地方特色装点自主命题

自2004年部分省(区、市)自主命题以来,统一的高考模式开始发生根本性变化,"一纲(考试大纲)多卷(自主命题试卷)"的格局开始形成,而呈现于各省(区、市)试卷中的地方特色也成了近几年高考试卷的最大亮点.分析归纳近年各省(区、市)高考语文地方特色题,也许能给我们今后的备考带来一些启示.     

语文高考试题地方特色诠释

一、语文高考试题地方特色出现的背景 1、“教育部统一高考，分省命题”的政策，使语文高考试题地方特色的出现成为必然。 至2006年，全国已有20多个省市进行了语文自主命题，分省命题要以“发挥地方资源优势，体现地方特色”为主旨，而各省命题人不可避免地又要在高考试卷中打上自己的印记。     

对彰显地域特色的思考——评2004年高考语文自主命题的一个倾向

2004年高考语试卷第一次呈现出百花齐放的喜人景象，在稳中求变的原则指导下，追求各自的个性特点。其中，彰显地域特色不约而同地成为多省市试卷共同关注的对象，尽管关注的程度各有不同。在11份自主命题的试卷中，明显关注地域特点的就有6份(北京、辽宁、上海、浙江、湖北、广东)，超过50％。随着各省市命题自主性的加强，笔以为，这种倾向在2005年及以后几年高考语卷中会更强烈，     

试析文综热点命题特点及复习策略

综观历年高考文综试卷，都会涉及地史政热点问题的考查。基于对热点的高度关注，考生会在备考过程中投入大量的精力与时间，因此，认真研究热点试题的命制原则及特点，制定相应的复习策略，把握答题的基本要领已成为突破热点问题复习的关键。     

研讨历史命题规律 提高备考复习针对性

江苏省高考自主命题已经比较成功地进行了两年，命题水平不断提高，试题的风格特点日趋明朗。仔细研究江苏历史高考试卷的特点，并努力在一定程度上认识其命题的大致规律和变化趋向，对于同学们2006年的备考复习将有着重要的指导意义。透过2004年和2005年的高考试题，我们可以总结出以下规律和特点：     

正确认识“地方特色资源”类历史命题

新课程改革实施后．高考命题权逐渐下放,因此各省区可以结合本区域特有的资源加以命题,突出自己的特色。地方特色资源进入试题,对于学生了解本地的历史文化,激发学生热爱家乡的情感,都不无裨益。但在当前高三的历史教学中,却出现了过分关注地方特色资源类历史命题的现象。甚至加重了学生的学习负担。之所以出现这种现象,是不少历史教师发现近两年的新课程高考卷,尤其是地方卷都或多或少有地方特色资源类命题。如：     

剖析三科综合命题特征 把握高考文综复习方向

自2000年起．高考文科综合考试已走过了8年的历程。回顾历史上这短暂的一页，我们从中不难感悟出新世纪文综试卷的独特魅力。它反映了时代的发展、社会的进步及现实的变革对未来公民的素质要求；它顺应了当今课程改革对教学过程、学习方法及评价形式的综合需求；它折射了政史地三科作为人文学科相互渗透和内在关联的特征；并逐步形成了高考文综共性的四项能力要求。[第一段]     

2005年江西省高考自主命题英语试卷质量分析

文章运用心理测验与统计学原理，对2005年江西省自主命题英语试卷进行了质量分析，主要考察了整卷及各小题的难度和区分度。数据分析表明：试卷的整体难度适中，各类题型难度配置合理，试卷有较好的区分度，只有个别题目偏难。总体而言．2005年江西省高考自主命题英语试卷有效地实现了由“全国卷”向“江西卷”平稳过渡。     

活力 个性 共识——刍议历史高考自主命题模式的变动

2016年将有25省份使用统一命题试卷。作为试点的浙江和上海也是最后一年的原有高考模式,将迎接新一轮改革的挑战。从中折射了高考演进的基本脉络,也需梳理把脉,未雨绸缪。     

抓住地方特色深入开展赵文化研究

邯郸赵文化是极具特色的地方文化之一，也是邯郸作为国家级历史文化名城的文化根基，赵文化研究是邯郸社科研究领域的一个制高点。作为地方高等院校，开展赵文化研究属于应有之义。     

从地方的角度看整体从整体的角度看地方——高考历史命题的地方特色分析与应对策略

随着高考命题权限的下放,命题组织走向区域化,命题形式趋于多样化,高考分省命题必然出现多元化、多样化和地方化的趋势。这种“统一考试,分省命题”的政策设计,既可保证全国统一高考的基本要求和价值取向,又可适当顾及和适应各地方教育发展的实际情况与具体需要。而在试卷结构的微调和知识点的描述上,分省自主命题中的素材选择和情境创设也在一定程度上有了地方特色。     

高考分省自主命题浅析

高考是我国选拔人才最主要的一项制度,目前高考是继续扩大分省自主命题还是将命题权收回,这是引起社会高度关注的问题,本文通过梳理高考分省自主命题的源起,发展状况,以及对其利弊的分析,以期更多的人来思考,使高考改革更加人性化、科学化、公平化。     

探寻高考命题特色，接轨课程改革——以2010年部分省（区）高考文综试卷地理部分为例

高考命题改革必须与课程改革接轨,这应是高考命题改革的基本路向。高考命题要进一步体现对地理基本素养的考查,要进一步体现对三维目标的综合考查,要进一步体现社会性和发展性,要进一步与地理新课程评价方案接轨。     

学生自主命题解决复习中的困惑

对于复习课老师和学生都有各种困惑,感觉复习课很无聊没劲。让学生自主命题不失为一种好办法,既概括复习了知识点,又对对应知识点进行了梳理,充分调动了学生的自主学习能力,在检查自己的同时,又检查了别人,同时也被其他同学检查,对于要面子的初中生来说,生生之间的督促效果更佳。     

广东高考语文“本土特色”命题分析及对策

作为自主命题省份,与往年相比,2011年广东高考语文试卷更凸显了＂广东特色＂。因为,今年是首次选用广东本土作家的作品作为高考的阅读材料。例如选考题中的文学类文本阅读的文章是《严冬海猎》,选自《2004年广东散文精选》,作者陈秉汗是广东人。而实用类阅读文章是《梁宗岱先生》,作者温源宁是广东陆丰人,传主梁宗岱先生也是广东人。粤高考语文命题的＂本土特色＂,无疑让人眼前一亮。     

依托地方文化 走出地方高校特色发展之路

由地方政府主管的高等学校是我国高等教育体系的主体部分,承担着为地方培养应用人才和为地方经济社会文化发展服务的重要职责。追求办学特色,是不同类型和不同层次高等学校的普遍战略。作为一所地方院校,周口师范学院根植于河南周口这块历史文化积蕴丰饶的沃土,充分发掘和利用地方特有的办学资源,适应地方经济社会     

关于语文学科高考自主命题的若干思考

进入新世纪以来,随着我国教育教学改革的进一步深入,万众瞩目的高考陆续出台了不少举措,徐徐拉开了命题改革的帷幕。其中最引人关注的当属原来高度集中的高考命题权限开始分解和下移,自主命题的省市逐年增多。这种变化固然有一些非教育非考试因素的内在作用,但外在的直接表现主要还是考试命题的改革和变     

中国特色社会主义理论体系命题的重大意义

党的十七大报告历史性的贡献、最耀眼的理论创新就是明确提出中国特色社会主义理论体系这一概念，把三大最新理论成果纳入到这一理论体系之中，破解了长期困扰人们的两大历史性难题。     

江西自主命题的老师从高校选

江西省今年高考自主命题的专家将主要在高校老师中挑选。从今年起，所有高考试卷都实行网上阅卷，以降低评卷误差。