提高铁路继续教育质量的思考

所谓的继续教育,是指对专业技术人员或担任中级以上专业技术职务的其他人员进行知识更新、补缺、提高的高起点教育。在铁路,其主要任务是使专业技术人员的知识和技能不断得以补充、深化、拓展和提高,保持合理的知识结构,先进的综合技术能力和业务水平,促进铁路专业技术队伍整体素质的提高。同时,继续教育又是铁路专业技术人员职务评审必不可少的条件,所以倍受人们的关注,但存在的问题也值得人们去思考。一、面临的问题继续教育总的特点是量大,涉及的专业种类繁多,学习对象层次不齐。目前,就问题而言,很多人追求的目标是继续教育课时,而忽视…     

试论高等层次岗位培训

高等层次岗位培训是沟通岗位培训与继续教育、现代企业与继续教育、市场经济与继续教育的中介与桥梁,是继续教育的重要组成部分.所谓高等层次岗位培训,是指对具有大专以上学历和中级以上专业技术职务的专业技术人员,国营大中型企业厂长(经理)、三总师以及三资企业、乡镇企业高级经营管理人员根据岗位工作需要和岗位规范要求所进行的以提高其政治思想素质、专业技术水平和本职工作能力为目标的教育训练活动.国务院转发国家教委《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见》把开展高等层次岗位培训作为成人高等教育的重点,是深化我国成人高等教育改革的一个重大举措;对于提高在职高级专业技术和经营管理人员的政治、业务素质,加快我国改革开放和现代化建设步伐,具有十分重要的意义.     

继续教育三问

读者问 人事部确定,今年为继续教育宣传年。请介绍继续教育的涵义、发生与发展及特点。 孟冬答“继续教育”是对在职专业技术人员不断进行知识技能补充、增新、拓宽和提高的一种追加教育,在我国,继续教育的对象是从事专业技术工作的在职专业技术人员(含管理人员),重点是担任高、中级专业技术职务的中青年业务骨干和学术、技术带头人。继续教育的内容根据国家、地区、行业的发展和工作     

企业继续教育的现状及其对策研究

企业继续教育是高层次的职工教育,其状况如何,对企业技术进步和生产经营有着重要的影响。最近,笔者到某大型骨干企业(以下简称A企业)进行了调查,又抽样调查了370名专业技术人员。调查表明:多年来,随着职工教育的发展,继续教育也有了可喜的进步,对专业技术人员知识更新和补缺、推广新技术、提高企业经济效益起了明显作用。但是,企业的继续教育是职工教育中的一个薄弱环节,尚存在着不少的问题。     

加强继续教育 全面提高馆员素质

接受继续教育是 2 1世纪每个公民生存的必需。主观上每 ,每个图书馆员都应当多类型、多途径、多系统地接受补缺型、拓展型或更新型的继续教育。客观上 ,各级领导必须高度重视 ,健全继续教育机构 ,建立继续教育考核评估体系 ,充分利用大学优势 ,开展在岗在职培训和网上培训。     

北京市专业技术人员继续教育与专业技术职务晋升挂钩管理办法

第一条 为了加强继续教育工作,提高专业技术人员参加继续教育学习的积极性和自觉性,根据《北京市专业技术人员继续教育规定》,制定本办法。 第二条 本办法是对专业技术人员参加继续教育学习与其晋升专业技术职务挂钩的有关行为进行规范,将专业技术人员的学习情况和考核结果作为其晋升专业技术职务必要条件的管理办法。     

四川省专业技术人员继续教育条例

第一条为不断提高专业技术人员素质,促进经济和社会发展,根据国家有关法律法规,结合四川省实际,制定本条例。第二条四川省行政区域内的专业技术人员继续教育适用本条例。本条例所称专业技术人员,是指在企业、事业单位专业技术岗位和管理岗位上工作的人员。本条例所称继续教育,是指为提高专业技术人员的专业技术水平和管理水平进行的教育和培训。第三条继续教育以传授先进理论、知识、技术和技能为主要内容,坚持学用结合、按需施教、注重实效、保证质量的原则。以短期培训、业余学习和自学为主。对不同专业、层次的专业技术人员实行分类指导…     

小学教师职务培训应“有章可循”

小学教师职务培训应“有章可循”本刊记者晓光小学教师职务培训是小学教师继续教育的主要组成部分，是提高小学教师现任专业技术职务整体水平的重要途径。国家教委在《关于开展小学教师继续教育的意见》（教师［１９９１］８号）中指出：“小学教师职务培训是指按照教师现...     

积极发挥电大优势 促进非学历教育发展

《广播电视大学暂行规定》指出:“广播电视大学的主要任务,是举办以高等专科教育为主的学历教育,同时为社会各界的职业技术教育、岗位培训、专业培训和继续教育提供教育服务。”1979年办学以来,我们在努力办好学历教育的同时,试办了一些不同层次和规格的非学历教育,取得了一定的成果。几年业,我们相继开设了大学后继续教育、岗位职务培训、职前技术教育、单科结业证书和专业合格证书等多项非学历教育项目,培训科目达14个,培训人员13985人次,已结业5331人,     

试谈学报编辑职务评聘中的一些问题

试谈学报编辑职务评聘中的一些问题汪祚民一九八六年，新的专业技术职务聘任制开始实行。其主要内容是：根据实际需要设置专业技术工作岗位，在定编定员的基础上确定初、中、高级专业技术职务的合理结构比例；规定各级职务以明确的岗位职责和任职条件；然后组成各级评审委...     

天津高新技术产业园区企业继续教育探析

根据高新技术产业的特点，天津高新技术产业园区企业继续教育应把握好3个方向：利用园区联盟型继续教育模式，对高层次人才重点补新，即补充新知识、新技术、新管理理念；利用行业性企业继续教育实体模式，对作业层人员重点补能，即提高新工艺、新设备、新材料的应用能力和文化层次；利用内部培训，对一般管理人员重点补缺，即缺什么补什么，满足企业发展对各层次人才的需要。     

岗位培训中的五个结合

我公司是一个军工企业。13000余名职工中,4000余名专业技术人员和8000余名技术工人,构成了企业的主体。 根据全国成人教育工作会议确定的“把成人教育的重点有计划有步骤地转移到岗位职务培训上来”的指导方针,结合公司的自身需要,我们采取规范型、积累型和补缺型等形式,实行五个结合,开展岗位培训试点。公司劳资、人事、教育等部门     

试论继续教育对象的学习及思想特征

继续教育的主要对象是成人 ,以受过大学专科以上教育、具有专业技术职务的在职专业人员和管理人员为主要对象 ,是大学后的非学历教育。当前 ,如何认真实施第三次全教会精神 ,搞好继续教育 ,促进社会经济发展 ,应是我们探讨、实践的重要课题。一、我国成人教育及继续教育的现状新中国成立以来 ,在党和政府的关怀重视下 ,成人教育逐步发展壮大。特别是改革开放以来 ,成人教育事业有了巨大发展。目前已基本形成了种类多、层次齐全 ,规模相当的成人教育体制 ,为我国的经济建设和社会发展作出了重要贡献。全国大学生中有近一半是成人教育培养的。…     

浅谈中小学教师继续教育评估

中小学教师继续教育评估是指对教师继续教育活动状态的系统概述,以及以此为基础进行的价值判断活动。开展中小学教师继续教育评估有利于加强对中小学教师继续教育的宏观指导和管理,有利于提高培训质量。一、评估的特点及原则（一）评估的特点1．多层性。中小学教师继续教育的对象是所有学历达标的中小学教师。在这些教师中,年龄、职务、教学水平、师德修养都存在差异,决定了继续教育培训的发展性和培训结构的多层次。有人认为中小学教师培训应有五种类型,即适应型、增新型、提高型、变换型、研讨研。由于每种类型都有不同的培训目的,…     

图书馆员继续教育的特征及途径

一、图书馆员继续教育的特点继续教育通常是指正在从事各种工作的人员,为适应职业需要而不断进行的知识技能的补充、更新、拓展与提高的过程。是一种非学历教育,做为图书情报专业的继续教育,它具有以下几方面特点:(一)层次性。由于学员年龄层次、文化层次和业务能力层次不同,因而决定了图书情报人员继续教育的多层次、多类型和多形式。(二)针对性。由于学员的年龄和水平程度不一,因而继续教育必须依据学员的实际需求,在办学形式、教材选择和授课内容等方面,具有针对性。(三)研究性。在对图书馆员继续教育过程中,有必要对中、高级专业人员进…     

高校专业技术人员年度考核工作的探讨

高校专业技术人员年度考核工作的探讨姚友杰刘跃成专业技术人员的考绩考核工作是专业技术职务聘任制中聘后管理的一项重要内容，是实行专业技术职务聘任制的基础和前提，它决定着专业技术人员的职务续聘、解聘、低聘、晋升及调整工资待遇等。为加强和改进对专业技术队伍的...     

大学后继续教育刍议

大学后继续教育是当今世界教育发展的普遍趋势,在一些发达国家已得到广泛开展,成为整个教育体系中的一个重要组成部分。在我国,随着社会主义现代化建设的发展,社会经济对大学后继续教育的需求将会愈来愈迫切,其重要意义和作用将日益显示出来。因此,对大学后继续教育进行一些研究和探讨是非常必要的。一、大学后继续教育具有重要的战略意义所谓大学后继续教育,即对已具有大学专科以上学历或中级以上专业技术职务的在职专业技术人员和管理人员的教育,是高等教育的延伸、提高和完善。它对提高在职专     

系统把握继续教育动态过程保证培训质量提高企业效益

对专业技术人员进行继续教育是保证专业技术人员知识不断更新、企业始终保持生机活力、技术进步、管理创新的有效途径,同时也是企业一个低投入、高收益的过程。要搞好企业继续教育工作,首先应做到“政策、经费、组织”三到位,这是增强继续教育功能的基础和前提。     

对事业单位实行专业技术职务评聘制的思考

职称评聘工作,是人才资源开发与管理的一项重要内容。完善的职称管理制度,既是加强专业技术人员管理工作的基础,又可以有效地调动专业技术人员的工作积极性和创造性。我国建国以来职称制度的发展,大致经历了专业技术职务任命制阶段、评定制阶段和评聘制阶段。实行专业技术职务评聘制取得了很大成就。但目前仍存在一些问题。针对存在的问题要采取有效的对策。如建立科学的评价体系,完善专业技术职务的评聘机制,抓好聘后管理等。     

继续教育是企业培养复合型人才的有效途径

继续教育是企业培养复合型人才的有效途径吴衡在我国企业继续教育是指对具有中专以上文化程度或初级以上技术职务的在联各类专业人员的系统教育．这一教育在当前尤为重要．随着科学技术的不断发展和高度综合，我国社会主义市场经济，现代企业制度的建立．实行全方位的对内...