浅谈如何提高大学生的综合素质

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》重申德智体美全面发展,具有重要的现实意义。多年来,我们所强调的素质教育,实质上就是强调学生的全面发展,就是促进德育、智育、体育、美育的有机的结合。古往今来,许多事例证明,素质教育是培养杰出人才的基础,杰出人才应该是全面     

对初中美术发展性教学评价的探索

素质教育理念的不断推行,对美术教育也提出了新的任务与要求,强调教师应注重学生创造力、想象力、人文素养以及全面学生主体作用的全面激发。而作为美术教育中不可或缺的一个环节,教学评价的优化探索有助于更全面地培养、指导学生的综合发展。     

论初中数学中的素质教育

我国现代化建设需要的是全面型人才,素质教育是实现全面型人才教育的必经之路基于对于全面型高素质人才的需求,国家也是在大力推行素质教育改革,在这个应试教育向素质教育的转型时期,初中学校应该大力推行素质教育,落实素质教育改革．数学是与科学联系最紧密的一门学科,初中数学推行素质教育具有十分重要的意义．     

大学生全面发展与素质拓展计划研究

大学生全面发展作为我国教育方针的重点,有着深厚的理论基础和深刻的推行意义。大学生素质教育是大学生全面发展的有效实现途径,他们之间有着紧密的相互促进关系。随着大学生素质拓展计划的推出,素质教育在高校现实中找到了有效而富有针对性的切入点,真正从理论、制度层面走进了高校,走近了大学生。探求并促进大学生素质拓展计划的实施,是推动素质教育乃至大学生全面发展的起点和关键。本文从大学生全面发展的提出与推行、素质教育是大学生全面发展的实现途径、大学生素质拓展实践探索是高校素质教育的强效切入点、大学生素质拓展计划推行的背景与界定、大学生素质拓展体系、大学生素质拓展体系的维护保障等六方面进行阐述,以求对大学生全面发展及素质拓展计划的推动寻找更科学的规律和更有效的方法。     

素质教育贯穿于体育教学中

加强学校体育工作是推行素质教育的需要。现在已把素质教育工作作为新世纪教育改革与发展的主旋律。学校体育是教育的重要组成部分,是全面发展学生的身体增强体质,传授体育知识、技术、技能。培养学生有道德和意志品质的教育过程。素质教育是依据国家的教育方针,以面向全体学生,要求学生德、智、体,以面向全体学生,要求学生德、智、体等全面发展为根本宗旨。那么我们在体育教学中又如何实施素质教育呢？     

浅谈书法在中小学生成长中的作用

书法艺术是中华传统文化流传下来的精华之一。在国家重视素质教育、提倡继承传统文化的今天,中小学生书法学习引起了许多家长的重视和孩子的浓厚兴趣,掀起一股书法学习热潮。中小学生学习书法对推行素质教育、实现学生全面发展和健康成长具有多重作用。     

素质教育小议

素质教育,其实质和马克思主义的人的全面发展说是一致的。就是要求人们从思想、文化、美育、体育等各方面获得全面发展。强调改革“应试教育”,推行素质教育,并不是要取消考试;但应付考试决不能成为教育的目标,必要的考试只应是检验学生的学业成绩,促使学生生动活泼、勤奋学习和根据考试反馈改进教学的一种手段。正如有的同志所说：“文革”耽误了一代人,现在对“应试教育”的严重弊端如果不坚决改革,将会累垮一代人。这并不是危言耸听,而是需要迫切解决的问题,是关系下一代健康活泼成长和国家前途命运的大事。就目前中小学生的发…     

中国舞蹈高等教育改革与发展——地方高校舞蹈学专业古典舞技术技巧课程的改革与实施

新中国成立以来,随着国家经济、政治、文化的不断发展和繁荣,国家对社会主义现代化建设事业及教育事业的重视不断加强,对素质教育的推行逐步实现全民化、全面化,美育和艺术教育在我国社会主义精神文明建设中的作用日益彰显。     

思想政治课教学创新能力的培养

在国家大力推行素质教育的今天,高中思想政治课素质教育的核心也应当是学生创新能力的培养。那么,在高中思想政治课教学中怎样才能在全面发展的基础上培养学生的创新精神,挖掘学生的智力潜能呢?     

浅析农村学校素质教育及其发展途径

农村学校素质教育的推行步履维艰,多半是来自学生和教师、学校和社会方面的原因。再者,较差的办学条件和教育资源的短缺已成为遏止素质教育的推行和学校发展的瓶颈。本文旨在探索一条适合农村学校发展的可行之路,加强农村学生素质教育的培养和教师队伍的建设,促进学生全面发展。     

建设创新型国家视野中的现代远程教育

世界新科技革命推动着各国知识经济的发展,同时也对国家的自主创新能力提出了更高的要求。建设创新型国家要求全面推进素质教育,培养创新人才,提高人才的创新素质和创新能力。现代远程教育基于先进的教育理念和教学模式,在推行创新教育方面有诸多独特之处,有利于推进素质教育,促进创新人才的培养。     

基于科学发展观的小学数学素质教育实施研究

<正>九年义务教育从根本上来说是国民最基础的素质教育。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的目标是:"为了中华民族的复兴,为了每一位学生的发展。"尽快实施由应试教育向素质教育的转变,为提高全民族的素质奠定基础。小学数学作为基础教育的一门重要课程,必须积极推行和实施素质教育。为了响应党和国家人民的长远发展计划,担负培育新一代国家主人翁重任的小学,有义务推行"科学发展观在校园"的先行者活动,教育必须强调:第一要义是发展,核心是"以学生     

素质教育亟待人才选拔录用体制改革

推进素质教育是教育改革发展的战略主题。党和国家大力推行素质教育,但现实生活中却“素质教育推进困难”。国家人才选拔录用体制是影响素质教育实施的关键,实施素质教育“难”的症结是缺乏素质教育应有的人才选拔录用体制。人才选拔录用体制对素质教育发展的影响是不以人的意志为转移的,是教育客观规律发生作用的表现和必然结果。我们必须改革影响素质教育的人才选拔录用体制,克服人才选拔录用中单纯追求考分、学历的片面性弊端,建立起社会和学校多元化的、全面的与素质教育相适应的人才选拔录用体制机制,激发素质教育的内在动力,全面推进素质教育的深入发展,大力培养高素质人才,建设人力资源强国,振兴中华民族。     

也谈新课改下的高中生物教学

在全国新课改的东风影响下,河北省2009年秋季开始走进了高中阶段的新一轮课程改革。国家进行新的课程改革的主要目的是全面推进素质教育。素质教育的主战场是学校,而教师是素质教育的推行者和试行者。素质教育离开了教师,也就谈不上如何推行素质教育。如果教师改变不了思想,素质教育的推行也只能是空谈。脱离实际地推进素质教育也是不符合我国国情的。     

当前农村小学实施素质教育的思考

素质教育自20世纪80年代中期提出,历经"提出-启动-实施"三个阶段,全面推进素质教育已经成为中国教育改革与发展的主要任务,从国家到地方政府,从教育家到基层教师,都在为素质教育的实施做着共同的努力。然而,在推行素质教育的过程中,还有许许多多问题等待我们去探索、去发现、去解决。     

小学语文教学如何真正全面地推行素质教育

全面"应试教育"向全面"素质教育"的转变,积极响应了当下新课标提出的新要求,在全国范围内推行素质教育,旨在培养更多的全面发展的高素质人才。当下,小学语文素质教育存在实施效率不佳的情形。鉴于此,笔者结合教学经验,探讨一下针对实施效率不佳的这一情形,如何在小学语文教学中真正全面地推行素质教育。     

推进素质教育,促进学生全面发展

如何通过实施素质教育,促进学生全面发展,这是当前教育改革面临的一个重要问题。教师作为人类灵魂的工程师,他们的立场、观点、思想、情感无时无刻不在影响着学生。由于生产力和科学技术的迅猛发展,社会化、产业化、信息化程度的空前提高,社会对人才的需求呈现多层次、多门类、多规格的趋势。素质教育是促进学生全面发展的有效途径,它遵循了学生身心发展的客观规律,促进学生全面发展是对素质教育的必然要求。推行素质教育,一定要优化创新素质的教育,创新是未来社会文化的基础和核心,创新人才将成为决定国家民族竞争的关键,而具有创新素质的人才靠教育来培养。     

素质教育该真抓实干了

推进素质教育，关系到全面贯彻落实党的教育方针，关系到亿万青少年的健康成长，关系到国家的民族的长远未来，自1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》颁布以来，我省各级教育行政部门和学校积极推行素质教育，取得了明显的成效，但是，在新形势下，如何全面推进素质教育，依然面临许多问题。     

在大学英语教学中推行素质教育的认识与实践

本文结合笔者的实践经验，从有差别的全体教育、全面的素质教育、主体的素质教育、发展的素质教育和开放的素质教育这五个方面，论述了在大学英语教学中推行素质教育的认识与实践。     

石林县课程改革实验方案

课程改革是推行素质教育的关健环节,是教学改革的中心,时代的发展要求人们遵循学生的身心特点和成长规律,大力改革课程和教材体系,积极探索并实践适应素质教育要求、促进学生全面发展和个性发展的课程与教材。目前在我国推行的课程体系,过分偏重知识传授,课程内容过繁、过窄、陈旧难懂、脱离学生实际,课程结构过于强调学科本位,门类过多,缺乏整合,课程实施以教师讲解为主,学生缺乏主动参与、自主学习、合作交流的机会,过分强调评价的区别和选拔功能,评价内容单一,过程管理过于集中等。当前,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,信息技术广泛应用,对教育提出了前所末有的挑战,现行课程已不能完全适应时代的发展。石林县自1996年实现“两基”目标以来,积极寻找素质教育的突破口,在中小学广泛开展形式多样、内容健康的课外教育活动,因地制宜建立农科