优化硕士生数学知识结构 提高数学台阶──天津大学硕士生数学课程的改革与实践

优化硕士生数学知识结构提高数学台阶──天津大学硕士生数学课程的改革与实践马荣魁，曾绍标，韩秀芹，熊洪允工科硕士生应具有怎样的数学素质以及工科研究生数学课程如何开设才能满足这些素质的要求，这是工科研究生教育中值得认真探讨的问题。自１９８８年来，天津大学...     

中国人民大学研究生院召开硕士生代表座谈会

中国人民大学研究生院召开硕士生代表座谈会本刊讯（通讯员任兵）３月１３、１４、１７日，中国人民大学研究生院分别召开三次硕士生代表座谈会。座谈会上，硕士生代表们一致指出：学校在提高研究生培养质量，深化研究生教育改革过程中，要进一步明确研究生的培养方向和目...     

“非英语专业硕士生英语试题库”简介

“非英语专业硕士生英语试题库”简介姜广伦杨云峰朱丹墀为进一步提高研究生英语教学质量，实现英语教学和测试规范化、标准化、科学化与管理计算机化，研究生院组织研究生英语任课教师和研究生院管理人员１９９１年１０月申请对“非英语专业硕士生英语试题库”立题研究，...     

提高工科硕士研究生培养质量的方法探析

首先基于对硕士研究生培养的几个方面进行了横向和纵向的对比,包括培养期间学习和工程实践时间段的对比,硕士研究生和博士研究生学习的对比,国内外硕士研究生学业对比以及军内外硕士研究生学业对比等。基于对比和分析,提出了一系列有望提高工科硕士研究生培养质量的方法,如切实落实导师职责,指导学生正确选课;实行导师加博士生共同指导硕士生;帮助硕士生明确第一年的"学"与"习";引导硕士生合理规划作息时间;鼓励硕士生提高英语水平;以及激励硕士生努力将自身的科研成果量化等。     

关于我国硕士研究生课程几个问题的思考

分析课程在硕士生培养中的地位和作用以及硕士生课程建设中存在的主要问题，同时力求站在研究生的角度审视问题发表看法，主张以“加强基础理论，拓宽知识面”为总的指导思想，进一步优化课程结构，按一级学科设置专业基础课，对硕士生实行多学科综合培养，建立开放性的课程体系等，以提高硕士研究生的培养质量。     

工程类型硕士生培养特征

工程类型硕士生培养特征李余生，孙爱珍一、工程类型硕士生培养的提出１９８４年１２月，原教育部针对当时一段时期工科研究生培养类型单一、培养工作重心偏移与现实客观要求发生尖锐矛盾的状况以及随着经济建设的发展和经济体制改革的深人，生产实际部门对工程类型研究生...     

论点传递

缩短硕士生培养年限是趋势丁雪梅在《哈工大报》上撰文认为,不论是从国际研究生培养的一般模式,还是从我国研究生教育的发展态势来看,缩短研究生教育年限是我国研究生教育的大势所趋。其有利因素在于:在满足社会需要的前提下缩短硕士生培养年限,将为国家节省大量教育资源,大大提高硕士生的培养效率,降低教育成本,因为用两年时间培养出合格的硕士生,仅此一项就能将硕士生培养效率提高1/3;能够比较大程度地解决研究生教育迅速发展与现有有限的教育资源的矛盾,因为年限缩短能使在校硕士生数量减少,可以在一定程度上解决已经很突出的规模和资源…     

硕士生导师和硕士生互选工作的探索

研究生的培养工作是一项系统工程,它由诸多环节组成,各个环节之间互相影响和制约都直接关系着研究生的培养质量。硕士生选择导师和导师选择硕士生是研究生培养工作中的重要一环。在硕士生和导师经过相互了解后,进行互选以确定指导关系是做好这个环节培养工作的有效方法。1989年我系30名导师和89级23名硕士生参加互选,结果是:21名导师与23名硕士生确定了指导关系。互选工作完成数月后,我们对该工作进行了调查和了解,绝大部分硕士生认为,互选有利于调动研究生的学习和做课题的积极性,有利于提高培     

研究生课程建设的实践与探讨

研究生课程建设的实践与探讨东南大学沈理彪课程教学在实现研究生培养目标中占有重要地位，也是研究生培养质量高低的标志之一。我国研究生培养的重要特点之一，硕士生是课程学习与论文并重，博士生至少也要学５—６门课程，而且其所修课程是否合格，则成为研究生能否进行...     

定向招收硕士生的体制与改革

定向招收硕士生的体制与改革殷亚利，任翠一、引言从１９８７年开始，为解决边远八省区对人才的需要，国家教委决定招收为这些地区定向培养的硕士研究生，并规定这种定向培养的硕士生由国家提供在学期间的培养费用，毕业后到定向单位工作。１９８８年国家在制定硕士生招生...     

学力、同等学力、同等学历有何区别

学力指学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。同等学力指学习经历不同，但在知识水平和学力能力方面达到同等程度的人员。在学位与研究生教育工作中经常出现和使用的概念。通常指申请学位者或报考研究生的考生中，虽然没有大学本科或者硕士生、博士生学历（包括获得相应的学位），但通过自学或其它途径达到了相当于大学本科或硕士生毕业以及博士生申请论文答辩时的知识和能力水平的人员。同等学力是非本科、硕士生毕业者报考硕士生、博士生，以及不具备硕士生、博士生学历的人员申请…     

充满活力的外语系

外语系创建于1972年，是我院“老五系”之一。现有专业教师25人，其中副教授4人，讲师9人；研究生、硕士生'人，在读研究生、硕士生(人；省高校骨干教师一名；并常年聘任英美外教两名。现有在校生400余名。近三十年来，外语系注重思想教育与科学管理相结合，形成了良好的系风、     

新形势下确保地方高校硕士生培养质量的思考

研究生招生规模迅速扩大后地方高校硕士生培养面临着教育资源紧张等许多问题，本文着重从加强硕士生导师队伍建设、改善教学科研条件以及建立硕士生质量保障体系等方面来思考如何保证地方高校硕士生培养质量。     

也谈“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”

也谈“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”吴镇柔“缩短硕士生培养年限”和实行“硕博连读”这两个既有区别又互相联系的改革内容或措施，从广义上讲，均属于研究生教育学制改革的范畴，日益成为大家接受和认可的一种研究生教育改革的思路，并已列人国家教委研究生工...     

研究生英语教学法改革初探

研究生英语教学法改革初探尹德谟一、前言根据１９９２年国家教委颁发的‘非英语专业研究生英语教学大纲（试行稿）”的要求，在教学法上“硕士生英语教学应提倡从实际出发，博采众长，讲究实效，并在理论研究和不断实践总结的基础上，努力探索和建立适合我国国情的硕士生...     

工程类型硕士生培养方式的探讨

培养工程类型工学硕士生(简称工程类型硕士生),是我国研究生教育进程中一个重要里程碑,是研究生办学思想上的一次重要转变。工程类型硕士生与我国过去的所谓科研型工学硕士生有所不同,在培养要求、毕业去向、考生来源、论文选题、指导方式、课程设置、学习方式等方面都有其特色。因此,将过     

关于深化我国硕士研究生招生考试制度改革的几点思考

对目前我国的硕士生招生制度的基本状况及其研究生招生制度存在的弊端和不足进行了分析，并通过与关、加等国研究生招生制度的对比分析，对深化我国研究生缺席的改革提出了几点思考和建议。     

我国部分高校缩短硕士培养年限 专家称此为必然趋势

日前在哈尔滨召开的全国硕士研究生培养定位及硕士生学制研讨会上，与会专家一致认为：硕士研究生培养年限由两年半或三年缩短为两年，是硕士生学制改革的必然趋势。目前，北京大学、清华大学、中国人民大学、哈尔滨工业大学等高校在这方面已取得了一些经验。     

我国研究生教育规模扩展问题的思考

本通过比较分析我国研究生教育发展现状，认为我国研究生教育规模扩展是必要和可行的，并提出我国研究生教育规模扩展应调整研究生教育的结构，稳定博士生招生规模，放慢计划内硕士生招生规模扩展速度，大力发展专业学位研究生教育的规模和非全日制的研究生教育。     

我国硕士研究生培养模式转变的有关探讨

本文首先肯定了改革开放以来我国研究生教育的地位和作用,指出了目前研究生培养模式特别是硕士生培养模式与社会需求存在着一定的差异;然后分析了现行单一硕士生培养模式产生的主要问题;最后阐明了打破传统学术型硕士培养模式,使硕士生培养向多样化方向发展的观点。