在生活中做个有心人

我的作品——活动多排橱,荣获上海市优秀发明选拔赛一等奖。我喜悦的心情难以用言语形容。我平时挺喜欢对某事或某物提出些自己的看法和点子,在爸爸的指导下也曾搞过几个小发明,这次参加竞赛的作品——活动多排橱是利用初中里最后一个暑假自己动手和爸爸一起完成的。现有?..     

做个有心人 当好班主任

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。细心是做好班主任工作的前提,耐心是做好班主任工作的保证,用心是做好班主任工作的根本,爱心是做好班主任工作的核心。本文结合自身的班主任工作实践,主要就班主任的细心、耐心、用心、爱心问题等角度进行探讨。     

刍议高职院校常规教学检查存在的问题及对策研究——以福建水利电力职业技术学院期初检查为例

高职院校的常规教学检查是保障整个教学环节正常运行最基本和最重要的环节,是促进教学工作诊改的重要保障措施,本文笔者从教学管理者的角度分析从事常规教学检查的方式和主要内容,总结出高职院校教学检查中的一些共性问题,并提出了改进措施,以供大家参考和借鉴。     

谈在历史课堂教学中教师的主导作用

历史学科的特点决定,为了使学生的学习能力真正得到提高,就必须充分发挥教师在课堂中的引领和知识传授作用。课程教材改革是一个探索过程,教师的主动参与是课程改革的关键。我们期待新课程的实施能够适应社会需求的多样化和促进学生全面、个性地发展而步履坚定;每一位学生都能在教师的引领下,尽可能地提升自主合作探究学习的能力,以学会学习、学会生存、学会做人;每位教师能在新课程的实施之中获得教学理念和行为的最大的提升。发挥教师的主导作用是新形势下历史课堂教学的要求,教师要摆正自己的位置,在教学活动中发挥应有的主导作用,对历史教学方法进行研究和探索。     

中职英语教学中亟需探讨的几个问题

本文重点谈谈英语改革的重点是要改过分重视知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习的过程。     

高职高专院校英语教师在课堂教学中要体现专业化

随着职业教育优先发展的战略地位的确定,职业教育的教学质量问题日益突出,而搞好教学质量的关键在于建设一支高素质的专业化教师队伍。高职高专院校的英语教师要具备交际能力、教学技能、专业知识、教学推论技能等基本素质,在课堂教学中逐步促进专业化发展。为此高职高专院校的英语教师要转变教学理念,将教育知识、教育能力和职业道德和谐统一起来,在教学中逐步提高专业化水平。     

在止于至善中做个有趣的人

正个人简介姓名:沈童童就读学校:南京外国语学校保送学校:清华大学兴趣爱好:阅读、仿生机器人制作、手工设计仿生机器人创意制作和竞赛活动部分获奖情况:2015年江苏省Power Tech仿生机器人创意大赛活动综合二等奖2017"艺术与科技融合"作品展优秀作品2017年江苏省金钥匙仿生机器人创意大赛活动综合一等奖白净的脸上戴着一副眼镜,一头黑色的披肩长发,让人觉得沈童童     

在高职化学课堂教学中发挥学生的主体作用

在高职化学课堂教学中发挥学生的主体作用,就要实施课堂教学民主化、改进教学方法、激发学习兴趣,努力创造务件,不断完善学生的认知结构,实施课堂教学策略,使学生成为教学主体,这样才能促进主体全面自由发展.     

做学生喜欢的教师 在评教中脱颖而出

在众多高校,学生评教已成为一项常规性制度。要想在评教中获得较高的评价,教师必须努力提升自己在各个方面的素质,成为受学生欢迎的人。做学生喜欢的教师是每位教师追求的目标,这里首先分析了学生喜欢的教师应具备的素养,然后对怎样成为学生喜欢的教师给出了一些看法。     

与大学英语教学改革同发展，做学习型教师

大学英语教学改革正式启动距今已近三个年头。这三年中各地的大学英语教学改革一片欣欣向荣的景象，但其中也不乏一些不和谐音。作为一名工作在大学英语教学一线的普通教师，且有幸参加这件“可能是几百年以来，也就是中国有大学以来没有做过的事”（张尧学，2004），笔者由这三年的所见、所闻，深感在深化教学改革过程中提倡学习型教师的迫切要求。     

课堂教学中教师应有的素质

课堂教学中,教师应具有坚定的为教育事业服务的信念,具有热爱学生的情怀,具有自控力和决断力,具有高超的教育技巧,才能集中体现教师的知识水平、工作能力和思想境界。才能在短时间内使知识得以转换,学生多能得以发展。     

“教学做合一”在职业技能教学中的应用研究

文章针对高等职业院校职业技能教学存在的问题,对“教学做合一”在职业技能教学中的应用进行了研究与实践。提出了只有进一步提高教师素质、建立适合“教学做合一”有效实施的职业技能课程体系、建设适应“教学做合一”职业技能教学的校内生产性实训基地和校外实训基地,将“教学做合一”思想应用到职业技能教学的各个环节,才能实现高技能人才的培养目标,才能为社会培养出一大批具有高超职业技能、勇于创新精神和终身学习能力的新时代高技能人才队伍。     

与大学英语教学改革同发展,做学习型教师

大学英语教学改革正式启动距今已近三个年头.这三年中各地的大学英语教学改革一片欣欣向荣的景象,但其中也不乏一些不和谐音.作为一名工作在大学英语教学一线的普通教师,且有幸参加这件"可能是几百年以来,也就是中国有大学以来没有做过的事"(张尧学,2004),笔者由这三年的所见、所闻,深感在深化教学改革过程中提倡学习型教师的迫切要求.     

谈体育课中教师的“角色扮演”

角色的原意是指演员在戏剧舞台上依据剧本所扮演的某一特定人物。而目前大多数社会心理学家认为角色是个体特定的社会关系中的身份及由此而规定的行为规范和行为模式的总和。作为角色扮演者的个体行为，首先，取决于个人对自身“角位”的认识及其内化程度。其次，学习与掌握“角位”上的行为准则，     

临床教师开展课堂教学改革的挑战与路向探索

全国教育大会明确提出教育的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。课堂是教育的主阵地,教师是主要责任人。临床教师是教师队伍中的特殊群体,肩负着双重使命,在信息化推动课堂形态发生深刻变化的背景下,面临着自身的职业倦怠、教学能力缺乏、教学绩效不凸出的困境和外在的课堂教学改革带来的诸多挑战。针对存在的问题,探索多种应对策略,以期推动课堂教学改革深入开展,提高医学教育质量。     

新课程中高中历史教师课堂教学行为的变化

新课程改革在推进过程中，高中历史教师需要改变传统的课堂教学教学行为，变“复制”为“建构”、变“传授”为“促进”，变“传授”为“促进”，变“控制”为“引导”，变“独白”为“对话”，变“教学”为“研究”。     

陈适才:做一个行动上的“有心人”

不喜欢多说话,也不习惯表达。有了想法,只会默默去准备,待到时机成熟,一点一点地做出来。陈适才的个性便是如此。2008年,陈适才获得清华大学土木工程学博士学位,后进入北京工业大学建筑工程学院任职。几年下来,他逐渐成长为副教授、防灾所副所长、中国建筑学会结构抗火专业委员会委员,在结构抗火和新型结构抗震研究上取得了一定的成绩,发表学术论文40余     

在数学教学中激发学生学习兴趣

现代课堂教学强调从教师为中心转向学生为中心,教师的“教”服务于学生的“学”。教师山“教”到“不教”,学生由“学会”到“会学”、“乐学”、“爱学”,这需教师从“学”的角度审视“教”的行为,而从“厌学”到“乐学”是教师在教学巾重要的努力方向。     

思想政治谋要“活”在和谐中

随着课程改革的不断推进，思想政治课堂教学面临者许多现实课题和更高的要求，构建平等、民主、互动、合作的和许课堂，就是题中应有之意。笔者认为学生知识的掌握，能力的提高，情感态度价值观的生成，需要“活”。“求活”始终是新课改下课堂教学的灵魂，也是构建和谐课堂的灵魂。凡是课堂教学中突出一个“活”字的，[第一段]