科学思维和科学思维培养

文章对科学思维需要涵盖的基本内容进行了归纳，论述了科学思维应成为学校教育的核心目标．探讨了在教学过程中教师培养科学思维的途径。     

大学生创造性思维和创造能力的培养

创造性思维包含了发散性思维和收敛性思维，发散性思维是指在创造性思考问题的过程中从已有信息出发，尽可能向各个方面扩展。它是一种多向的、立体的、开放的思维，是由美国心理学家J·P·吉尔福德首先提出来的。收敛性思维是指在解决问题的过程中尽可能利用已有的知识和经验，把更多的信息和解题的可能性逐步引导到合理性的逻辑顺序中去．以得出一个合乎逻辑规范的结论。     

如何培养中学生的创新思维

创新是素质教育的着眼点,教育需要创新。教学中,我们要以培养学生创新素质为己任,每个教师都要认识到培养学生创造思维的重要性和可能性．为学生尽力创造一个适合自己兴趣、爱好、特长和个性发展的环境。     

浅谈如何培养英语语言思维

英语语言思维的培养对于提高学生成绩意义重大。怎样培养英语语言思维呢？通过不断探索和实践才能明白如何着手本文论述了通过培养观察能力、记忆能力、创造性思维、想象能力和创新精神来培养学生的英语语言思维能力,     

英语教学中如何培养学生的创新思维

在英语教学中,对学生进行创新思维能力的培养是挖掘学生学习潜能的重要途径。     

英语教学中如何培养学生的创新思维

在英语教学中,对学生进行创新思维能力的培养是挖掘学生学习潜能的重要途径.     

训练发散思维培养创造能力

当我们面对一个新问题，该问题不能用传统的途径或方案来解决，我们怎么办?这就需要使用发散思维。进行发散思维训练的基础模式有两种：一种是创造新事物，把熟悉的事物看得陌生，帮助学生用一种新的、更富有创造性的眼光看待已有的问题；另一种模式是把陌生的事物变得熟悉，在“变”的过程中应用类比法，在类比的过程中渗透创造意识。     

谈学生培养发散思维的几点看法

主要阐述了什么是发散思维和如何培养学生发散思维的能力.     

体育教学对学生创造思维和创新能力的培养

本文阐述了在体育教学过程中,有目的、有计划培养学生创造思维和创新能力的必要性,并列举实例证明创造思维和创新能力在体育教学过程中的重要作用,进而提出体育教师如何在体育教学过程中有意识的引导学生。     

谈直觉思维的培养

数学直觉是可以后天培养的。本文就如何才能有效地培养和发展小学生的数学直觉思维能力做了阐述。     

改革法学教育模式 培养学生职业能力

我国现行的法学教育模式轻视对学生职业能力的培养,而注重向学生传授法学原理和法律知识,因此对我国现行的法学教育模式必须进行改革。在研究我国现行法学教育模式的缺陷及学生职业能力培养采用实践教学的可行性的基础上,提出了法学实践教学与学生职业能力培养的建议。     

开展课堂辩论之我见

从课堂辩论的特点、作用及组织方法等方面论述了课堂辩论对提高学生各方面的能力起到画龙点睛的作用.     

如何培养超常思维？

在藕池里放屁竟引出一个出色的发明;魏格纳从地图中竟看出地球的几大洲曾是一个整体……如果你也想得到一个好“主意”,那你就必须突破头脑中的思维定势。     

培养学生良好的数学思维观察品质和能力

数学思维观察是哲学思维方法的运用,我们在教学实践中要善于站在哲学的高度,用矛盾的观点、运动的观点启发学生做每一道数学题,分析每一件事物,重视对学生观察的指导,引导学生树立良好的观察品质,有目的地、全面地、精确地、深刻地、有序地观察数理、空间、结构等,发展学生的观察力,在此基础上,使学生逐步概括,发现知识规律,从而学会科学地思维,开发学生智力。     

图形创意设计对学生创造性思维的培养

图形创意设计的核心是培养学生的创造性思维。优秀的图形设计作品是创作者在创造思维上大胆探索的结果。在教学过程中,主要通过采用现代化教学手段、关注平时生活、学生发散思维能力训练、积极采取多样化互动式教学、丰富＂内在图式＂的蕴藏量等方法来培养学生独特的创意能力。     

培养幼儿创造性思维的思考和尝试

本文从培养幼儿创造性思维的角度进行了一系列思考和尝试。使孩子在幼儿园开展的各项活动中创造性思维得到开发与发展。     

培养计算思维的C语言实验方案设计

分析了C语言程序设计教学的特点,讨论了实验在C语言教学中的重要性,引入计算思维方法,设计了一个C语言综合性实验方案,以达到在实验中培养计算思维方法的目的,指导学生以计算思维进行程序的总体设计。实践证明,该实验方案能有效培养学生的计算思维能力,同时运用学生的问题分析能力和C语言编程能力亦有明显的提高。     

摭谈高中语文素质及创新思维的培养

我们知道,创造力的源头活水是创新思维。而创新精神的人的培养,其创新思维的培养很是必要,在此同时,教师也要不断更新自己的教学理念,提高自身的教师素质,适当开展各项活动也是必须的。本文从培养学生的创造能力、提高语文素质、创新思维的培养几个方面论述了高中语文素质及创新思维的培养。