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《语文新课程标准》指出:“应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野”,“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动的紧密结合”.因此,我们在努力提高语文课堂效率的同时,致力于引导学生自办语文小报,让学生在探索中,在实践中,走进更广阔的语文世界. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
随着新课改的不断推进,学生创新能力的培养逐步成为重要的教学目标。而在小学科学的教学中,课外实践活动是培养学生创新活动的重要途径,其适当的应用对于提升学生的创新能力是至关重要的。 相似文献
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我们在初中生物教学中坚持全面发展的素质教育思想,结合课堂教学改革,积极开展课外科技活动,极大地调动了学生的学习积极性,培养了学生多方面的能力和品质,增进了他们勇于实践、不断探索和大胆创新的精神,教学质量也有了大幅度的上升。 一、坚持“三结合”原则确定活动内容,调动学生的参与热情 我们把课堂教学、学生的兴趣爱好和生产生活实践作为考虑活动内容的基本原则,称做“三结合”原则。这样选题,目的明确,学生参与程度高,兴趣持久,易使活动深入下去。 1在活动初期,优先选取与课堂教学关系密切的内容开展活… 相似文献
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"心理小报"是提升小学生人际交往能力的有效载体。心理小报通过展示内容,促进理解表达;倡导多维设计,帮助融合互动;注重活动实施,引导解决问题;突出作品评价,着眼激励提升,促进学生健康成长。 相似文献
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学习的过程，其实质是学习不断地“生疑——质疑——释疑”的过程。南宋理学家朱熹说过：“读书无疑，须教有疑。”因此，“疑”是学生学习的关键。只有疑，学习才 相似文献
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一次教研活动中,有位教师执教了《不言代价与回报》。评课时,该教师懊恼地说：“不知为什么,班里的学生上课总是沉默寡言,总是充当听众的角色,今天的课堂上,学习气氛沉闷……”话音未落,其余的教师便七嘴八舌地议论开了：“真的,这些孩子好像变了。到了九年级,能够主动发言的学生是少之又少, 相似文献
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根据学生“知 ,情 ,意 ,行”环环相扣的认知规律 ,在我校开展礼仪教育的第一阶段 ,我们遵循这一认知规律 ,从规范学生的礼仪知识入手 ,希望学生产生礼仪情感和礼仪意识 ,从而在行动中表现出礼仪行为。经过一段时间的实践后 ,学生在行为习惯方面有一定的改观 ,但我们觉得 ,学生在接收这些礼仪规范时显得很被动 ,可以说是当成了老师对他们的要求或是在校内必须遵守的规范 ,一旦出了学校或是缺少了监督 ,很多不好的现象就反映出来了 ,这使我感到这一方式有必要进行调整。根据新课程的教育理念 ,结合学生实践情况 ,从学生的需要、行动上入手 ,开… 相似文献
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创新是人类社会发展与进步的永恒的主题 ,开展创新教育培养学生的创新意识、创新思维、创新实践能力是我国基础教育的神圣使命 ,也是素质教育和新课程标准提出的具体要求。小学数学教学的过程 ,既是学生在教师的指导下对数、形及其它空间结构的认知过程、智力发展的过程、知识再创造的过程 ,同时又是让学生主动学习与创新精神、实践能力得以培养和提高的过程。那么在小学数学课堂教学中应如何培养学生的创新实践能力呢 ?一、营造民主平等和谐的课堂氛围课堂教学中 ,创设一个民主和谐的课堂氛围是培养学生创新实践能力的基础。只有在民主和谐… 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂,教育创新是推进社会主义现代化的动力源。对于教师来说,根据不同学科的特点,把握教学契机,培养学生创新意识和再创造能力,是十分重要的。那么,如何在小学数学教学中培养学生的创新能力呢? 相似文献
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笔者认为 ,要培养学生的创新能力 ,必须在教育理念的更新、创新环境的营造、教育策略的创新上寻找途径。 一、加强教育理论学习 ,更新教学理念 第一 ,要更新教学观念。明确教学的根本目的在于促进学生获得对知识的深刻认识 ,形成面向未来的态度 ;在于培养学生的创新能力。教师要认识到“授人以鱼 ,不如授人以渔”的道理 ,努力形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学过程 ,要鼓励冒尖 ,允许“落后” ,不求全责备 ,让学生个体得到充分发展。教学要强调发现知识的过程 ,而不是简单地获得结果 ,培养学生创… 相似文献