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我的备课心经——对一堂失败评优课的反思 总被引:1,自引:0,他引:1
青年教师经常参加教学评优、公开课和研讨课。他们争强好胜,善于表现,善于接受新理念、新方法,且不少教师信息素养较高,能获得大量教学资源。然而,这些优势未必能转化为胜利。青年教师备课时心中要有学生,紧扣教学目标,安排与之相适应的教学内容和教学方法,在借鉴他人教学设计的同时.不忘突出个人教学优势.赛前保持一颗平常心,才能在比赛中获得较好成绩。 相似文献
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今年年初,县教研室组织优质课评选。作为一位年轻教师,能有幸参加,我非常激动,并对获胜充满信心。抽取的教学内容是一首古诗。我花了两天的时间来研究孙双全、王崧舟、戴建荣等特级教师是怎样进行古诗教学的。然后,我参考、借鉴他们的教学, 相似文献
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张家港市举行了小学信息技术教师的评优课活动,课题是“Foxmai1 5.0的下载、安装与邮件的成功收发”。为了能够在比赛中吸引评委的目光,我一改以往在课堂上步步演示,学生跟着操作的教学模式,而是让学生根据我提供的学习教程自己去操作。以下是我的教学设计。 相似文献
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长期以来,评优课作秀、表演、虚假是困扰教育界的一大难题。针对种种弊端,我认为,评优课考核要一改传统的“仅以课堂比赛为依据”的简单做法,采用分段考核、综合评分的办法。 相似文献
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时下,各级各类优质课评选深受广大教师的青睐,它似乎已成为教师晋级或是体现教师能力水平的重要标志,就是许多学校在招聘教师时,也常将此作为优先条件。然而,正是这种功利化取向,使得评优课走向异化,成为某些教师的“作秀”表演。 相似文献
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课堂中有许多故事,故事中有深刻透辟的教育理念,有感人至深的教育情怀,有催人奋进的教育追求……听别人讲故事能勾起我们的回忆,引发我们的联想,告诉我们存在的价值。一个个小故事让我们懂得,怎样的教育才更有意义。 相似文献
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在一次市科学公开教学评比中,我执教的是苏教版《科学》四年级下册第四单元第五课时《降落伞》。课堂教学进行很顺利,学生在老师的指导下成功完成了"伞面大小对降落伞下降快慢影响"的实验,下一个环 相似文献
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刘向飞 《中国科教创新导刊》2010,(30):97-97
本文作者通过自己参加评优课的过程中获得的经验出发,结合自己的教学实例,探寻提高学生学习数学兴趣的方法,努力创设充满生命活力的数学课堂。 相似文献
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魏春梅 《数学学习与研究(教研版)》2009,(1):14-15
浙江省2008年初中数学课堂教学评比与观摩活动于3月26日~28日在桐乡市求是实验中学举行,由各地(市)选送的13节优秀课进行了评比与展示,近1000余人参加了这次评比与观摩活动.参评教师的课堂教学都较好地体现了新课程的基本理念,具有创新性、活动性、实效性、愉悦性和成就感.他们的课堂教学释放着许多亮点,使观摩教师受益非浅. 相似文献
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在一次小学数学优质课评选课堂上,一位参赛的年轻教师,让学生进行分数应用题的综合训练时,出了这样一道题:一套课桌椅的价格是96元,其中椅子的价格是课桌的5/7,椅子的价格是多少元?学生在教师的启发、引导下,运用多种方法算出了椅子的价格为40元,当老师准备小结时,靠教室门口前排的一个小男生举手回答“椅子的价格可能是20元”。也许学生的回答出乎老师意料,打乱了他原有的备课程序、思路,老师脸上顿时失去了笑容,“别瞎猜、坐下!”打断了学生的回答。下课了,那位学生呆呆地坐在座位上,也许心里仍然坚持他的回答是对的。问他:“你为什么提出… 相似文献
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张丽芬 《中小学心理健康教育》2021,(1)
心理健康教育课是中小学开展心理健康教育的主战场,因此上好一节心理课非常重要。本文从心理课存在的几个常见问题、优质心理课的几大特点和上好心理课的行动方向三个方面进行探讨,以给广大同行提供些思路和参考,设计出更多优质的心理课。 相似文献
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笔者曾参加某区历史评优课活动的评比工作,深切感受到参评教师的教学水平比以往有了很大的提高,教学方法已从知识传授型向智能开发型转变。 相似文献
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“十年寒窗无人问,一课成名天下知”,是近年来许多地区的“优质课”的真实写照。眼下新课程改革在全国范围内如火如荼地开展着,各级教育行政部门也都积极响应,按照国家教育部的有关规定并结合当地的教育实际情况,制定出了一系列的教育法规和文件,为课程改革推波助澜,各地也不断涌现出一些推动教育教学改革的好经验。[第一段] 相似文献
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现如今,各级各类评优课如雨后春笋层出不穷,广大教师对此类赛事的热衷程度也不亚于参加“超女”海选。但稍加理智地看一看想一想我们不难发现,一些评优课在功利主义的驱使下早已流失了应有的存在价值而变得形同“作秀”。我们不得不反思:评优课,究竟为了什么 ? 相似文献