小猪哼哼求学记(2)委屈

小猪哼哼是动物小学里最笨的学生,经常在课堂上闹笑话。我觉得我学得挺好的呀小猪哼哼,你来用“快乐”造个句子。快乐……快乐……“照相了,大家快乐呀”GUA JI HUA HUA TI呱唧滑滑梯你再用“难过”造一个句子“我家旁边有一条小河很深很宽,非常难过”你……你……我说你什么好     

“小哈”造句

这是一台神奇的电脑,你的句子造得不好,他会给你指点思路;句子造得好,就会哈哈哈……“弃虚就实”法题目:不但……而且燕燕是学习委员,她不但自己功课学得好,而且能主动地帮助别人。令人失望的寂(ji)静,     

西西豆造句

小哈是一台神奇的电脑,你的句子造得不好,他会给你指点思路;你句子造得好,他就会哈哈哈……现在,西西豆就坐在“小哈”面前,开始了今天的学习。“弃虚就实”法题目:不但……而且……燕燕是学习委员,她不但自己功课学得好,而且能主动地帮助别人。     

表达要点时应注意的几个问题

写好句子是写好文章的基础。高考书面表达对要点句子的表述有什么要求呢?我们先看一下NMET书面表达“评分标准”最高档(第五档)：“……覆盖所有的内容要点；应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较高级结构或词汇所致；具备较强的语言运用能力；使用了较多的……”也就是说，在书面表达中，找出要点并使用“较高级结构或词汇”来表达这些要点是最根本的，也是必须的。根据这一精神，我们认为在写作时对要点句的表述应注意以下几个问题：1郾表达规范，语言无误。在写作中，我们首先要做到所使用的句子…     

六年级语文总复习

一、基础题。1郾下列排列顺序正确的一组大写字母是()。A郾EGFHIJKB郾FGEIHJKC郾EFGHIJKD郾EFGJHK2郾从前,有位书生,他在自己的书房写了一幅对联:“好读书不好读书,好读书不好读书。”对联中四个“好”字的正确读音依次是:、、、。3郾下面两组词,完全正确的一组是()。A郾污辱清廉都督竣工菜羹迥然不同B郾慰籍筋脉慷慨磅礴妥贴自相矛盾4郾“天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。”这句话的含义是()。A郾天才出于汗水。B郾人的才能,主要靠坚持不懈的努力,靠勤奋积累。C郾付出的汗水超过天才。5郾下面的几个句子,不完全正…     

语文课还是需要"实在"--对《金色的草地》教学片段评议的思考

[教学片段]教学内容:深入品味课文1～2自然段的语言,体会兄弟俩自由自在、尽情玩耍的童真童趣,感受大自然带来的快乐。(生自由读课文1、2自然段)师:你读出了兄弟俩怎样的心情?生:开心、高兴、喜爱……师:是呀!就是这些并不引人注目的蒲公英,给他们带来了快乐!这究竟是一种什么样的快乐呢?请大家边看图边想象。(师出示课文插图,生自由谈感受)师:除了图,你还能从文中哪些句子中感受得到?把它们划下来,并互相交流。学生找到了两个句子,教师随机让其先谈自我感受,然后按照以下顺序(课件已预设,因此,没按照学生说的先后顺序来学句子)进行语言感悟…     

大学英语精读教学中隐喻的层级运用

隐喻不但是一种语言现象,而且是人类的一种认知方式。本文把隐喻对意义认知的主要来源方式运用到大学英语精读教学的词汇、句子、段落和语篇教学各个层面,旨在帮助学生理解课文的深层含义,培养学生的隐喻认知思维方式,提出隐喻教学的建议。     

透视造句的失真现象

造句是写话的一种初步、简单的形式，是培养学生理解语言、运用语言能力的一种训练手段。但是，目前学生所造的句子中，出现了明显的失真现象。请大家先看以下几个句子。     

浅谈如何激发农村孩子学习语文的兴趣

语文不但是一门语言类学科,而且还是教学大纲的重点学科,对于培养学生的语文素养、提升学生的人文内涵有巨大的帮助。但是在农村一些学校,学生对语文的学习似乎并没有太高的兴趣,因此在教学中,激发学生的学习兴趣,让学生能够在语文学习中感受到快乐,成了语文教育工作者的主要任务之一,也是达到新课标的教学要求,实现教学目标的重要途径。     

让欢乐融入课堂

<正>孔子说:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"学生对某种学科发生了兴趣,就会心向神往,注意力高度集中。学习不再是一种负担,而成为一件快乐的事情。这样,不但学习效率高,而且可以启发学生的思维,加深记忆,从而促进知识的理解和巩固,发展学生的观察力和形象思维能力,不断追求新知,并表现出学习的创造性。快乐教学是教师在教学中,把快乐引进课堂,有意识地创造快乐的情境气氛,让学生在轻松快乐中学     

“好”字如何译

下面的每一个汉语句子都含有“好”字,请你根据汉语意思完成下列英语句子。每空限填一词。1你好!you do?2郾—你好吗?—我很好,谢谢。—摇摇摇摇摇摇you?—I’m摇摇摇,thank you郾3郾上午/下午/晚上好!摇摇摇m orning/afternoon/evening!4郾昨天天气很好,是不是?It was a摇摇day yesterday,wasn’t it?5郾韩梅今天感觉不太好。H an M ei is not feeling摇摇today郾6郾大卫英语学得好。D avid摇摇摇摇摇摇摇摇English郾7郾中国人民很友好。The Chinese people are very摇摇摇郾8郾你真是太好了!It’s very摇摇摇of you郾9郾张华英语讲得…     

《语文园地一》教学设计

教材:人教版课程标准实验教材语文一年级上册一、教学目标1郾巩固汉语拼音,区别声、韵母,读准音,认清形。2郾初步认识反义词,加强语言积累,进行逻辑思维训练。3郾复习巩固认识的字,渗透分类排列的思维训练。4郾把认字、学词和认识事物联系起来,培养学生在生活中学习语文的兴趣。5郾建立句子概念,会用“谁做什么”说完整的话。6郾激发学生在生活中独立识字的兴趣和愿望。7郾正确有感情地朗读、背诵古诗《咏鹅》,培养自觉读背古诗的兴趣。二、教学准备3幅孩子活动的图画;带姓氏的花;声、韵母贴图两张;拼音卡23张;反义词生字卡。三、教学时间:3…     

句子成分分析法与层次分析法之比较(下):兼谈汉语析句方法的改进

五 词语在组合成句子的时候，总是依照一定的时间顺序排列成一个前后相接的序列。这就是语言结构的线性特点。但是句子往往并不是由它所包含的词语一次组合而成，而是要经过多次组合才完成。这就体现了语言结构的层次性特点。层次既可表现在语言单位的聚合关系方面，也可以表现在语言单位的组合关系方面。层次分析法不但体现了句子成分的层次性，（上文已作分析），而且更充分地体现了词、词组组合成句子的层次性。如“他妹妹又打破了一只新买的玻璃杯”。一句是由九个实词逐层地两两组合起来的。这是汉语句子构造的自然层次。而句子成分分…     

PEP《小学英语》三上 Unit 6 Happy Birthday B(第二教时)

一、Warming-up营造快乐情境一个枯燥单调的单词或句子是不能激发学生的学习兴趣的,只有将语言融入生活,语言才能展现出它的魅力,才能激发学生的学习兴趣。课前教师     

《三顾茅庐》的自主学习色彩

一、教学重点：理解课文中最能体现刘备诚心诚意的句子，感受刘备礼贤下士的精神。二、教学难点：体会描写张飞态度的句子的作用。三、教学过程：(一)自主复习，确定专题1郾说说上节课学会了哪些新词?根据学生回答随机听写。如：仰慕、斥责、怏怏而回、数九寒天、谒见摇、辅佐等。2郾说说课文的主要内容。3郾通过上节课的学习你还学会了什么?4郾这节课你又想学些什么?5郾根据学生回答，教师相机提炼出研读专题：刘备第三次是怎样诚心诚意地拜访诸葛亮的?(二)自主研究，理解体味1郾提出研读要求：(1)自由读课文3—5自然段，画出最能体…     

如何在小学语文教学中引导学生仿写

<正>在小学语文教学中写作是绕不开的一个重要内容。但是如何在小学语文教学中让学生爱上作文写作,提高写作成绩呢?仿写无疑是最有效的一种途径。小学生语言能力有限,他们对看到的东西不知道如何描述,对想表达的情感也不知道如何组织语言,准确地表达出来。这时候老师就可以让学生看看类似的表达方式,借用别人类似的句子把自己的思想表达出来,这就是仿写。仿写不但能有效提高小学生的作文写作能力,而且还能培养小学生     

做快乐的老师

作为一名老师,面对学生一声声亲切的问候欣然一笑是一种快乐,上一堂令自己满意的好课是一种快乐,看到学生写出一篇好的文章是一种快乐,熬夜写好一篇教学心得是一种快乐,帮助同事走出困境是一种快乐,与学生欢歌笑语放飞梦想是一种快乐,将生活的感悟与朋友分享也是一种快乐……快乐,是一个过程,需要去经历;快乐,是一种心情,需要去体会;快乐,是一粒种子,需要去培育。帮助别人的快乐是温馨的,努力付出的快乐是充实的,收获成功的快乐是甘美的。     

会“跳”的声音

声音不但会“爬行”,而且还会“跳跃”郾如图是1921年5月9日,苏联的莫斯科近郊发生了一次大爆炸时,声音传播的路线示意图郾据调查,在半径70km范围内,人们清清楚楚地听到了“轰隆轰隆”的爆炸声;但是在半径70km到160km的范围内,人们却什么也没有听到.奇怪的是,从半径160km以外一直到300km的远方,人们又听到了爆炸的轰鸣声郾这真是怪事!声音怎么会“跳”过中间这片地区呢?物理学家发现,声音有一种“怪癖”,它在空气中总选择温度低、密度大的“道路”走郾当遇到温度高、密度小的空气,声音便会向上拐到温度较低的空气中去郾如果某一个地区,地面…     

省略种种

学生作文,常有语言重复罗嗦的毛病。原因之一是,学生不会运用省略修辞。其实,在语言环境中,凭借上下文,有些词或句子是可以省略的。运用省略修辞,不但可以使语言简洁、明快,而且还可收到鲜明、突出地(有时是含蓄地)表达内容的效果。省略可分为两类。一、省句。即把见于上文或能够推测出来的意思省略,而用一个或几个词语带过。①我得天天照管它们,象好朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道……(《养花》) ②遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的     

低年级的阅读教学怎样渗透句群训练

低年级的阅读教学是培养小学生独立阅读能力的起始阶段。在完成识字任务,着重进行词句基本功训练的基础上,渗透句群训练是很有意义的。首先,立足于句群,将改变孤立地进行词句教学的现状,不但能提高学生掌握词语的能力,建立句的概念,而且能进一步引导他们认识句子和句子的联系,掌握连贯性的语言,从小培养良好的语言习惯。学生对句群的组