输得起,赢得了

某银行入赣15年,联合本城媒体举办大型征文活动.征文是命题写作,束缚太多,少有发挥的余地,但收益颇丰.写作多年,为稻粱谋,类似征文我参加过不少,也从不落空,或大或小均有斩获.     

全新的尝试 全新的感受 “轻论文”征文评奖启事

<正>为了倡导"轻论文"写作,促进教育研究在内容和形式上有所创新,以此帮助广大教师特别是中小学校教师轻松、愉快地进行教育研究,本刊将面向全国举行教育教学研究"轻论文"征文和评奖比赛。     

有效激发学生写作兴趣酌几种方法

写作是学生语文素养的综合体现．但是学生却常常感到“写作难、难写作”。笔者是一位从教多年的语文教师．一直在习作教学的路上不断探索．经过多年的实践．逐渐摸索出了几种能有效激发学生写作兴趣的方法。     

基于信息加工理论的大学英语写作教学研究

写作教学是大学英语教学中的重要环节。然而写作模式的重要性却未得到充分重视。写作过程分析是写作教学中的难点。本文以认知心理学为依据．通过理论探讨信息加工理论和写作认识模式．分析写作过程中的信息加工模式,提出了自上而下的写作教学模式和自下而上的写作教学模式,旨在提高学生的写作能力。     

发展知识产权事业提升核心竞争力——知识产权与核心竞争力论坛在京举行

2009年11月20日,知识产权与核心竞争力论坛在北京举行。出席本次论坛活动的有来自中央有关部门．地方知识产权管理部门．高等院校．科研单位,企业、社会服务组织等各界的领导、专家．学者以及征文的作者二百多人。本次论坛活动由国家知识产权局主办．知识产权出版社承办。     

开渠要有水源，写作不离生活

运用陶行知“生活即教育”的理论来指导作文教学．引导学生多角度地观察生活,发掘生活的精彩之处,能使学生在生活中学会写作。在写作中感悟生活。本文从创设生活情境、营造写作氛围,拓宽阅读视野、丰富写作资源．学会观察生活、写出真情实感这几方面入手,探讨了实施作文教学生活化的途径．为发展学生的多元智能,提高学生的写作能力,陶冶学生的情操奠定了基础。     

怎样拥有一个漂亮的结尾

英语写作是英语学习的高级阶段，是衡量学生综合水平和应用能力的一个重要指标，也是有关考试的一个重要内容。因此．英语写作也一直成为学生学习英语的一人难点。在几年的英语教学中．我注意到这样的现象：有的学生汉语功底很好，写汉语作文．他们就会文思泉涌．下笔千言，但是一到写英语作文就好像被束缚了手脚．不知如何下手。是不是英语写作真的很难，没有任何技巧可寻？当然不是！对于我国学生而言，英语写作除了一些写作中的思维习惯和中文写作不同外，它要求学生知道一定的句型、常用单列，以及大量的词汇外，还需掌握一定的写作技巧。文章的开始和中间内容固然很重要．但结尾段更是英语作文成败的关键。     

注重生活实践 抒发真情实感——浅谈新课标下的初中作文教学

在提倡新课程改革的今天,文章结合初中语文的教学实践．指出初中作文教学应注重从生活实践中积累素材,激发写作兴趣,鼓励学生参与生活,引导学生抒发真情实感．张扬写作个性．使学生的作文放射出个性的光芒。     

高职英语专业写作困境及对策

作者通过对河南农业职业学院2008级应用英语专业写作试卷分析,试图找出高职英语专业写作在审题、谋篇、行文上的困境．并给出相应对策．     

英语写作测试的效度与信度的统一

英语写作测试在英语考试中是一个必不可少的项目,在综合能力考卷中均有写作部分或写作卷。人们予以写作测试的高度重视体现了写作能力在实际语言交流中的重要作用。然而,写作题却是一种优良的主观题型,在设计写作测试题及制定评分方法时．设计者应实现其信度和效度的统一。     

“80后90新生代青春日志”请您当评委

《知识窗》创刊30周年活动——“80后90新生代青春日志”擂台已经圆满结束了!从2009年第3期至2010年第2期,本刊共刊发了35篇日志征文．亲爱的读者朋友．请您从以下日志中选择您喜欢的13篇文章．并按您的喜爱程度在评委具体意见处填上序号。     

浅论撰写论文三要素

论文写作应注意哪些问题？结合自己教学和编辑部实践经验。在论文写作中,有针对性地就论文写作中论点新颖、内容翔实、文通字顺三要点谈谈自己的认识．同各位共勉。     

论如何提高大学英语写作教学

随着对外交流的频繁，需用英语交际的场合也日益增多。然而．有些人把交际误认为是口头交际．而忽略了书面交际，一味强调所谓的“口语流利”．不花时间或是花很少的时间进行写作训练．结果．很多学生提起笔不是无话可说，就是条理不清．错误百出。因此。传授写作技巧。强化写作训练是非常重要的。     

思维导图在高中英语写作教学中的运用

写作是英语教学中非常重要的组成部分．学生只有掌握了一定的写作思维与技巧后,才能提高自身的写作能力和英语应用能力。本文探讨了思维导图在高中英语写作教学中的运用,对同行具有一定的参考价值。     

让写作辅导之音和着中考的钟声奏响

要想写好作文,应具备扎扎实实的基本功．不能急躁,不能马虎,通过坚持不懈地勤学苦练,日积月累．必能收到一定的效果。细节成就好作文．辅导学生在中考前决胜．关键在于学生的写和老师的辅导。学生怎样去写．教师怎样去指导,是处理好教与学的关键所在。为此．笔者从以下六个方面来进行探究：1．重视记叙文,写好记叙文．是中考作文辅导的关键之笔;2．关注命题作文写作辅导．适应中考命题作文写作的新风向;3．紧抓涛声依旧的中考语文话题作文的写作指导不放松;4．中考作文辅导问题要兼顾．莫让议论文脊梁软下去;5．中考作文辅导在选材要求取真实．在写法上须灵活;6．细致引导．指导学生用生花妙笔扮靓中考作文。     

提高学生英语写作能力之方法谈

高考英语科目写作的满分是40分,占笔试成绩的22．2％,由此可见英语写作的重要性。英语写作是一个较高层次的信息输出,是学生运用英语的综合能力的体现,它要求学生具有较高的书面语言表达能力。因此,在英语课堂上,教师应重视英语写作教学,教会学生正确、有效的写作策略,努力培养和提高学生的写作能力。     

浅析语用学对外贸函电写作的启示意义

外贸函电写作和语用学理论有着共同的研究对象。即语言理解和语言表达。所不同的是．前者关心的是业务关系和书面语言．而后者更重视口语交际及其动态特点。但是这种差异性并不妨碍借鉴语用学理论来探讨外贸函电写作的研究活动．反而能促使完成作者与读者之间成功的交流。     

论合作学习对提高初中英语写作教学的有效性

本文探讨教师应该如何通过合作学习营造轻松和谐的学习气氛,创新有效的写作模式,让学生建立自信,敢于下笔,乐于实践,充分享受写作的快乐。本文介绍了如何通过选择合适的题材,增加写作过程的真实性．并通过小组合作开拓学生的思路,增加写作评价和修改的有效性。     

王家新的知识分子立场

作为知识分子写作的提倡者和实践者．王家新的知识分子立场存在一个从思考到选择再到坚守的过程。20世纪80年代末对知识分子立场的敏锐把握使其成为时代的先导．但延续到个人写作阶段则对其诗歌刨作造成了一定的局限。     

美国匹兹堡大学英语写作教学模式及其启示

本文从课程设置、教学内容、教学方法、评价体系四方面介绍了匹兹堡大学英语写作教学模式,并论述了其教学模式对中国英语写作教学的启示．以期对提高中国英语写作教学水平以及发展学生批判性思维能力、自主写作能力和创造性写作能力有所帮助。