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高中生物学必修课课本第 90页及高中生物学选修本上第 9页都提到胰岛素和胰高血糖素是起着拮抗作用的两种激素。胰高血糖素是胰岛A细胞分泌的 ,它的主要作用是促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 ,从而使血糖浓度升高 ,而胰岛B细胞分泌的胰岛素其主要作用与之相比较 ,正好相反。这两种激素的调节关系是 :胰岛素会抑制胰高血糖素的分泌 ,胰高血糖素促进胰岛素的分泌。而教师教学用书第 11页上有这样一段话“当人饥饿时 ,血糖含量降低 ,于是胰高血糖素分泌增加 ,当血糖含量降到 50mg/dL时 ,胰高血糖素分泌大量增加 ,同时胰岛素的分泌大… 相似文献
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曾记得1998年第一次踏上讲台,脸上镇定,内心却是“波翻浪涌”,紧张得手足无措;还会想起给孩子们上的第一课,就知自己“口若悬河”,不知孩子们“如饥似渴”;第一次和孩子谈心,开“夜车”,猛“啃”书,因为我怕伤害到那些幼小的心灵…… 相似文献
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师傅领进门,修行靠自身曾记得1998年第一次踏上讲台,脸上镇定,内心却是“波翻浪涌”,紧张得手足无措;还会想起给孩子们上的第一课,就知自己“口若悬河”,不知孩子们“如饥似渴”;第一次和孩子谈心,开“夜车”,猛“啃”书,因为我怕伤害到那些幼小的心灵…… 相似文献
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小明读五年级,学习成绩平平,父母发现他学习带有很大的随意性。一天晚上,父母都快要睡觉了,可小明屋里还亮着,爸爸敲开房门,说:“小明,该睡觉了,要不明天起不来。”“爸,过两天我们班测验,我得看看书。”小明说道。“你这孩子,平时放学,看不到你的影子,这倒好,要考试了就来临时抱佛脚。”测验结果出来了,小明考得很不理想,他自己心里纳闷:“我玩的时候很尽兴,读书的时候还开夜车,为什么考试的时候老是这个不懂,那个也不明白呢?”学习如果没有计划,就会陷入一种茫然无绪的状态中,既浪费了时间,又无法达到预期的效果… 相似文献
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陈薇 《课堂内外(小学版)》2006,(2):12-12
人人都会流眼泪,悲伤时人们“泪如雨下”,激动时又“热泪盈眶”,即便是没有强烈情绪时,也往往会因为受到外界的一些刺激而泪流满面,比如吃辣的东西或者是切洋葱时,甚至在平时也有眼泪在分泌,只不过因为量太小而不易被察觉。不同的情绪分泌的激素对人体的作用是不同的,像兴奋时分泌的激素就是有益的,而抑郁时产生的激素则是有害的。特别是抑郁的时候,产生的激素增多,如果不能及时排出,则可能影响人体细胞的正常活动,甚至引发疾病,特别对胃肠方面的影响很大。激素能促进胃酸分泌,而胃酸多了,超过了所需要的量,就会腐蚀胃壁,形成胃溃疡等疾病。… 相似文献
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周志刚 《中学生(作文版)》2005,(1)
好的天气可使人情绪高涨、心情舒畅,生活质量和工作效率提高;而不好的天气会使人的情绪低落、心情烦闷、懒惰无力、精神萎靡,甚至会导致精神和行为异常。这是为什么呢? 科学研究发现,人体中的松果体在强烈的阳光照射下,分泌的激素较少,使甲状腺素、肾上腺素的浓度升高;恶劣天气时松果体分泌的激素则较多,甲状腺素、肾上腺素的浓度就相对降低。甲状腺素和肾上腺素有促进细胞代谢,增加耗氧量,刺激组织生 相似文献
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一、“教育惩戒”的内涵有学者认为,在教育中,“惩戒是指通过给学生身心施加某种影响,使其感到痛苦或羞耻,激发其悔改之意,从而达到矫正的目的”。向葵花认为,“惩,即处罚;戒,即警戒。惩戒,即通过处罚来达到警戒的目的。惩只是手段,戒才是目的。作为同一过程的手段和目的,惩和戒是相辅相成、不可分割的”。“惩戒教育,作为一种正面教育,主要是指通过实施批评、处罚手段使受罚者感到痛苦,但又不损害其身心健康,从而使其认识并改正自身过失的一种教育方式”。另有学者认为,目前对于惩罚本质内涵的理解存在两种向度,报应性惩罚观认为惩罚的本质… 相似文献
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罗冬冬 《聪明泉(少儿版)》2003,(5)
<正> 西瓜餐厅开张猪小戒立志要勤劳致富,琢磨着自己干一番事业。最近天气转热,猪小戒准备做西瓜生意,开一家“西瓜餐厅”。在孙小圣等几位好朋友的帮助下,猪小戒筹集到了足够的资金。这做生意的地方首先得选好了,于是猪小戒就想花重金在森林王国里最繁华的街道——商业街上 相似文献
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苏霍姆林斯基说:“正像肌肉离开劳动和锻炼就会变得萎缩无力一样,智慧离开紧张的动脑,离开思考,离开独立的探索,就得不到发展。”那么,怎样把人认识理解世界和自我表现的两种职能协调起来呢?本文所探索的“行为导向”教学法,就是在这方面开启新思路的一种尝试。 相似文献
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