试论科学体育观与人文体育观的融合

科学观与人文观是人类看待世界的两种观念,这两种观念对体育领域产生影响,便形成了对体育的两种不同观念科学体育观和人文体育观。这两种观念从不同的视角审视体育,反映体育的不同侧面,过分地强调某一种观念都将以偏概全而对体育的发展产生不利影响,只有二者有机的结合才能真实地反映体育的全貌。当今体育越是往高级形态发展,就越需要这两种观念的交流与结合,二者的融合将给体育带来更加美好的未来。     

科学体育观的构建与社区体育的健康持续发展

本文运用文献分析的研究方法,认为要促使社区体育健康持续的发展,必须改变社区成员参与社区体育意识淡薄的观念,充分调动社区成员参与社区体育活动的主观能动性,在社区成员中全面树立终身体育观、民族传统体育观、健康体育观、快乐体育观的科学体育观念。     

科学人文主义课程观及其对我国体育课程的审视

在研究科学人文主义课程观的基础上,对我国体育课程进行了审视,对进一步深化体育课程改革具有重要的意义。     

毛泽东体育观对当代体育观的映射研究

体育观突出反映着特定历史时期社会群体对体育的认识与理解,也包括一些先进的知识分子通过深刻认识与躬行实践之后对体育观念的抽象概括。文章着重以毛泽东体育观为切入点,从毛泽东青少年时代、中国革命战争时期和建国后期三个不同历史时期体育观念的认识、发展过程,紧密围绕其体育光辉思想和体育实践活动两大方面研究探讨得出：体育必须是以身体运动为主,不断增强与完善人类体质的健身教育,而不是指以少数人参加,以取胜为内涵和追求功利为目的的运动竞技教育。在当前国民体质日趋下降的今天,我们仍需沿着毛泽东体育观的正确方向,并以此为根本理论和实践指导的依据,为我国顺利实施开展＂全民健身计划＂与＂奥运争光计划＂以及体育体制改革,实现全民健康意识和身体素质的增强,建设从体育强国向体育大国的宏伟战略而努力。     

对体育科学文献分类的学科性认识

主要运用了文献调查、逻辑分析和比较等 ,阐述了《中国图书馆分类法》(简称《中图法》)中体育科学文献几次修订的特点 ,同时分析了《中国分类主题词表》中的体育词表的特性 ,旨在以学科性的指导思想来分析体育文献分类 ,使体育科学文献分类更好地为体育学科的建设服务。     

试论科学人文主义体育课程观

科学主义体育课程观、现代人本主义体育课程观是两种截然不同的价值观,他们均有其各自鲜明的优点,又表现出片面性.在分析这两种体育课程价值观的利弊之后,阐述了科学人文主义体育课程观,对深化我国体育课程改革具有重要的意义.     

体育科学与科学体育的本质联系

体育科学和科学体育是同领域的两个不同概念,前者是一门综合科学,并包含后者,而后者是一种体育思想,具有丰富前者的作用。两者均有相对独立的体系,体育科学包括自然科学、社会科学和体育专业技术等60余种学科,科学体育则侧重于学校体育相关的诸方面内容,日常的体育教学和训练离不开科学体育思想的指导。     

试析真义体育观、大体育观的特征与分歧

真义体育观与大体育观反映了当今对体育本质、功能、目标的不同认识。在揭示真义体育观与大体育观基本特征的基础上,认为双方论域不同和价值取向差异是导致分歧的根本原因之一。     

科学观利害 历史衡重轻

最近一段时间，随着雅典奥运会的临近，对中国乒乓球队动辄大规模集训的质疑不绝于耳，并且多以导致超联的萎靡为佐证。在网上，球迷慷慨激昂，愤怒者有之，谩骂者有之，叹腕者有之，哀怨者有之，林林总总的帖子，不一而足，但关注国球的一片赤诚，跃然字里行间。     

体育学科中“科学”与“人文”两大哲学思潮的考察

采用文献资料和逻辑分析方法，通过对“科学主义”与“人文主义”两大哲学思潮的探讨和理解，认为长期以来“科学体育观”与“人文体育观”之争，其实质就是上述两大哲学思潮之争在体育领域的反映。这两种体育观的分离状态给体育实践带来了较大的危害，我们必须对它们进行合理整合，当务之急尤其要重视“人文体育观”在体育实践中的引入。     

体育产业再认识

体育作为人类社会特有的一种文化现象，体育产业应是文化产业的重要内容。从文化产业的特征来看，体育产业确切地说，就是体育的服务业，体育产业是以体育劳务输出为主要特征的产业形式。任何行业对社会的贡献都是提供产品，体育行业所提供的产品就是体育产品，或称体育服务产品。对体育服务产品，也有人称体育劳务产品，其性质是物质的，还是精神的，长时间以来有争议。笔者提出，体育服务是客观性存在，人们看得见、摸得着、感觉得到。体育产品是无形和有形的统一，是一个具体的过程性存在。     

文明的缺憾与体育的再认识

现代文明在飞速发展的同时,存在着一些根本性的缺憾,要把人类从文明的缺憾中拯救出来,还是需要求助于体育。作者指出,在现代文明的状态下,我们不能把体育仅仅视为强身健体的方法,而是要发掘出它的许多更为丰富深刻的内涵。针对现代文明的诸种缺憾,文章主要从以下四个方面来梳理现代体育的新理念:即强身健体功能、心理治疗功能、审美教育功能和民族认同功能。     

对我国体育仲裁的反思

文章从历史、体制、理论等几个方面入手探讨我国体育仲裁制度建立的条件,分析体育仲裁制度尚未建立的原因,为我国体育仲裁制度尽快出台提供参考依据。     

民族传统体育概念的再认识

文章从西方文化的全球扩张谈起,主要运用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,通过对目前民族传统体育概念界定的理解;民族传统体育概念实质的认识;从认识民族传统体育概念所选择的角度等几个层面对民族传统体育的概念进行了分析,提出了狭义和广义的民族传统体育的概念。     

体育法基本原则的研究现状、反思与重构

体育法基本原则在学界尚未取得共识,其根本原因在于体育法学方法论的薄弱,以及体育法学与法律哲学对话的不足。在法律哲学的视角下,归纳体育法基本原则必须满足两大要求,即在规范上,体育法基本原则最终可以抽取出指引人们行为的权利义务模式;在目的上,体育法基本原则是体育法价值在规范中的直接表述。以此为标准,体育法基本原则的具体内容包括保障公民体育权利、公平配置体育资源、促进体育产业发展和有效实现体育自治4个原则。     

举国体制下竞技体育发展的再审视

举国体制作为一个时代的标志,对我国竞技体育的发展发挥了巨大的推动作用。然而,人们的体育观在新世纪“体育众神”的狂欢中已经发生了极大的变化:一种多元、开放、现代、新质的体育观正在生成、展开和传播,平民化、大众化的体育正在迅速地普及,体育人口的内涵和结构正在重构。在这个多元体育价值观的时代,我们有必要重新审视举国体制下的竞技体育,我国的竞技体育也必将在多元体育价值观的引导下昂首阔步,奔向光明健康的未来。     

体育与人类健康关系辨析

本文通过对体育与健康之间各自概念的内在发展过程的陈述,分析两者之间内在联系.具体从"学校体育"、"社会体育"、"高校竞技体育"三方面,探讨了健康如何与体育结合,体育究竟能解决健康的哪些问题,以及如何在体育中促进健康等问题.     

论体育科学与体育人文的融合

采用文献法、逻辑推理、综合分析法,通过对体育科学与体育人文内涵原理及相互关系等进行的阐释,讨论了当前我国竞技体育和体育教育中重视体育科学轻视体育人文的“重物轻人”、“重体轻育”的现象,以及在体育教育的过程中如何贯彻“体育科学与体育人文融合”的思想,培养人们的人文观念,促进体育科学与体育人文的协调发展等问题。     

生命科学与体育

生命科学的发展一日千里，人类基因组计划、生物芯片和分子克隆等技术犹如雨后春笋般呈现在人们面前，随之而兴起的生物信息学像一颗璀璨的明珠为生命科学揭开生命奥妙添光彩。作为更高、更快、更强的源泉，生命科学乃是体育的左膀右臂。在日益细化具体的学科分工和高度综合抽象的体育科学研究中，诸如运动中肌肉基因表达、应用生物芯片技术评价运动员身体机能等的价值越来越被人们所接受。     

对我国现行体育特长生高招优惠政策的反思

我国现行的体育特长生高招优惠政策对体育特长生进入高校学习提供了形式多样、尺度颇大的优惠,这些优惠政策让体育特长考生及其家长、招生学校、特长生输送学校或运动队皆大欢喜,也确实使大批体育特长生受益匪浅。但这些优惠政策的出台和实施,是否能够达到预期的目的？是否违背了＂公平竞争＂的体育精神？是否符合教育规律？是否考虑了政策本身的不良导向？是否对正在努力实行的＂体教结合＂有负面影响？是否考虑了教育效率？我们有必要从教育和体育两个角度进行反思。