水中救生是一项“专业技术”

当有人溺水时,常会有见义勇为者入水施救,而悲剧往往就发生在施救的过程中. 许多人水中救人不成反搭上自己的性命,给人们这样一个警示——水中救人是件很危险的事情,只有"情急"没有"技术"是不成的. 水中救人为何凶险多 为什么说水中救人是件很危险的事情呢?     

直升机海上救生技术探讨

直升机海上救生,在发达国家的发展和应用已经有很长时间了,发达国家的直升机海上救护已经发展到一定的规模,但是在中国,直升机海上救生事业才刚开始进入起步阶段,还需大量的实践工作经验才能丰富直升机海上救生事业。本文从直升机驾驶和使用方面总结了直升机海上救生的特点,探讨了直升机海上救生技术。     

武装直升机飞行员救生技术的发展与应用

本文分析了武装直升机乘员防护救生的特点,介绍了弃机救生的现状及其发展趋势。同时,对我国武装直升机飞行员防护救生装备的发展提出了设想。     

虚拟现实技术及其在深潜救生中的应用

本文基于Vege和Creator开发出深潜救生视景仿真系统，研究了虚拟现实技术和深潜救生技术相结合的技术。文中详细描述了系统软件的选择、模型的建立、虚拟海洋环境的生成，以及应用软件的设计和实现。仿真结果表明该系统能够逼真地演示出深潜救生的过程，并能满足不同情况下的仿真需要。     

试论“计算机网络技术”专业教学改革

计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物,在internet飞速发展的今天已经形成了全球化的计算机互联和资源共享。如何培养掌握计算机网络技术,能够从事网页设计、网络编辑和网络管理方面的高等技能型人才是当务之急。     

“生命三角”救生法靠谱吗?

福建省医科大学何韵杰读者来信问,当前网络上对于地震"生命三角"持有不同的意见,那么现实地震中是否真能形成"生命三角",若可以,是随机还是有规律的?希望下面的文章能够解答您和其他读者的问题。近年来我国发生了多次强震,比如汶川地震、芦山地震,造成了巨大的人员伤亡和财产损失。在科学界还没能攻克地震预测难题之前,面对大地震人们能够做到的,是在地震中尽量保住自己的性命,以及震后及时、有效地救灾。     

项剑锋 靠技术“拆墙拔柱” 让工程“绝处逢生”

让“带病”的楼房、碍眼的建筑结构、不合乎使用功能的建筑工程来个“拆墙拔柱”大变脸,达到用户的最终愿望——这不是魔术,也不是南柯一梦,而是别具特色的专业技术——工程改造与加固。     

浅谈烟囱施工专业技术

随着时代的发展,高层建筑在中华大地如春笋般一夜之间拔地而起.而结合我国实际国情,目前很多高层建筑的热源主要使用燃煤、燃油等锅炉,为有效改善燃烧条件,确保充分燃烧,节约能源,就不得不在这些锅炉房设置烟囱.本文就有关烟囱施工的技术进行探讨,旨在与同行交流,不断提高烟囱为建筑物服务的质量.     

高职医学影像技术专业“三教”改革研究

本文基于医学影像技术专业特点,以“岗课赛证”融合为切入点,倒逼“三教”改革,通过构建“岗课赛证”融合的人才培养模式,建设高水平梯队化“双师型”师资队伍,开发实训教材、新形态教材,探索基于工作过程的教学方法,逐步健全德技并修、工学结合的育人机制,助力健康中国建设。     

基于工程教育专业认证的“机械制造技术课程设计”教学改革研究

在工程教育专业认证视域下,结合车辆工程毕业要求的实践人才培养目标,本文以“机械制造技术课程设计”为例,根据OBE教育理念,重新设计课程目标、优化教学内容、改革成绩评价方法,着重培养学生的工程实践能力以及团队合作精神。研究表明,该课程教学改革实践能调动学生学习积极性,提高课程的教学质量和教学效果。     

煤炭企业专业技术人才队伍建设

针对如何建设、发展煤炭企业专业技术人才队伍进行详细探讨。     

基于ACBSP专业认证理念的“技术经济学”课程评价体系优化研究

课程评价体系是保障课程教学质量、实现人才培养目标的重要手段。基于ACBSP专业认证理念,分析了“技术经济学”课程评价体系目前存在的问题：教学目标未对标人才培养目标、教学设计无法支撑能力目标实现、课程评价无法检验能力目标达成度,建议自上而下地从构建课程—培养目标支撑矩阵、优化课程教学设计、制定能力评价量表三个方面进行课程评价体系优化,以期提高课程教学质量,确保工商管理专业人才培养质量,顺利通过ACBSP国际商科专业认证。     

大力发展农村专业技术组织

随着我国农村经济体制改革的不断深化,农民为了适应商品经济发展的要求,创造了农村专业技术研究会(有的地方叫专业技术协会或生产协会),以下简称专业技术组织。它以共同发展商品生产为目的,以自我服务,相互传播技术为基本活动方式,在农村经济中发挥着十分重要的作用。下面就专业技术组织的产生、作用和今后的发展趋     

高职路桥专业“工学交替”教学模式研究

本文以山东水利职业学院道路与桥梁工程技术专业为例,结合山东省高等学校特色专业建设,对高职路桥专业“工学交替”教学模式进行了探讨。从人才培养模式、教学实践基地建设、教学团队建设、社会服务与对外交流4个方面分析了工学交替模式在路桥专业改革过程中的具体步骤和方法,为其他高等职业院校采取工学交替模式进行改革提供可借鉴的经验和依据。     

高职路桥专业“工学交替”教学模式研究

本文以山东水利职业学院道路与桥梁工程技术专业为例,结合山东省高等学校特色专业建设,对高职路桥专业"工学交替"教学模式进行了探讨。从人才培养模式、教学实践基地建设、教学团队建设、社会服务与对外交流4个方面分析了工学交替模式在路桥专业改革过程中的具体步骤和方法,为其他高等职业院校采取工学交替模式进行改革提供可借鉴的经验和依据。     

高职动漫专业实训基地建设规划的“五项基本原则”

实训是高职院校动漫人才培养体系中核心环节。实训基地是实训教学过程实施的实训场所,文章就高职动漫实训基地建设规划提出五大建设基本原则。