高校音乐专业学生违纪的心理特点、原因及对策研究

近年来,高校学生的违纪现象不断发生,最大限度地减少学生违纪行为,是高校学生工作的重点.文章从分析音乐专业学生违纪的心理特点入手,探讨了造成这些违纪行为的原因以及减少学生违纪行为的对策.     

高职学生主观幸福感与违纪行为的关系：心理弹性的中介作用

本研究采用快乐量表、Connor-Davidson韧性量表、青少年行为量表,考察广西4所高职924名学生的违纪行为现状以及心理弹性在主观幸福感与违纪行为关系间的中介作用。结果显示：高职学生违纪行为整体比例较低,高职学生主观幸福感、违纪行为、心理弹性之间显著相关,心理弹性在主观幸福感和违纪行为间起部分中介作用。基于高职学生主观幸福感影响违纪行为的中介机制,未来可从提高心理弹性角度干预高职学生违纪行为。     

中学生课堂违纪行为的处理

在课堂教学中,学生课堂违纪现象是普遍存在的.如何处理学生课堂违纪行为,不仅关系到施教者课堂教学任务的完成,而且直接影响到对学生思想、情操、道德的陶冶和培养.本文拟就课堂违纪行为的形成原因、处理的原则及处理上的几处误区等三个方面作一浅显的探讨.一、课堂违纪行为的形成原因课堂违纪行为千差万别,一般说来,其形成原因归纳起来大致有三:一是学生对施教者缺乏信任感,有意找茬儿.在师生日常共同的学习、生活、交往中,学生对教师的教学业务、为人、个性或其他方面存有看法(或偏见),造成彼此心理上的隔阂.表现在课堂上,     

小学教师违纪处罚学生现象研究

学校就是学生成长的小社会，这个社会中的成员常常会出现种种违纪行为。学生的违纪行为是指学生违反组织纪律，阻碍教师、班集体或其他媒介发挥教育、教学作用，同时也阻碍学生个体身心发展的行为。学生违纪行为范围界定有大有小，但它们有共同的本质特征：1、违纪行为是学生在社会化过程中产生的不良行为；2、违纪行为阻碍着学生身心健康发展；3、违纪行为较为普遍。     

美国小学生违纪行为处理方法研究及启示

小学生经常会出现违纪行为,而当学生违纪行为出现后,教师如何对待学生则成为一个难题。本文以美国弗吉尼亚州为例,介绍了美国对小学生违纪行为的规定,分析了在各层法律中都提及到的短期停课、长期停课、开除三种违纪行为处理方法,之后对中国违纪行为及其处理方法存在问题进行了分析,最后提出了中国的路径选择。     

民办高校德育工作之我见

民办高校德育就是培养民办高校学生品德的教育.德育在民办高校一切工作中占有首要的地位.其首要任务是培养学生怎样做人.民办高校学生思想政治教育的建设和发展在不到30年的发展进程中取得了一定的成绩.但也应看到,当前民办高校大学生思想政治教育现状不容乐观.笔者认为.解决之道在于学校、教师和学生三方的共同努力.     

大学生违纪现象及其特点新探

一、违纪现象种种国家教委颁布的《普通高等学校学生管理规定》及《高等学校学生行为准则》对大学生违纪行为分类提供了依据。《规定》是国家关于普通高等学校学生管理的法规性文件,明确提出了高等学校学生在学习、生活、行为上应遵循的规范。违反其中的条款,无疑是违纪行为,并将受到批评教育或纪律处分。按照这个规定,大学生的违纪行为可分为学籍管理方面的违纪行为、课外活动方面的违纪行为和校园秩序方面的违纪行为。在每一种违纪行为中又以具体行为性质和范围再进行分类。《准则》既包括了《规定》的基本内容,又包括按照我国文化传…     

民办高校学生党支部建设浅谈

民办高校近年来发展迅速,但其党建工作相对滞后,作为党的基层组织,如何加强民办高校的学生党支部建设,已经成为当前民办高校亟待解决的问题之一.本文分析了民办高校学生党支部建设工作的现状和存在的问题,提出了加强民办高校学生党支部工作的重要性,及切实加强学生党支部工作的几点思路.     

高校学生违纪现状及对策研究

近年来 ,高校学生违纪现象虽然有所下降 ,但仍隐含着不容忽视的诸多问题。学生违纪的隐蔽性在不断增强 ;出现了一些新的违纪行为 ;学生工作部门管理不力 ;学生的违纪行为受其错误的价值观和人生观的影响等等。应采取相应的预防高校学生违纪行为发生的对策     

课堂隐性违纪行为的成因及干预

课堂隐性违纪行为是一种中性的内向性问题行为,对产生隐性违纪行为的学生个体的人格发展和课堂教学效果具有消极影响。学生的身心因素、教师的教学不当和不良的课堂教学环境,是导致学生课堂隐性违纪行为产生的主要原因。教师应预防在先,善于觉察,通过非语言手段,运用课堂语言艺术,采取无痕化策略,有效干预学生的课堂隐性违纪行为,维持良好的课堂教学秩序。     

高校学生违纪的心理特征分析及教育对策

近年来高校学生违纪行为呈上升趋势.不良的心理素质是诱发学生违纪事件的重要原因之一.高校学生违纪心理的产生,是受社会环境、学校环境、家庭环境等客观因素和学生主观因素影响的结果.对高校学生违纪心理的教育对策,一是加强对高校学生违纪行为的心理预防工作;二是做好高校学生违纪后的心理疏导和教育工作.     

浅析民办高校学生自我管理能力的培养

培养民办高校学生的自我管理能力具有必要性和紧迫性,原因集中体现在民办高校学生的心理、学习和生活三个方面.本文从激发自我管理能力提高的内因动力角度,分析了培养民办高校学生自我管理能力的具体工作思路.     

民办高校学生创业认识分析

对东、中、西8省市24 373名民办高校学生的调查发现:半数以上民办高校学生具有创业意向,但受性别、家庭、学校等因素影响,民办高校学生创业信心略显不足,创业知识技能较为缺乏.难以获得启动资金、担忧市场与经济带来的创业风险以及对政府扶持政策了解不到位等,是当前民办高校学生面临的主要问题.建议民办高校注重提高学生的创业信心和知识能力水平,持续深化创新创业教育改革;各级政府在完善创业扶持政策的同时,重视政策宣传普及工作,提高民办高校学生对创业扶持政策的认识.     

浅析民办高校学生自信心的培养

本文从民办高校学生的心理特点出发,分析民办高校学生特有心理状态形成的原因,着眼于其自信心的培养,提出了四个方面的对策,旨在加强民办高校学风建设,并促进民办高校健康发展.     

民办高校如何创新学生思想政治教育

本文通过分析民办高校学生的特点和学生思想政治教育的现状,提出在新形势下民办高校思想政治教育创新的必要性,着重探讨了在民办高校创新学生思想政治教育的思路和对策.     

新时期民办高校贫困生认定工作的实践与思考

家庭经济困难学生认定工作是民办高校学生资助工作中的重点和难点,本文通过分析民办高校家庭经济困难学生认定的现状、存在问题,提出新时期民办高校认定家庭经济困难学生的有效途径,以保证国家及各民办高校资助资源的公平、公正、合理分配.     

高职学生的违纪行为分析

近年来,高职院校学生违纪行为逐年增多趋势,不佳的心理素质是学生违纪事件的重要诱因之一,本文通过对学生违纪行为心理特征和心理分类的分析,进一步探讨了高职院校学生违纪现象的预防对策。     

精细化管理视域下的民办高校思想政治工作

随着我国高等教育大众化进一步普及,作为高等教育改革领域的一支奇葩的民办高校面临诸多发展机遇和挑战.在学生思想政治工作方面,民办高校的改革与创新探索刻不容缓.在民办高校思想政治工作中贯彻精细化管理,有利于对新时期民办高校思想政治工作的规律性的探讨,增强民办高校学生思想政治工作的权威性、针对性和有效性,有利于树立思想政治工作的特色,提高民办高校核心竞争力,强化民办高校教育品牌.实现民办高校思想政治工作精细化,需建立健全考核、管理、预警、保障等几个机制.     

违纪学生心理因素浅析及教育技巧

违纪学生的教育是学校教育的一个永恒的话题。让学生做到不违纪或少违纪,一直是学校教育的一个重要课题。我们可以努力去减少学生的违纪行为。毕竟,学生的违纪行为,无论对于学生自己还是班级、学校都有不好的影响。 学生违反纪律的心理因素很多,主要有社会因荔素、家庭因素、个人因素。要想减少学生的违纪行为,应该针对违纪学生的心理特点,对症下药。     

民办高校学生思想政治状况调查

民办高校学生的思想政治教育既具有普通高校学生思想政治教育的一般性,更具有其自身的特殊性.为对民办高校学生的思想状况进行归纳、研究,更具针对性地了解民办高校学生的现实需求,笔者做了调查.