影响网民网络检索行为的心理因素分析

智利学者巴伊赞·耶茨在《现代信息检索》一书中提到,用户才是信息检索的最终目的。网民个人心理因素作用于网络检索过程的始终。这就需要考察影响网民网络检索行为的心理因素及其后果,从而为改进网络检索服务提供参考。     

基于JSP的信息检索课网上教学系统的设计与实现

结合我校教育教学改革项目"《电子资源检索与利用》网络教学系统"的研发工作实践,论述信息检索课网络教学系统的设计理念、功能模块,并对使用 JSP 技术对系统具体实现过程中出现的主要技术问题进行探讨和给出解决方案。     

高校信息检索网络教育现状及其发展趋势

文章分析了基于网络的现代信息检索教育的意义和国内高校信息检索网络教育的开展情况,在此基础上提出了国内高校信息检索网络教育的发展趋势,即开放性、互动性及个性化。     

《网络信息检索》简评

《网络信息检索》一书在网络信息检索基础知识上，对二次信息的检索、网络一次信息的获取、信息的利用进行了系统、全面的阐述，对增强学生及广大读者的信息意识，培养和提高他们使用现代信息技术来获取信息和利用信息无疑是一本很好的参考书。     

筚路蓝缕开拓创新——评《信息素养与信息检索概论》

在林林总总的文检课教材中，南开大学出版的《信息素养与信息检索概论》以其信息素养教育的理念独树一帜，构建了信息素养与信息检索为一体的文检课教学体系，具有创新性与实用性强、体系完整、内容丰富、语言生动等特色，是文检课教材的一部经典力作。     

影响网民网络检索行为的心理学因素分析

智利学者巴伊赞·耶茨在其享有盛名的《现代信息检索》一书中提到,用户才是信息检索的最终目的。网络检索行为——网民从需求动机的产生,到发出检索命令,再到接受信息后反馈与满足的——实现过程中,网民个人心理因素作用于过程的始终。这就需要我们考察影响网民网络检索行为的心理因素,从而为网络检索服务更好地基于心理学进行改进提供参考。     

网络信息检索工具的分类体系--网络信息检索工具发展的方向与提高竞争力的途径(连载三)

1分类体系对网络信息检索工具质量的影响 1.1分类浏览检索功能是网络信息检索工具的主要检索功能 目前研究网络信息检索工具的大部分文献,把网络信息检索工具划分为检索型和目录型两种基本类型.     

《现代信息检索》双语教学模式构建

在总结国内双语教学模式的基础上,结合《现代信息检索》课程的教学内容和特点,构建了《现代信息检索》的“阶梯式”双语教学模式。采用循序渐进的方式将双语式教学进行到底。     

英国国家档案馆的网络档案信息检索

英国国家档案馆的网络档案信息检索系统名为"探索",提供检索和浏览两种方式对全英国2500余家档案机构的档案信息进行检索。英国国家档案馆的网络档案信息检索在贯彻"以用户为中心"的用户思维、建设"专、全、多"的网络档案信息检索系统和持续推进网络档案信息检索系统建设三个方面对我国网络档案信息检索发展具有启示借鉴意义。     

兴趣-目标教学法——网络环境下信息检索课教学模式初探

随着现代信息技术的不断发展,传统的文献检索课的授课内容、模式和方法也发生了很大的改变,并逐渐形成了以网络为主要教学工具的信息检索课程.网络所具有的良好的交互性和资源的丰富性使信息检索课的教学手段和方法变得灵活多样."兴趣-目标教学法"正是一种基于网络环境下,以"学生为中心",开放型、互动型的教学模式.     

《网络教育信息资源检索与利用》的教学设计与实践

结合深圳市基础教育和中学教师继续教育的实际情况，设计了《网络教育信息资源检索与利用》的教学内容．并进行了教学实践。指出了对师范院校文献检索课程教学的启示。     

建构主义理论指导下的《信息检索与利用》课程教学设计

深入的教学需求分析和良好的教学设计是<信息检索与利用>网络课件开发的核心内容.在充分挖掘和科学定义教学需求的基础上,以建构主义教育理念为指导进行课件的教学模式设计,为学生创设自主学习和协作学习的网络学习环境,不但有利于构筑学生在学习过程中的主体地位,同时亦能充分发挥教师的指导作用,并符合现代社会信息素质教育发展的需要.     

利用联机扩展功能提供检索词

本文讨论了选择合适检索词的重要性以及常用的选择检索词的途径，指出为了向用户提供一个良好的检索环境，联机扩展功能应是联机检索系统的重要组成部分。文中以同济情报检索网络系统(TJIRNS)为例，论述了典型环境中联机扩展功能及其实现过程。     

论信息时代文献情报网络的建设——对中国科学院西南地区文献情报协作网发展思路的探讨

根据中国科学院文献情报工作“九五”发展目标,探讨了中国科学院西南地区文献情报协作网的发展思路,提出更新思想观念、加快现代化技术手段应用和加强队伍建设的措施。     

文献检索课开设30年的回顾

山东理工大学图书馆开设文献检索课30年,实现了前辈们将文献检索课建成高校三大公共课程之一的愿望。此文重点介绍该校近5年文献检索课的改革举措,包括课程普及和提高两个方面。普及是实现全校范围的授课,提高是达到教育部的共享课标准。作者认为文献检索课的成功在于图书馆教育科研职能被广泛认可,这是图书馆由被动服务向主动服务的重要转折,实践证明此举能够显著提升图书馆在校内的地位。     

面向信息素质教育的信息检索教学改革

信息检索课在高等院校信息素质教育中发挥着重要的作用,提高信息素质教育水平也是该课程的教学目标。从构建新的教学目标、合理调整教学内容、整合多种现代教学方法、加强与学科专业课程的结合、建立有效的评价体系、提高教师队伍的综合素质6个方面对面向信息素质教育的信息检索课教学改革进行了探讨。     

A computer-supported learning system to help teachers to teach Fuzzy Information Retrieval Systems

This paper describes a computer-supported learning system to teach students the principles and concepts of Fuzzy Information Retrieval Systems based on weighted queries. This tool is used to support the teacher’s activity in the degree course Information Retrieval Systems Based on Artificial Intelligence at the Faculty of Library and Information Sciences at the University of Granada. Learning of languages of weighted queries in Fuzzy Information Retrieval Systems is complex because it is very difficult to understand the different semantics that could be associated to the weights of queries together with their respective strategies of query evaluation. We have developed and implemented this computer-supported education system because it allows to support the teacher’s activity in the classroom to teach the use of weighted queries in FIRSs and it helps students to develop self-learning processes on the use of such queries. We have evaluated the performance of its use in the learning process according to the students’ perceptions and their results obtained in the course’s exams. We have observed that using this software tool the students learn better the management of the weighted query languages and then their performance in the exams is improved.

《网络资源与信息检索》评介

《网络资源与信息检索》一书内容全面,图文并茂,通俗易懂,可增强大学生、研究生的信息意识,培养和提高他们检索与利用信息的技能,同时对管理人员、科技人员也有一定的参考作用。     

数字信息素质教育课程的重新构建:模式与策略

[目的/意义]从信息素质教育课程组织者的视角出发,讨论如何利用现代信息技术进行数字化教学,以期能够为业界同仁提供课程构建的参考策略。[方法/过程]以笔者组织建设的中美两国的信息检索MOOC和Metaliteracy课程作为案例,采用网络调查法和案例分析法研究数字环境下的信息素质教育模式。[结果/结论]根据对信息环境、教学技术、教学资源的分析,总结数字化信息素质课程的4种模式,并提出构建和优化课程的3个建议。     

网络环境下信息检索与利用课程教学模式探讨与实践

文章探讨了网络环境下信息检索与利用课程的教学模式.这种模式以建构主义学习理论与教学理论为指导,以培养学生学习兴趣,加强学生的实践操作为核心内容.主要由兴趣教学与实践教学两部分组成,贯穿于课前准备、课堂教学、实践环节、课程考核等教学过程.