论和谐语文课堂的构建

新课程背景下的语文课堂教学，应该给学生营造一个和谐宽松的学习环境，让学生有一个思维想象的无限空间。这样，学生才能享受语文及语文学习的乐趣，感受语文课堂的魅力．在教学实践中，我们应从多方面、多层次优化课堂教学要素，着力打造和谐语文课堂．     

谈和谐语文课堂的构建

营造和谐的课堂氛围．能极大地调动学生的学习热情,有效地开展教学．从而促进学生知识的掌握、能力的提高和智力的发展。在和谐的语文课堂中,学生的思维处于积极活跃的状态,情绪高涨、,参与意识强,这样的课堂学生才能欣赏、体验语文学习的乐趣。在教学中,应该如何设置和谐的语文课堂呢？     

构建和谐的中职语文课堂

构建和谐的中职语文课堂应该从学生的身心发展需要出发,调控课堂中诸多教学要素的关系,使教学的节奏符合学生发展的节律,进而使＂教＂与＂学＂产生谐振效应,促进学生基本素质获得全面、和谐、充分的发展。和谐的语文课堂包括师生关系的融洽,学习方式的自主和教学疗法的创新．     

浅谈如何创设高效的小学语文课堂

高效的语文课堂是我们每一位语文教师所追求的．怎样在一节有限的课堂内,最大限度地完成教学任务．达成教学目标．使学生更好地学到知识,掌握学习方法,提高自身能力,取得教学成功。是我们一直在探索的问题。打造高效的语文课堂．需要师生共同努力．共建和谐、民主的教学情境,发挥学生主体作用．提高课堂效率。     

践行初中语文课堂教学的四个“回归”

近年来,中学语文课堂教学仍然存在着师生对话不和谐、语言文学因素的缺少、师生思维碰撞的缺乏、阅读写作领土的流失等。笔者结合自己多年来的语文课堂教学实践．通过一些具体可行的策略和方法．从而来提高语文课堂的有效性和学生语文素养,增强学生学习语文的综合能力．使得学生快乐的学习．诗意的生活．     

浅谈新课标下语文课堂教学的和谐美

语文课堂教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,努力追求师生关系的和谐美、学习方式的和谐美、教学过程的和谐美、学习内容的和谐美,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习语文的美。     

为学生创造和谐语文课堂

课堂是学生进行学习的地方,宽松、和谐的课堂环境非常有利于学生充分发挥学习积极性,进行自主学习。小学语文课堂也是如此,学生进行阅读和学习写作方法都是在语文课堂这个主阵地上。为学生创造愉悦的、和谐的语文课堂环境,对学生学好语文是大有益处的。一、创设宽松的教学情境,使学生乐于学习在我们的语文课堂教学过程中,要竭尽所能为学生创造良好的、宽松的课堂环境。因为我们需要在课堂上调动起学生的学习兴趣,让学生进行自主学     

构建和谐的语文课堂

新课程改革之路，曲折而风光无限，它给教育者注入了新鲜血液．改变了传统的教学理念．更新了教学思想．让更多的从教者关注学生这个主体对学习的需要，关注陶建和谐的语文课堂，满足学生学习的需要．促进学习质量的提高。     

在初中语文课堂教学中进行师生对话的策略

语文课是一门追求语言艺术的课程,语文课堂的精彩离不开有效、和谐的师生对话。《全日制义务教育语文课程标准》提出,语文教学的过程就是师生和谐对话的过程。在教学过程中实施和谐有效的师生对话,不仅能培养学生自主合作学习的能力,而且有助于提高语文课堂教学的魅力,让学生对语文学习产生兴趣。作为语文教师,我们应积极探索如何在语文课堂上实施有效和谐的师生对话,让语文课为学生所喜爱并受益终身。     

学生心理安全感与语文课堂教学

随着教育教学的变革,人们越来越关注学习活动中学生个体的需要和个体的发展。在语文课堂教学中构建和谐的教学氛围、激发学生学习语文的兴趣有利于提高学生的心理安全感和学习积极性,促进语文课堂教学质量的提高。     

如何创设和谐的语文课堂教学环境

语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美,反之就是不美。在语文课堂教学中．应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂中邀游,欣赏学习语文的美。     

谈语文课堂教学中讨论的有效策略

语文课堂教学组织学生讨论,既能发挥集体智慧,又能开展合作学习,是学生自主学习、探求知识的好形式。建立和谐的师生关系、提高教师素养是语文课堂有效讨论的前提,进行合理有效的教学设计、教给学生讨论方法是语文课堂有效讨论的保证。     

构建快乐教育的语文课堂模式

针对目前语文课堂教学沉闷、枯燥,教学效果差的情况,为了激活语文课堂,营造轻松和谐的教学氛围,激发学生的热情,轻松愉快地完成教学任务,我们教师要做个快乐的教师,通过各种方式,使语文课堂教学凸显快乐教育的因素,让学生在快乐中学习,在学习中收获快乐。那么如何构建快乐的语文课堂,     

巧妙创设教学情境 和谐营造语文课堂

和谐是语文课堂的主旋律。和谐的语文课堂是具有灵动生命力的课堂,是个性张扬的课堂,也是符合语文教学规律的课堂。追寻语文课堂的和谐境界,和学生一起享受语文的真、善、美是语文教学的最美境界。本文从精心设计导入和形式灵活多样入手探讨了在语文教学中如何创设教学情境、激发并保持学生对语文学习浓厚兴趣的重要问题。     

巧妙创设教学情境 和谐营造语文课堂

和谐是语文课堂的主旋律。和谐的语文课堂是具有灵动生命力的课堂,是个性张扬的课堂。也是符合语文教学规律的课堂。追寻语文课堂的和谐境界,和学生一起享受语文的真、善、美是语文教学的最美境界。本文从精心设计导入和形式灵活多样入手探讨了在语文教学中如何创设教学情境、激发并保持学生对语文学习浓厚兴趣的重要问题。     

关注课堂预设与生成 促进语文教学和谐发展

课堂,是学生成长的舞台,是师生共同享受教育的园地,也是学生知识建构、能力发展、情感熏陶、价值观形成和学习方法获得的重要时空。语文课堂教学既要有预设又要有生成。没有预设,课堂就是杂乱无序的盲动;没有生成,课堂就是封闭僵死的操练。重构教学预设、催化课堂生成、寻求动态平衡,是语文课堂教学预设与生成和谐统一的良策。     

关注生态课堂 感悟教育真谛

依据新课程理念,教师营造和谐的生态氛围,用生态学的眼光审视语文课堂教学,启发、赞誉学生,激发学生学习兴趣,让学生经历生命感动,使学生乐学爱学,逐步完成知识内化学习,使语文课堂教学走向健康持续发展的道路。     

谈谈宽松和谐式小学语文课堂构建

在小学教学中,语文是一门基础性课程,它表示着学生开始进入学习阶段。在学习心理上,小学生具有一定的特殊性,其学习效率在很大程度上会受到课堂环境和气氛的影响。为了提高学生的学习效率,必须在教学中为学生构建一个宽松和谐式的语文课堂。本文将对宽松和谐式的小学语文课堂构建策略进行简要的分析。     

“秀”出精彩的语文课堂——“湿地文化与课堂教学”初探

语文学习是追求美的过程。在语文课堂教学中,应创造和谐的、美的环境,让学生在充满和谐氛围的课堂里遨游,"秀"出精彩的语文课堂。     

如何在语文课中敞开心扉

语文课堂是师生在学校学习语文的中心舞台．语文课堂教学中最活跃的因素是人,是教师与学生,知识的传授、技能的训练、能力的培养主要体现在师生的心灵对话。要优化语文课教学过程．提高教学质量．就要正确认识教师与学生在教学过程中的关系与地位．使教和学两个过程在相互联系中都发挥作用。因此,我们只有敞开心扉,充满人文关怀．与学生一起创设民主、和谐、温馨、快乐的学习环境．使教学进人学生的生命领域、让课堂充满人文关怀,成为人性养育的殿堂。一、敞开心扉．。让师生之间民主化