让数学猜想在课堂上开出幸福之花

在小学数学教学中，运用猜想可以营造学习氛围，激起学生饱满的热情和积极的思维，培养学生克服困难的坚强意志，自始至终地主动参与数学知识探索的过程。主要在三方面运用：一、“猜想”在新课引入中的运用：二、“猜想”在新知学习中的运用；三“猜想”在新知巩固中的运用。     

幸福是苦难上开出的花

他八个月大时,一次突发高烧,造成双耳失聪。当别的孩子开始咿呀学语时,他却一个字也不会说。一位老教授对她说：“再要一个孩子吧,他不能上正常学校,终生都不会说话了。”她又带着他去过许多地方,最后得出的结论都一样。她的心好似跌进了山谷,深不见底。可她不想放弃,哪怕有一线的希望。她辞去工作,到外地找老师学习唇语,教他对口形说话。她把他的手放在自己的嘴边．让他感知声音气流的变化。一个字一个字地练,一练就是上千遍、上万遍。即使这样,他还是学不会。     

让自信开出美丽的花

自信是一粒种子，只要有了湿润的土壤，它就能发芽；自信是一株幼苗，只要有了灿烂的阳光，它就能生长；自信是一枚花蕊，只要有了温馨的和风，它就能开出艳丽的花朵。     

让音乐课堂开出德育花

自古以来音乐被看成是推动人类文明进程的重要手段之一。三皇五帝用祥和的音乐来影响行为和德行,被称为“乐德”。孔子提出“乐以教和”,主张音乐情感可以移风易俗,认为艺术化的行为和人格,是社会教育和自我修养的最终目的或最终阶段。在西方,希腊人一直把音乐教育作为公民教育中不可缺少的重要内容。亚里士多德指出:“音乐的目的不是比赛高超的技艺,而是对美的理解和感受,发人深省,增长智慧。”高尔基说:“唤醒人对美的思念,使人追求美,是艺术的必然任务。”音乐教师是音乐美的传播者,是落实素质教育的执行者,更是精神文明的推动者。怎样更好的在音乐课堂教学中实现并浸透德育教育,成了笔者在实践中探讨的课题,以下是笔者的一些体会。一、唱游学习,兴趣施教兴趣是最好的教师,培养青少年对音乐课的兴趣尤为重要。为了激发学生的音乐学习兴趣,教师应该既严格要求,又耐心诱导,不能过分严肃,切忌简单粗暴,要以体态律动引情,以声情施教,以教学论品德。从心理和生理上讲青少年都具有爱动爱美的特征,音乐课就要始终贯穿以“动”为主的原则,满足少年儿童好动、好胜心强、喜欢唱跳的心理需求。教学中必须体现教育对象的这一特点。所以大纲规定:小学音乐课要增设唱游课程,把音乐教学...     

让课堂开出个性之花

教师是教育的灵魂,教师的发展是教育的关键。没有个性特长的教师不会成为名师,没有名师的学校不会成为名校。新课程实施以来,各方教育人士都在致力于寻找增效减负的课堂模式和教研方式。有的学校规定了教学模式,教师们通过"集体备课互助学习"确定教学方案,看是减轻了教师的备课负担,但在调研中发现,课堂教学仿佛少了点什么。那就是教师的教学风格体现不充分,学科的特点不够鲜明,出现了"千课一面"的现象,课堂缺少了教师独特     

让养成教育开出文明之花

时代在前进,社会在发展,文明在提升。岁月的长河流淌至今,文明越来越彰显出美丽的光彩,人们也越来越享受到其春华秋实的甘甜。现在,很多地方都加入到文明城市创建的行列。其实,城市文明程度高低的一个重要标志就是未成年人日常行为的文明程度如何。因此,对未成年人日常行为规范的教育就显得更加重要,这就是我们通常所说的养成教育。所谓养成教育,其实就是培养学     

让生命开出灿烂之花

恩爱仇怨两面刃荣辱成败都成名春夏秋冬谁能定风风雨雨总会晴——《快乐人生诗》俗话说:“覆水难收,后悔莫及。”不错的,漫漫人生,曾有多少人在爱与恨、情与仇之中烦恼忧伤。其实,日月水火,雨雪风吹,对于每个人都是公平的,只不过是有的     

让疼痛开出美丽的花

下面是两个朋友的成长故事。 那个时候,她还是个孩子,刚升初三,脑子里都是五彩斑斓的梦想,当见到她的新班主任时,她就更开心了,那是她崇拜了好久的老师,高高帅帅,谈吐幽默风趣,满肚子诗词。     

让乡村少年宫开出艺术之花

一、乡村少年宫解读乡村少年宫是推动农村未成年课外活动的场所,是不断丰富农村未成年人精神文化生活的乐园。1.有农村气息中国经济社会的发展是由城市带动起来的,农村的各项条件远远落后于城市。农家孩子看到最多的是乡村田野、山林湖泊,所接触到的优质教育资源相对贫乏。2.有城市品位少年宫原本是城市孩子在节假日活动的天地,把少年宫搬进农村,就是要农家孩子也享受到现代化教育设备,缩小城乡差别。     

让德育课堂开出生态之花

构建生态化的德育课堂,我们需要关注学生的思想诉求,倾听学生的真实声音,加强生本对话、生生对话和师生对话,让德育课堂具有生长的活力,让课堂成为学生"育德"的土壤。尊重个性,允许差异;关注整体,保持平衡;对外开放,激发活力;互利共生,共享共进,让学生健康发展、幸福成长。     

让小学劳动课开出绚烂之花

中共中央国务院发布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》这一文件,对我国中小学劳动课教育提出了战略性指导和规划,针对现阶段的教育困境给出了有效的解决方案,这对整个义务教育来说,都是一次伟大的创新和改革,有利于培养新时代具有综合素质的人才。在小学教育中,教育工作者要注重劳动教育,加强对学生的劳动技能培养,促进教育意见的实施落地,使劳动在校园这片充满生机的土壤里生根发芽。基于此,本文以小学劳动学科为例,针对目前课堂存在的问题,提出相应的解决措施,以落实劳动与人才培养方案,加强学生核心素养的培养,使学生综合素质得到全面发展。     

让口语交际开出智慧之花

《语文课程标准》强调：“口语交际要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。”本册教材也对刚入学的一年级学生的语言发展能力提出了新要求：“口语交际的教学要让每个学生都动起来．要鼓励学生开动脑筋．敢于发表自己的意见,培养创新精神。”为提高一年级刚入学的学生的口语交际能力．我在具体的教学活动中从以下几个方面进行了尝试。     

让小学美术开出美丽之花

<正>美术是表现艺术的一种主要形式,通过美术教学可以让学生从中感受到生活的美,学生从习得的基本美术技能再创造出美。从一些小学生的创作绘画作品中可以看到线条的真挚纯洁、色彩的鲜艳明丽以及天马行空的想象力,可见,美术教学是培养学生的创新精神途径之一,让学生用眼观察生活,体会美的无所不在,学生创作美术作品展现生活的美,进而会欣赏美和评价美则是素质教育的最终目的。一、从生活中发现美任何艺术既来源于生活,又高于生活,既还原生活,又提炼生     

让作文在生活中开出绚烂的花

作文教学是语文教学中的重要组成部分,"观察生活、立足生活"是作文教学的奠基石。作文必须从真实的生活中来,教师要着重引导孩子到社会大环境中认识生活、体验生活、感悟生活,要切实地指导孩子观察生活,积累素材,使孩子们都能用自己的眼睛发现生活,用自己的笔抒写他们真实的生活。     

用坚持让梦想开出花来

<正>热点聚焦：“太空新人”蔡旭哲,12年的磨炼终让梦想开出了花【感悟点评】你会为你的梦想坚持多久？一个月,一年还是十年？接二连三的摔倒之后你是否还能回想得起最初的勇气和信心？走向成功的道路不可能一帆风顺,而蔡旭哲用他12年的艰苦卓绝、坚韧不拔告诉我们：要想实现自己的梦想,单纯的努力和磨炼是不够用的,最重要的是要有恒久的坚持之心。     

让作文课堂开出个性之花

语文新课标在写作教学建议中始终强调的是自主、真实、创新的个性化教学思想,如"能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚"。然而,学生习作中说假话、做假事等现象层出不穷,学生作文缺乏真情实感,少有创新。要让     

让历史教学开出和谐之花

在电影《非诚勿扰》中有这样一句台词：“二十一世纪什么最贵——和谐”。随着“构建和谐社会”的口号的响亮提出,构建和谐社会的观念已经深入人心。校园的和谐发展也成为人们关注的焦点。和谐课堂是校园和谐发展的重中之重。其实“和谐”不是一个新生的事物,而是一个古老的观点。     

让农村学生开出创新思维之花

本文以自身所教农村高中地理学科的亲身经历,简要地谈谈如何在农村高中地理教学中让学生开出创新思维之花。一、激发农村学生的学习兴趣笔者在教学过程中发现农村学生的兴趣养成与地理课堂教学气氛密切相     

让“伤口”开出美丽的花

有两则故事。一则讲述的是在1924年，美国家具商尼科尔斯的家突然起火，大火将他准备出售的家具烧个精光。只留下一残存的焦松木。看着这一片狼藉，尼科尔斯伤心不已，突然，这烧焦松木独特的形状和漂亮的纹理把他的目光吸引住了。他小心翼翼地用碎玻璃片削去尘灰，用砂纸才丁磨光滑，然后涂上清漆，居然产生了一种温馨的光泽和红松非常清晰的纹理，     

让“伤口”开出美丽的花

有两则故事。一则讲述的是在1924年,美国家具商尼科尔斯的家突然起火,大火将他准备出售的家具烧个精光,只留下一节残存的焦松木。看着这一片狼藉,尼科尔斯伤心不已。突然,这烧焦松木独特的形状和漂亮的