信息技术在综合实践活动教学中的“助推器”

综合实践活动课程是我国基础教育改革的一门新课程,它具有整体性、综合性、实践性、开放性、自发性等特征。信息技术的应用使得综合实践活动教学变得更加有意义,并且能够提升学生的学习兴趣,为我国开展综合教学起到了非常重要的作用,可谓是“得力助手”。随着综合实践活动的进一步开展,信息技术的助推器功能将会得到更大的开发和利用。信息技术与综合实践活动课程的有机结合是推动综合实践活动的必经之路,也是最为有效的方法之一。作为老师要合理有效的利用信息技术,帮助实施综合实践教学,提高教学质量,同时还能使学生们在实践活动中充分的展示自己的才能,挖掘学生们的自身的潜力,给学生们营造了一个更加开阔、更加具有乐趣的活动的场合。信息技术对于学生综合素质的全面发展的起到了不可低估的作用。     

浅议中学图书馆在综合实践活动课程中的作用

综合实践活动是一门高度综合的课程,又是新课改的一个亮点和重大举措,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会、体现对知识的综合运用的课程形态。利用图书馆资源是综合实践活动课程的一种重要的、常用的手段。中学图书馆作为学校的文献信息中心,是学生采集信息的主要基地,是改善自我知识结构、开阔视野的一个场所。要适应素质教育不断推进和综合实践活动课程开展的需要,必须探索中学图书馆工作新思路,提高图书馆服务质量,构建高质量的馆藏文献资源体系。     

信息技术与综合实践活动课深度融合策略 ——评《综合实践活动课程:多视角的探索》

现今,国家和社会对中小学生提出了新的要求,将综合实践活动课程设置为必修课程,主要发挥其在塑造学生综合素质过程中不可忽视的重要作用,课程以实践为基础,将社会实践和生产融入到教育当中,引导学生三观.实践活动应立足于学生日常生活,适应国家和社会的发展需要,问题从生产实践中来,通过研究,协作,讨论,实践等方式解决问题,其目的是...     

浅谈科学课与综合实践活动课的整合

科学课程和综合实践活动课程是我国当前课程改革中两门新的课程形态,本文结合两门课程在实施过程中的课程内容、学习方式及教学方式等方面,进行了有效的融合,有效促进学生的综合素质全面发展和提高。     

浅谈综合实践活动人文化的实践

综合实践活动既是一方充满魅力的知识天地,更是一座异常丰富的人文宝藏。而以提高学生人文素养为宗旨,充分发挥综合实践活动的求真、向善、审美等功能,积极探索"综合实践活动人文化"的思路与框架,有效地促进素质教育的实施与课程改革的深化,将成为教育的必然。     

加强学生在综合实践活动中的自主性学习

综合实践活动是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。综合实践活动中教师不是单一的知识传授者,而是学生活动的参与者、指导者、组织者、协调者和评价者,通过教师在综合实践活动课程实施过程中的有效指导突出学生主体地位。     

初中综合实践活动课应上什么内容

初中综合实践活动课程对学校的课程领导提出了挑战.它没有现成的”教材”和固定的课程内容.本文认为,应该首先建立综合实践活动课程内容开发的管理与保障机制.要初步形成综合实践活动主题活动的系列.对课程内容既要有既定“预设”,又要留有“生成”空间.设计课程内容要着眼于课程的目标与要求,在此基础上力求凸显学校特色.还要注意区分开综合实践活动课程内容开发与地方课程的实施、校本课程的开发之间的关系.     

浅谈“语文综合实践活动”在中职语文教学中的作用

针对"语文综合实践活动"在中职语文教学中的作用展开论述。     

捕捉亮点挖掘潜能--在信息技术实践活动中转化学困生

学困生身上虽然存在着许多令人头疼的缺点和不足,但其“闪光点”也是有不少的。笔者作为一个信息技术教师,从信息技术学科特点出发,努力发现和捕捉学困生的“闪光点”,积极引导他们开展调查,利用现代信息技术去帮助他人解决生活中的实际问题等活动,有效地挖掘了学困生的潜能,激发了学困生的学习兴趣,使学困生重新树立了学习信心,为他们今后的全面发展和健康成长打下了坚实的基础。     

谈德育在信息技术教学中的渗透

信息技术教学是一门科学,也是对学生进行品德教育的重要途径。我们要充分发掘和创造一切有利条件,让学生在掌握信息技术的同时,受到良好的思想道德教育,不断完善人格,提高综合素养,促进学生的全面、可持续性发展。     

综合实践活动课程资源分类及开发研究述评

课程资源是综合实践活动顺利开展的关键因素。课程资源的分类和开发途径是课程资源研究中的热点。本研究通过对综合实践活动课程资源分类与开发途径研究现状的梳理,找出研究中存在的问题并提出资源分类构想及开发建议。     

实践出真知——美术教学与综合实践活动课整合初探

实践活动课是课改中诞生的新型课程,然而在教学中面临着教学资源单一,无教材可循的局面。如何转变教学观念,拓宽思路,积累综合实践活动课资源是当务之急。针对这样的问题,身为美术教师兼职信息技术(综合实践活动课)的我,思考了很多,在教学中不断地摸索,并注重校本开发和学科教学的整合。     

有效实施语文实践活动课的策略

《语文新课程标准》指出：＂提倡教学形式的多样化,积极探索多种教学途径,组织丰富多彩的教学实践活动,提高学生的综合能力。＂本文根据语文综合性实践活动课的特点从综合性、开放性、认知性等几方面探究有效实施语文实践活动课的策略。     

浅谈信息技术在素质教育中的作用

21世纪的人类已经进入信息时代,以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术及在此基础上形成的教育理念,对传统的教育教学理念构成了严峻挑战。     

初探在综合实践活动中培养学生的信息素养

综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程。它是一门基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对基础知识基本技能综合运用的实践性课程。     

在综合实践活动中盛开师生平等之花

随着我国基础教育课程改革的推行,一门更贴近学生真实世界的新型课程——综合实践活动,为师生平等撑起了一片晴空,为学生的和谐发展提供了更为宽松、自由的空间。     

综合实践活动课的设计与实施

综合实践活动课的设计与实施,应从以下几个方面入手：精选活动主题的主体内容;把握主题活动的实施过程;激发主题活动的研究兴趣;促进主题活动的合作学习;开拓主题活动的研究空间。这样才能更好地开设综合实践活动课,实现课程教学目标。     

综合实践活动课的设计与实施

综合实践活动课的设计与实施,应从以下几个方面入手:精选活动主题的主体内容;把握主题活动的实施过程;激发主题活动的研究兴趣;促进主题活动的合作学习;开拓主题活动的研究空间。这样才能更好地开设综合实践活动课,实现课程教学目标。     

开展有效的数学综合实践活动的方法

教育是与时俱进的,随着现代化进程的不断深入,教育事业也随之蓬勃发展,与以往呆板的应试教育相比,现代化的教育更具有灵活性和适应性。通过与学生平时学习生活中的点点滴滴,教师能了解学生实际的学习需求与学习状况,制定适合学生学习的教学章程。     

在中职语文综合实践活动教学中提高学生素养

中职语文综合实践活动教学注重实践性和综合性,通过教师指导,组织学生开展语文综合实践活动,在活动中,学生既能运用语文知识和技能,又能充分发挥专业特长,还能从中获得情感的熏陶,从而激发学生积极参与活动的热情,尽情施展自己的才能,做到学以致用。因此,中职语文综合实践活动教学不仅能提高学生的语文应用能力,也能从根本上提高学生的专业素养和思想品德修养,促进学生整体素质的提高。