创“四园”学校 育“四有”新人

创“四园”学校育“四有”新人马鞍山实验小学坚持以爱国主义教育为核心，努力创办“育园、学园、乐园、花园”四园学校，使学生在德、智、体、美、劳都得到生动、和谐的发展。一培育“四有”的育园。该校突出对学生进行爱国主义教育，抓好学生的行为规范、文明守纪以及劳...     

总结经验 提高认识 深入开展“安全文明校园”创建工作

由中央综治委、教育部、公安部联合启动的创建“安全文明校园”活动，自2004年启动以来，我区各级教育行政部门和学校高度重视，积极开展了创建工作，已经取得了阶段性进展。2005年经自治区“安全文明校园”创建活动领导小组验收，已有43所学校被命名为“全区安全文明校园”，有14所被推荐为“全国安全文明校园”。但是我们也要看到全区各地创建活动的开展很不平衡，有的县一所也未申报，有的学校对“安全文明校园“的创建活动缺乏认识，没有引起重视，行动迟缓，措施不力，创建活动没有很好地开展起来。对此，应引起这些学校及有关领导的高度重视。     

扎实有效地开展“四有”教育

我校在今年年初分别被县、地命名为“文明单位”的基础上,根据新形势的要求,结合学生的思想实际,通过多种途径,扎扎实实地开展“四有”教育,使整个学校出现蓬勃向上、生动活泼的局面。 一、安排一体化。加强思想教育的纵向联系,有系统地安排教育内容,可以根本上改变思     

德育新径探微

无锡市五爱小学是我省普教系统的一所“名小学”，它的前身是雪枫干部子弟学校和华东干部子弟学校。1953年，由华东局领导以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”的社会公德内容而命名。长期以来，学校围绕“五爱”内容不间断地开展“播五爱种子、育四有新人”教育活动，积累了“四个一”的学校德育工作经验，形成了学校特有的德育特色。     

华阳河农场总场中学开展“创文明班级建文明学校”活动

华阳河农场总场中学师生认真学习党的十二届三中全会《决议》,在全校广泛开展“创文明班级,建文明学校”活动,努力把学生培养成为“四有”新人。     

基础文明教育——高师素质教育的基石

高校基础文明建设,是指高等学校在向学生传授专业知识、专业技能的同时,按照社会主义的道德和行为规范,对大学生进行文明礼貌、遵纪守法、助人为乐、爱护环境等基本行为准则的教育,帮助大学生从日常小事做起,经过几年的大学教育,培养他们爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学,爱社会主义,成为有理想,有文化,有道德,有纪律的“四有”新人。 当前在高师院校里,加强大学生的基础文明教     

百字稿

怀化军分区在共建文明校活动中帮助学校对学生进行“三爱”教育该军分区在与怀化市第四中学共建文明校活动中,派出一名政治部副主任和八名干部战士,每周星期六除帮助学校整理校园,美化环境和修理课桌凳外,还通过讲英雄故事、教唱歌曲、举办诗歌朗诵会和读书汇报会等形式,向学生进行爱祖国、爱学校、爱老师的“三爱”教育,使全校涌现出了大批文明班级和文明学生。(缪先维潘登)选编英雄事迹进行共产主义思想教育临澧县烽火中学组织学生广泛收集社会主义时代青年英雄的事迹材料,然后分英雄生平简介、主要事迹和豪言壮语     

论校园文明建设

校园文明建设是精神文明建设的重要组成部分，也是社会文明的一块“高地”。校园文明既是师生员工良好素质的生动体现，又是培养“四有”新人的重要保证。一、校园文明建设具有重要的现实意义邓小平同志提出的“四有”新人目标，是校园文明建设的归宿点和落脚点。校园文明建设的重要内容是对学生进行思想、道德、科学文化及基本行为规范的培养训练，为他们的健康成长创造一个良好的小环境。1．“四有”新人的教育目标呼唤校园文明建设《中国教育改革和发展纲要》和《教育法》明确要求，要对受教育者进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，…     

科学化系统化多样化的理想纪律教育

1、科学化在“四有”教育中,我们摒弃过去要求上“一刀切”的做法,首先,将“四有”教育与“三热爱”教育紧密融合在一起。然后将总的要求划为若干内容各别的分要求,再按年级、按渠道明确而又具体地提出来,以便于学生达到。对一年级刚入学的小朋友,我们将“三热爱”的教育要求集中在爱学校     

牡丹江市总评选“四有”职工标兵鼓励职工奋发图强

为了不断弘扬工人阶级敬业爱岗、无私奉献的主人翁精神,激励广大职工在两个文明建设中充分发挥工人阶级主力军作用,进一步促进全市“四有”职工队伍建设,从1990年至今,牡丹江市总工会每年在“五一”前夕命名表彰10名“四有”职工标兵。至今,已表彰命名100名“四有”职工,其中70多名相继被评为市以上劳模。这项活动的开展极大地调动了全市广大职工争当“有理想、有道德、有文化、有纪律”四有职工的热情。随着改革的深入和社会的发展,今年的评选重点要推荐那些具有良好职业道德、工作成绩突出、各方面优秀的拔尖职工,同时发掘推荐自…     

长治市城区一中深化教育教学改革 全面推进素质教育

长治市城区一中创建于 1 981年 ,2 0年来 ,经过全体员工的不懈努力 ,学校已经逐步成长起来 ,并取得了一系列优良业绩 ,得到了学生家长与社会的高度赞誉。 1 985年学校被验收为省“示范初中”,1 992年进入了省“非首批重点中学”行列 ,1 997年被省教委命名为“山西省文明学校”,1 998年被省政府命名为“山西省德育示范学校”,1 999年被省教委命名为“山西省现代教育技术实验学校”。一、努力提高教师队伍素质一个学校能不能培养出德、智、体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者 ,关键在教师。没有一支高素质的教师队伍 ,学校教育就会…     

农村社区教育中心应成为校外教育的主阵地——浅谈农村校外教育与学校教育的协调发展

关心、爱护、教育青少年学生的健康成长,使他们成为四有新人,这事关祖国的前途、两个文明建设的成效。当前学校教育、校外教育、家庭教育紧密结合的新格局已在逐步形成。广大青少年学生爱祖国、爱学习、讲文明、讲礼貌、学雷锋、做好事,积极参加社会公益活动,可以说他们是整个社会最可爱最文明的群体。     

营造良好的文明校园氛围

学校是培育“四有”新人的重要阵地,广泛深入开展创建文明校园活动,优化教育环境,倡导文化新风,对正确引导和培养青少年学生健康成长、全面发展有着十分重要的现实意义。根据上级有关部门的安排,我校在全校范围内开展了创建文明校园活动。一、以邓小平理论为指导思想,创建文明校园在创建文明校园的活动中,我们自始至终以邓小平理论、党的十五大精神和江泽民总书记的重要指示为指导,认真贯彻执行党的教育方针,以培养“四有”新人为目标 ,把创建文明校园的活动同全面推行素质教育紧密结合起来,与当前的教育改革结合起来,同依法治校…     

把美育寓于体育教学之中

《中学体育教学大纲》明确规定:“全面锻炼学生身体,促使学生的身体正常地生长发育,……培养健美的体格,……陶冶学生美的情操,培养文明行为。”美育是学校教育的有机组成部分,是培养“四有”人才的重要手段,是建设社会主义精神文明     

“联”出感情 “创”出平安——宜春学院努力创建和谐平安校园

“关爱学生,共建和谐之家”,这是宜春学院创建和谐平安校园的嘹亮音符。爱是和谐之基。宜春学院一直以来开展了以“三爱三创”(热爱学校、关爱学生、珍爱岗位,创文明学院、创文明班级、创文明寝室)为主题的活动,以文明与和谐为纽带,创造团结友爱、互帮互助、和睦相处的师生环境。     

让学生在文明新风中健康成长 合肥市属学校广泛深入开展创文明活动

合肥市教育局在市属三十六所学校中广泛开展创建文明学校,树立文明新风活动,规定以倡导社会主义精神文明,培养“三有一守”(有理想、有道德、有文化、守纪律)的青少年学生为目标,从改变环境面貌、精神道德面貌、工作学习面貌入手,创造优美环境,转变校风校纪,提高教育质量。一年来,这项活动已取得明显成效．在一九八四年度文明学校评比中,十一所学校被命名为“文明学校”,二百八十名学生被评为“三好学生”。在创建文明学校活动中,合肥市各市属学校都十分重视环境建设。他们自筹资金,自己动     

合肥市教育局加强学校精神文明建设 创建文明学校 培养“四有”新人

合肥市教育局及所属学校几年来围绕培养“四有”新人目标,全面贯彻党的教育方针,广泛开展创建“文明学校”活动,坚持用社会主义精神文明占领学校阵地,改变了人的精神面     

第五届“健康杯”中小学心理健康教育优秀成果展示活动获奖集体巡礼——陕西省南郑中学

陕西省南郑中学创建于1949年，2004年底成为省级重点高中，2006年被陕西省教育厅命名为“陕西省标准化高中”。学校建筑面积35700平方米，教学设施齐全，现有58个教学班，4135名学生，237位在编教职工。学校先后荣获陕西省“绿色文明学校”、“文明校园”、“德育工作先进集体”、“依法治校示范校”、“平安校园”等荣誉称号。     

建立校园文化 提高图书馆育人功能──福建省福清市实验小学图书馆侧记

福建省福清市实验小学是福建省首批十六所重点小学之一。她创办于1904年,是具有93年光荣历史的“福建名校”。1994年被省教委命名为“福建名校”、“福建省文明学校”。1995年通过省教委的达标验收,成为福建省首批示范小学和福建省文明单位。作为校园文化建设的重点项目──学校情报资料中心的图书馆更具备现代化设备和格局。近3年     

文化沃土育英才 文明校园谱华章——厦门市杏南中学（厦门理工学院附属中学）简介

厦门市杏南中学是福建省二级达标高中、厦门市文明学校。1990年学校在马銮湾畔奏响了创业的序曲;2002年学校通过“福建省普通完全中学三级达标学校”评估验收;2006年学校通过“福建省普通高级中学二级达标学校”评估验收;2009年9月集美区与厦门理工学院合作办学,学校加挂“厦门理工学院附属中学”牌仔,顺利通过一级达标高中区级评估验收,准备迎接厦门市评估验收。 学校地处集美杏林城区中心,现有64个教学班,学生3000人,占地面积42662m2,建筑面积3万余m2,教学区、生活区、运动区布局合理、功能分明。