明朝中后期泰宁卫与朵颜卫关系之探讨

泰宁卫和朵颜是明朝设立的以蒙古部落为主体的羁靡卫。明中期以后泰宁卫渐趋衰落，朵颜卫强盛，泰宁受朵颜卫控制，时间在明合德中蜞期，辽东边外地域亦遭其蚕食。泰宁革干帖木儿一系以联姻方式附属朵颜卫，后融合其中。     

20世纪后半叶美伊关系简析

美国与伊朗的关系曾出现过蜜月期,其主要是在二战以后发展起来的,发展动力是两国各自所需:美国应对苏联扩张并排挤英国需要伊朗的合作,而伊朗为了摆脱苏联的压制和提升国际地位也需要美国支持。为了取悦西方,伊朗政权进行了西化改革,这致使伊朗国内政治力量间的矛盾也日益激化起来,最终导致1970年代末伊朗伊斯兰革命的爆发和人质危机的出现。美伊关系遂陷入敌对。80年代,伊朗实施革命输出政策,美国利用伊拉克遏制伊朗,两国关系继续恶化。90年代,美国对伊朗和伊拉克同时进行遏制,并制定了针对伊朗的新的制裁法案,尽管两国均时而不时地表达善意,但两国的利益冲突始终严重制约着两国关系的发展。     

19世纪后半叶英国工厂立法的演进

19世纪后半叶,英国已进入繁荣富足的工业化社会,而创造工业财富的工人阶级,其恶劣而悲惨的生产与生活状况令人触目惊心,由此引发社会各界的普遍关注。自19世纪60年代起,英国政府陆续出台多部工厂立法。至19世纪末,这些法案从范围上实现了对几乎所有行业、所有工种的覆盖,从内容上涵盖到与生产相关的各个方面,从监管与执行上实现了中央与地方的合作。一系列工厂法的颁布与推行,实现了雇佣关系的规范化,减少了劳资争议的发生,促进了劳资关系的相对缓和。     

20世纪后半叶美国对外政策中的权利政治思想

纵观20世纪后半叶美国对外关系史,作为现实主义学派核心思想的权力政治思想,是其对外政策的理论基础,在美国对外政策的制定和执行过程中起着决定性的作用.     

20世纪后半叶工业化国家企业教育发展的特点及趋势

生产经营场所实施教育活动具有悠久历史。现代企业产生后,企业中的教育活动日趋活跃。并呈现出新特点：越来越多的企业承担起教育职责,接受企业教育的人数不断增加企业教育经费大幅增长,企业承担更多的教育职能,企业大学迅速崛起。企业教育的发展,使企业成为终身学习体系和学习型社会建设的重要承担者。     

20世纪后半叶工业化国家企业教育发展的特点及趋势

李忠在《中国职业技术教育》2008年第10期撰文指出,20世纪中后期以来。工业化国家越来越多的企业承担起教育职责．而且范围不断拓展,特别是作为终身学习体系与学习型社会建设的重要承担者。其特点主要包括：第一,越来越多的企业开展教育活动,企业内教育的目的不仅限于技术能力开发,而是拓展到提高职业道德水平、     

20世纪下半叶台湾高等教育办学体制的变革

20世纪50年代以来,多元化办学体制的实行,使台湾高等教育在恢复中发展,在发展中提高。同时,与经济发展互相配合,促进了台湾经济的快速发展。     

20世纪下半叶商务印书馆的国际中文教育出版研究

在国际中文教育事业稳步发展的当下,对现有的中文教学和学习资源进行梳理和总结很有必要。在20世纪下半叶,特别是90年代以前,商务印书馆在国际中文教育出版方面取得过不俗成绩,作出过重要贡献。文章按时间顺序和事业分期,对新中国成立至20世纪末商务印书馆出版的国际中文教材、读物和辞书进行梳理,对这些出版物的基本情况作简介,分析归纳商务印书馆这一时期国际中文教育出版的特点,以期为商务印书馆未来的国际中文教育出版乃至整个国际中文教育出版提供参考,以及为国际中文教育史特别是国际中文教材史、辞书史等的研究提供参考。     

20世纪下半叶中国理论语言学的四次讨论

本评述20世纪下半叶中国理论语言学史上较有影响的四次讨论，语言和言语、语言发展的内因和外因、语言和思维、语言符号任意性和可论证性，这些讨论表现了中国理论语言学界由引进模仿到反思创新的发展 历程，也预示了中国理论语言学的未来发展方向。     

19世纪下半叶法国农民迁移的状况初探

传统农业社会向现代工业社会转型的重要一环是：农村人口向城市迁移、城市人口占有较大优势。世界上各发达国家在实现现代工业化时,都经历了这样的一个过程。近代欧洲农业大国——法国在19世纪下半叶出现了大量的农民迁移运动。受历史条件的限制,法国这一段时期的人口迁移有着自己特殊的历程。我国也是一个农业大国,研究法国这一转型历程对我们这个农业大国向工业化的转型有一定的反思意义。     

20世纪后半期局部战争的特点及类型剖析

从二次世界大战结束到现在，局部战争连绵不断。局部战争制造并加剧了国际局势的紧张，威胁着世界的和平与安全，是世界不安宁的主要因素。探讨局部战争的根源和起因，剖析局部战争的特点和类型，制定正确的政策和策略，对于维护世界持久和平、保障各国人民的自由、独立和社会进步，具有重大现实意义。     

论20世纪下半叶中国战争小说中的母亲形象

20世纪下半叶中国战争小说的母亲形象，经历了革命母亲、本色母亲和妻性失衡式母亲的嬗变过程；经历了精神特质由革命化向人性化、世俗化下移的转变过程。作家们以母性原型为本色，凸显出母性中的共性，感人至深地写出人人心中对母性的美与善，将母亲的本性作为人道与文明的宝塔，照射与重构人类精神家园的灵魂栖所，点亮了人们心中所有的母爱之光，并在艺术之林中占有一席之地。革命母亲形象的光泽也在于此。将妻性失衡式母亲形象作为叩询历史、拷辨人性的艺术载体，也不失为一种成功的艺术选择，它使母亲的形象闪现出前所未有的理性光泽，预示出母亲形象塑造的新方向。     

20世纪后半叶法国大学内部管理结构问题研究

20世纪后半叶是法国大学内部管理结构由雏形到成形的时期.在此过程中形成了一套完整的大学内部管理结构体系,不过,这一结构体系也存在一些问题.作为法国最大的综合性大学,巴黎大学内部管理结构上的问题透视出法国大学内部管理结构中的不足.本论文尝试着以巴黎大学为个案,分析20世纪后半叶法国大学在内部管理结构中的问题,尤其是高校内部两大团体之间的权力消长关系,以期对我国大学内部管理结构建设有所启示.     

20世纪下半叶国外学界对古希腊橄榄研究评述

橄榄是古代地中海世界重要的农作物之一,是该地区农业生产的重要组成部分,与古希腊文明有着非常密切的关系。自20世纪60年代起,西方学者开始重视关于希腊橄榄的研究,在橄榄种植、加工以及橄榄对古代希腊政治、经济、文化等方面的影响等方面取得了一定的成果,同时研究的手段和方法也取得突破性的进展。但是仍然存在研究不平衡、同类重复、研究面窄等问题。     

20世纪后半期发达国家政府改革思潮及其实践述评

20世纪后半期发达国家政府改革可以归纳为"一个起点多重原因,两个模式多种版本,三个领域多个阶段,四个特点影响深远"。所谓"一个起点",是指以凯恩斯主义为主导的政府模式;"两个模式"是指美英模式与莱茵模式;"三个领域"是指政府功能的重新定位、政府公共服务的提供方式以及政府内部管理体制改革;"四个特点"是指主体的广泛性与内容的全面性、各国改革取向的一致性、改革相对于以往政府模式的逆反性激进性、改革进程的延续性。     

16世纪的兴宁客家方言

明人祝允明所撰《正德兴宁志》记录了明代广东兴宁方言齐韵作灰、庚韵作阳以及杨、王不辨等特点,并和吴方言乃至明代官话作了比较。而明人黄国奎修、盛继纂《嘉靖兴宁县志》则记录了当时兴宁方言的部分常用词汇。跟现代客家方言比较,从两志所记的语音、词汇所展示的特点可以看出当时的兴宁话已是一种成熟的客家言无疑。就现存地方文献来说,这是目前所见对客家方言最早的语音、词汇描写,在客家方言研究中具有重要的文献史料价值。     

20 世纪上半叶的德国教育现代化进程

20世纪上半叶的德国教育现代化进程由两个阶段构成。魏玛时期的教育现代化进程主要表现出法制化、非宗教化、民主化和职业化的特点。二战后的教育现代化进程则在突出解决教派与非教派学校之间、引进外国教育制度和思想与保持传统教育制度与思想之间以及化主权与各州合作之间的三大矛盾。