山东省莱芜市设立科学技术最高奖

考试是检验培训成效的一种必要手段和方式,科学的考试方法对职工专业知识水平的提高、实际操作能力的增强有很大的激励作用。提高培训考试质量,笔者认为要做到“六变”:一要变闭门“抠”题为现场“找”题。培训人员要多到基层、多到工作现场,多接触一线职工,多看、多问、多记、多听、多想,通过细致的调查研究掌握职工在履行岗位职责过程中,必须做到什么?必须做实什么?必须做好什么?做到、做实、做好还必须提高哪些专业知识、操作技能?围绕“必须”出考题。二要变单一考试为考查、考试。以随机考查为主,综合考试为辅,减少“一支笔,一份试卷”…     

关于高等学校英语应用能力A、B级机考的调查报告

为了了解高等学校英语应用能力机考在本校的应用和效果,本文采用问卷和面谈结合的方法对参加该考试的在校学生及其授课教师进行了抽样调查。通过对调查结果的统计和分析探讨师生对该机考的态度,从中发现了机考存在的一些问题,并根据调查结果提出了相关的建议。调查显示师生更喜欢传统笔试的考试模式,认为传统笔试比机考更加有利于英语水平的正常发挥。对于机考中存在的时间紧迫与不足、网上阅读疲劳、不熟悉计算机技能、考试过程问题多等问题,本文分别从学生、教师及机考环境三方面提出解决方法。     

关于高等学校英语应用能力A、B级机考的调查报告

为了了解高等学校英语应用能力机考在本校的应用和效果,本文采用问卷和面谈结合的方法对参加该考试的在校学生及其授课教师进行了抽样调查.通过对调查结果的统计和分析探讨师生对该机考的态度,从中发现了机考存在的一些问题,并根据调查结果提出了相关的建议.调查显示师生更喜欢传统笔试的考试模式,认为传统笔试比机考更加有利于英语水平的正常发挥.对于机考中存在的时间紧迫与不足、网上阅读疲劳、不熟悉计算机技能、考试过程问题多等问题,本文分别从学生、教师及机考环境三方面提出解决方法.     

“机械原理”课程体系及内容改革

本文根据“机械原理”课程的性质和当前科学技术的发展现状，提出“机械原理”课程的改革应围绕如何培养适应现代机械行业发展、能振兴机械行业的人才这个主题来进行，提倡借鉴自动化专家从电子元件中解放出来的经验，把“机械原理”中的知识从新“集成”，分成若干层次，并进一步提出一些具体的实施办法。     

电气类专业建设调研报告之三(摘登)

一、调研资料为了深化机械行业职业教育教学改革，树立机械行业职业教育骨干专业的新面貌，陕西工业职业技术学院从99年8月份开始，先后派出了十多名调研人员，走访了陕西地区44家厂矿企事业单位的300多名中专（或高职）毕业生，发放了400多份毕业生从业情况调查表，回收272份，从中筛选出92年后参加工作的177份调查表。调查表展示了毕业生从业单位类别、就业岗位类别、职称、岗位技术等级证、能力结构、知识结构、课程设置、实践环节等19个方面。经过认真汇总、统计，具体数据如下：二、分析意见（－）专业培养目标、岗位覆盖面、专业名称1…     

机械类专业建设调研报告之一（摘登）

为了大力发展高等职业技术教育，深化机械行业职业技术教育的改革，深入研究对世纪我国经济、科技和社会发展对高等职业技术教育人才的素质要求，构建高职机械类专业人才的培养目标、业务规格、与课程体系，我校组成六人调查组，分赴西安、渭南、宝鸡、汉中、咸阳、铜州等地对近几年专科（含高职、高专）及中专毕业生进行了问卷调查。一、调查范国和目的本次调查覆盖陕西省机械行业的国有、集体、三资、个体等80多个单位，发出单位人才需求调查表sl份，回收sl份，回收率为63％。对机械制造、数控加工技术、机电一体化、模具设计与制造、铸造…     

中职机械基础教程中相关问题分析

随着经济的发展和社会的进步,我国的机械制造业有了长足的发展,机械行业成为了我经济发展的重要行业。机械行业的发展迅速对技术人员的素质和技术等提出了更高的要求。中等职业学校是培养相关技术人员的重要基地,是提高机械行业技术人员综合素质和实践技能的重要场所,中等职业学校的教育对技术人员的技能和综合素质的培养有着重要的意义。     

高职大学英语“教”“考”“用”实证性研究

通过调查了解高职大学英语教学、英语过级考试和学生实际应用英语能力现状,针对存在的问题提出在高职大学英语教学中"教""考""用"一体化的教学思路,并从教学设计、加强教材建设和提高教师素质几个方面进行研究探索。从而最终使高职大学英语教学实现学生英语过级达标和英语应用能力突出"双过硬"的教学目标。     

谈大学俄语四级考试中的阅读

《大学俄语教学大纲》中对阅读明确规定：“培养学生具有较强的阅读能力,能以俄语为工具,获取专业所需要的信息。”在各种各样的俄语测试中,阅读理解题占有相当大的分值,足见阅读理解的重要性。这类题主要测试学生们的理解、判断、揄和概括能力、阅读是培养学生们运用已怕语言知识从俄语资料中迅速而有效地获得所需信息的能力,在数年的教学过程中,每位教师都能强调要多读,这当然是提高阅读能力的条件之一,除些之外,为了使学     

现行大学英语等级考试改革路径探析

大学英语等级考试、剑桥商务英语证书考试以及剑桥雅思考试受到了越来越多的关注。根据对3种考试系统的分析与比较,作为国际性考试的商务英语证书考试和雅思考试凸显了交际性测试的特征,而用于衡量我国大学生英语应用水平的大学英语等级考试则由于题型单一、缺乏情景设置而未能很好地达到测试的目的。另一方面,社会调查显示,较多的用人单位依然依赖大学英语等级考试为其选拔能运用英语进行实际交流的应聘毕业生。因此,向交际性测试进一步改革是大学英语等级考试的发展方向。     

基于职业能力的国家精品课程建设研究与实践——《机械分析应用基础》评析

“机械分析应用基础”是依据高职机械类各专业毕业生就业岗位所需而构建的机械行业基础平台课程。它融合相关工程常识和创新方法,有机整合“机械原理”、“机械设计”、“工程力学”及“互换性与测量技术基础”等多门传统学科,突出了知识综合性、技术应用性、工程实践性和职业技能性,形成“以机械分析为主线,以实际应用为目的”并体现鲜明高职特色的机械类专业基础平台课程,在职业能力培养、“工学结合”等方面,做了突破性的改革尝试和实践,取得了预期效果。2006年获国家级精品课程称号。     

校厂一体产教结合——"前校后厂"办学模式的案例分析

本文通过对陕西工业职业技术学院“校厂一体、产教结合”办学特色的案例分析，介绍了具有机械行业背景的职业学院在构建“前校后厂”办学模式中的具体做法，并提出了自己的有关见解。     

高考的内容、形式与能力考查关系的研究

高考如何命题同学们最为关注的，我国有关部门对此也做了大量的调查研究，尤其在命题中对考试的内容改革进行了具体实验，主要体现在对新内容的处理，新旧内容的有机结合与融合，题型的改良与创新，单题难度的预测与控制，整卷难度的设计与调控等，通过阅读这篇研究报告，相信同学们一定会受到较大的启发。[编者按]     

应充分发挥考试的智能导向和反馈改进功能

一、问题的提出 中小学每学期除期中、期末考试外,仅各个学科的单元测验共计达三五十次之多,此外还有各种名目的考试.据教育部基础教育司课程调查专家小组的一项调查显示:43%的学生认为考试比较多,31%的学生认为考试非常多,96%的学校给学生按考试成绩排名次,经常排名次的占68%,75%的学生对在全班公布分数和排名次感到紧张、害怕,甚至讨厌.在全社会对学校教育的责难中,考试受到的责难是相当多的.     

由2005年普通高校招生考试理综能力测试第24题看学生在物理学习中存在的思维障碍

笔者参加了2005年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试物理科的阅卷工作，并对试卷进行了抽样调查．重点针对第24题做了详细的调查和分析．本题的调查显示难度为0．2216（是本卷中难度最大的），平均得分为4．21分（满分为19分），同时它所反映的问题也最多．本题考查的核心是机械能守恒，包括重力势能、弹性势能以及动能间的转化，因有定滑轮，有弹簧且竖直放置等因素而使学生暴露出学习过程中存在着思维障碍，本文拟从以下几个方面对此进行分析。     

"英语应用能力考试"翻译题中常见问题分析

分析了学生在高等学校英语应用能力考试翻译题中经常出现失误的原因,并通过实例分析,针对词汇量小、语法错误、母语干扰等问题,提出了一些相应的对策。     

如何全面提高英语应用能力考试成绩

要全面提高英语应用能力考试的分数,考生要在全面理解考试的形式和格局的情况下,有针对性地专项训练考试的各个部分,多做历年的真题,认真总结出题的规律,积累考试技巧,全面提高英语水平。     

2004年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）数学试卷分析

2004年全国普通高考数学试题（辽宁卷）依据《数学考试大纲》的要求，考查中学数学的基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的逻辑思维能力、运算能力、空间想像能力以及分析问题、解决实际问题的能力。该卷融人了新课程标准的理念，突出能力立意，加大了改革力度。全卷构思考究，重点突出，难易适度，强调多题把关，并在一定稃度上突出了对考生心理素质考查，显现出数学试卷的新特色，体现了稳中求变，稳中求新的要求。     

浅论PRETCO对高职学生英语学习动机与策略的研究

与普高生相比,高职学生英语基础薄弱,学习动机不强,英语成绩较差,高职院校大学四级通过率不高,为了提高通过率,学生必须在报考四级之前参加学校组织的英语应用能力考试(PRETCO)的测试。在这种情况下,如何提高学生的PRETCO的成绩是大部分高职英语教师面临的一个难题。本文从心理学的角度分析,从学习动机理论出发,通过调查与分析,就如何提高英语应用能力考试的通过率,提出了相应的策略。     

小学语文考试改革的基本思路

近年来,语文学科在考试中取得了一定的成效。但升学考试中的某些不合理因素,如考试内容过多、难度过大、评分标准过死等,仍对教学产生着负面影响。为应试而教而学的现象较突出,以考试分数评价学校、教师、学生好坏的现象仍较严重。因此,改革语文考试制度仍是面向素质教育所要进一步解决的重要问题。