学生具备合格的听、说、读、写能力。而这四项基本技能中让学生感觉最枯燥的莫过于阅读理解,原因是生词、长篇幅和复杂长短句给学生心理形成了阻碍。鉴于此,教师应发现问题根源,探索解决问题的最优方案,从而提升学生的阅读兴趣和阅读能力。  相似文献   

18.
大部分高中学生在遇到英语的阅读理解题时都会产生迷茫和烦躁的心理,因为阅读理解题型考察的不仅是学生的英语词汇掌握能力、快速阅读能力,还要求学生有良好的英语语感和理解能力。教师要积极引导学生掌握阅读理解的解题技巧,攻克这道英语难关。  相似文献   

19.
阅读理解是我国现行几乎所有考试(如中考、高考、大学四六级考试、考研、英语专业四、八级、自考、职称考试、BEC考试等)中基本题型。一般说来,阅读理解分值占整个卷面的比重较大,有的考试(如考研)阅读理解分值甚至达到卷面的40%,阅读理解题做的好坏直接影响到英语考试的成绩。可以毫不夸张的说,英语考试的成败一半系于阅读理解能力。  相似文献   

20.
史燕萍 《考试周刊》2013,(53):111-111
<正>高中生的阅读理解能力参差不齐,有的学生阅读能力很强,但一些差的学生却不能领悟到阅读的要领。阅读理解是学习英语的一个重要环节,只有有了良好的阅读能力,才可能把英语学好,从而更好地与别人交流。本文主要介绍了高中生英语阅读能力现状,并分析了造成这种现象的原因,然后给出相关对策,希望对大家有所帮助。一、高度重视课堂阅读教学课堂阅读教学是提高学生阅读理解能力的重要阵地。长期以来,由于受教学条件的限制,我国多为大班授课模式,又  相似文献   

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