提高初中英语课堂教学效率的有效方法

随着社会经济的发展,以及素质教育的兴起,国家提倡给学生减负,所以提高教学质量就显得尤为重要。本文先阐述了英语对学生成长的重要性,然后从引导学生养成预习习惯、激发学生英语学习的兴趣、加大学生的背诵力度这三个方面,探讨了提高初中英语课堂教学效率的方法。     

浅谈如何激发学生学习兴趣,提高初中英语教学效率

针对初中生学习英语的兴趣进行培养,能够将学生的学习热情以及主观能动性激发出来,使学生在课堂教学当中做到认真听讲,最终能够实现提升课堂教学效率的目标。因此作为将初中英语学好的推动力以及基础保障,英语学习兴趣的培养具有十分重要的作用。本文针对如何对初中生的英语学习兴趣进行培养进行了分析和探讨,希望能够将兴趣式英语学习氛围营造出来,最终使英语课堂教学效率提升上去。     

提高教学效率的两点体会

如何提高教学效率．这是一个古老而又常说常新的话题。提高教学效率．不仅是全面提高教学质量的基本要求．也是实施新课程改革的重要任务．更是减轻学生负担的一个根本措施。在实施新课程改革的背景下．深入探讨如何科学利用教学时间．提高课堂教学效率,具有重要的现实意义。对此．笔者有两点体会。     

浅谈如何提高初中英语课堂教学效率

在全球化的环境下,外语尤其是英语目益成为一门重要的沟通工具。要想把握好初中阶段的英语教学,为学生进一步学习或终身学习奠定良好的基础,就必须抓好课堂教学。课堂教学是教学的主要组成部分,向课堂45分钟要质量是每一位教师的不懈追求。如何提高初中英语课堂的教学效率呢？根据现行初中英语教材的特点和初中生这一特定群体的身心特征,结合自身的英语教学工作实践,笔者认为初中英语课堂教学中应注意以下几个基本方面。一、教师必须有清晰的教学思路     

计算机辅助教学与初中英语教学的整合

计算机辅助外语教学,促进教学手段的利用率与效益。笔者尝试与初中英语课堂教学整合,提出了遵循使用的原则。并结合初中英语教学课堂实例,优化课堂教学资源,提高初中英语教学质量。     

初中英语课堂提问教学的实践

作为一门语言性学科,初中英语教学更多地强调师生之间的互动。因此,课堂提问成为英语教学中的一个重要环节。本文从英语课堂提问教学原则及存在的问题入手,就英语课堂提问教学的策略进行了简要分帻。     

提高日语教学效率的实践探索

本文以日语教学为例,主要采用自然实验法,通过强化训练的教学方法来提高学生的日语水平,同时对学生进行非智力因素的开发,尤其是良好外语学习习惯的养成及学习方法的掌握,为学生自学能力的养成打下良好基础。通过这几方面的实践探索,力求走出外语教学低效性的困境。     

反思性初中英语教学的实践思考

随着我国基础教育改革的不断完善和深化,教师所扮演的角色也由传统的教书匠向具有创新意识的教育工作研究者发展。在这一阶段中,反思性教学起到了重要的作用,不仅使教学实践实现了合理性,而且也在很大程度上促进了教师的全面发展。本文通过对初中英语教学过程中反思性教学的实践思考进行介绍。从而实现将课堂教学完善,达到师生共同发展的根本性目标。     

提高初中英语语法教学的有效途径

语法教学是英语教学的一个重要方面,也是培养学生语言运用能力的基础。然而,语法学习是一个比较乏味枯燥的过程,学生常常处于被动学习的地位,且课堂学习效率较低。因此,如何科学合理地在课堂上开展语法教学活动,提高学生的学习效率,从而提高教学质量就显得尤为重要了。     

浅谈高中英语教学效率的提高

要提高高中阶段英语教学的效率,提升学生的英语学习能力,必须和谐师生关系,增强教师的人格魅力;英语教师要转变教学思想,更新教学观念;不断丰富教学形式、教学过程,增强学生的学习兴趣;引导学生加强中学阶段的外语阅读,提升学生的学习能力.     

英语歌曲在初中英语教学中的应用与研究

随着科技的高速发展,上海作为国际性的大都市对于英语的要求是越来越高。然而现今初中英语传统的常规课模式存在着以下弊端：如以师为中心的“满堂灌”式,缺乏趣味性和生动性,学生被动“学”,教学效果不佳。《英语课程标准》强调英语教学应激发和培养学生学习英语的兴趣。英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快,加上优美的旋律,容易激发学生的学习兴趣,成为英语学习的动力。为了有效地帮助初中学生的英语综合运用能力达到本课程标准三级以上（含三级）的各项要求,通过国家认定的相应测评,笔者确定对英语歌曲在初中英语教学进行实践应用与研究。     

利用自我效能感提高初中英语课堂效率

自我效能感的高低与学生的学业成就密切相关。初中英语容易产生两极分化,如何提高学生自我效能感来提高初中英语课堂效率就成为我们值得研究的问题。本文笔者就是从实践中尝试以提高学生英语自我效能感来提高课堂效率,分析导致学生英语自我效能感低的原因及提高学生英语学业自我效能感的办法,以引起更多同行的思考。     

初中英语要注重反思性教学

反思性教学是指教师对自己的教学活动过程进行思考,对自己所做出的教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。     

提高课堂教学效率的途径

提高教学质量的关键在课堂,那么,如何提高课堂教学的效率？这是每个教育者最关心的问题。我认为抓课前课后,课堂教学效率才能有保证;理顺教与学的关系,课堂才能充满活力;革新教法,课堂教学利率才能提升,教学质量才有保证。下面笔者就在提高课堂教学效率方面的感受谈几点看法。     

微视频在初中英语教学中的实践研究

随着现代科学技术的进一步发展,多媒体教学已经在现代教育中被广泛运用,不但取得了较好的教学成绩,同时也实现了进一步发展。在新的时代背景下,微视频已经逐步成为教师经常使用的教学工具,能够有效提高课堂教学的质量和效率。通过对微视频在初中英语教学中的实践进行研究,旨在推动初中英语教学的发展与建设,切实提高英语教学的有效性。     

采取多种方法激活课堂 提高教学效率

在高职英语教学中,让学生学得好、学得主动、学得实用一直是我们关注的话题,因此采取多种方法激活课堂,提高教学效率是必要的。     

初中英语趣味教学谈

语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。中学生这个年龄的特点是：爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。     

浅谈如何提高农村初中英语教学的有效性

随着经济一体化的发展,英语成为当今世界的通用语言,对人们的生产生活有重要影响,因此我们应该重视英语教育。由于农村的经济发展落后、教育设施差、师资力量以及学生英语学习意识要远远落后于城市,导致初中英语教育比较落后且效率不高,因此本文针对提高农村初中英语教学有效性的途径进行探究。     

在语境教学中,提高英语的教学效率

随着经济全球化和信息化的日益发展,英语在国际上的地位越来越重要。国家教育部门为了提高我们国家的教学质量,尤其是英语教学的质量,对现阶段的小、初、高中教材进行了新的改版,同时提出了一系列新的课程标准。新?英语课程标准?对初中英语教学提出了更高的要求,其中,营造多样化的学习氛围、培养学生勤于说英语的习惯和发展学生的综合语言运用能力是英语课程改革的必然趋势。这就要求教师在教学过程中以英语语言文化为基础,开展好英语语境实践教学,从而达到事半功倍的教学效果。本文就英语语境实践教学模式的各个方面进行详细的阐述。     

提高农村初中英语教学的有效性浅探

英语教学一直是农村基础教学中的一个薄弱环节,要提高农村初中英语教学的有效性,就必须全面提高农村初中学生的英语口语能力和英语听力能力。近年来,我国的农村初中英语教学虽然取得了长足的进步,但仍然存在一些不足,英语教学的有效性尚有不足。本文对此提出了相应的策略,全面提高农村初中英语教学的有效性。