全国教育技术学学科建设与专业建设学术研讨会在甘肃兰州召开

2005年7月6日至8日,由西北师范大学、《中国电化教育》杂志社、《电化教育研究》杂志社联合主办的“全国教育技术学学科建设与专业建设学术研讨会”在甘肃兰州召开。中央电化教育馆副馆长王晓芜同志、甘肃省教育厅副厅长王萍等同志作了讲话,中央电化教育馆办公室主任兼《中国电化教育》杂志社社长张敬涛、西北师范大学党委书记刘基、校长王利民、甘肃省电化教育中心主任杨晓健等同志以及全国70余所高校、高等教育出版社、国防工业出版社等120余名代表参加了会议。会议由西北师范大学教育技术与传播学院院长杨改学同志主持。我国著名的电化教…     

全国教育技术学学科建设暨智能教育装备设计与应用学术研讨会即将召开

为了总结展示全国教育技术学科在智能教育装备领域所取得的成就与成果,交流智能教育装备的设计、开发与应用,探索教育技术专业智能教育装备设计与测试方向的课程设置、研究领域,     

泛议教育技术学专业学科建设与发展

自上世纪30年代以来。我国教育技术（电化教育）学专业学科的形成和发展大致经历了3个阶段：自发阶段、国家统一规划发展阶段和蓬勃发展阶段。教育部教育技术学专业指导委员会2004年在吉林大学召开的“2004教育技术国际论坛”上宣布，全国已有141所高校开设教育技术学专业，而开设院校类型也由1998年以前的师范类院校扩展到综合性大学、理工科院校和其它院校。近几年这种发展趋势仍在继续。估计现在已超过200所院校开设教育技术学专业。社会对教育技术人才的需求在不断扩大，这种形势对我们而言既是机遇。又是更大的挑战。我国教育技术专业扩张性的发展带来了不少问题，加强对本专业学科建设的研讨，认真总结近几年教育技术学专业发展中存在的问题具有一定的现实意义。     

泛议教育技术学专业学科建设与发展

自上世纪30年代以来,我国教育技术(电化教育)学专业学科的形成和发展大致经历了3个阶段:自发阶段、国家统一规划发展阶段和蓬勃发展阶段。教育部教育技术学专业指导委员会2004年在吉林大学召开的“2004教育技术国际论坛”上宣布,全国已有141所高校开设教育技术学专业,而开设院校类型也由1998年以前的师范类院校扩展到综合性大学、理工科院校和其它院校。近几年这种发展趋势仍在继续,估计现在已超过200所院校开设教育技术学专业。社会对教育技术人才的需求在不断扩大,这种形势对我们而言既是机遇,又是更大的挑战。我国教育技术专业扩张性的发…     

全国首届教育康复技能大赛在哈尔滨落下帷幕

为推进全国“医教结合、综合康复”教育康复模式改革,展示交流“医教结合、综合康复”的实验成果,全国首届教育康复技能大赛日前在哈尔滨落幕。     

清华大学教育技术学学科建设

旨在系统、规范地加强信息技术教育应用的研究与实践,1998年,由多学科专家组成教育技术学学科建设团队,并依托批准的教育技术学硕士研究生培养点,展开人才培养与科研工作。十年的发展,成立了教育技术研究所,培养了一支具有理论与实践相结合的高水平研究队伍,50余名专职科研人员中,80%具有研究生以上学历,学科背景涉及教育技术、信息技术、艺术设计、管理     

首届教育人类学学术研讨会在兰州召开

西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心于2007年9月26～28日成功举办了“首届教育人类学学术研讨会”。会议由教育部人文社会科学重点基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心、中国教育人类学研究会秘书处（筹）、北京市西部阳光农村发展基金会、西北师范大学教育学院、中山大学教育学院教育现代化研究中心等单位主办。[第一段]     

高校学前教育专业学科建设学术研讨会在京举行

从幼儿园接回儿子，我对儿子说：“你的小肚子咕咕叫了，妈妈做饭，你自己玩一会儿好吗?”儿子答应了。     

高校学前教育专业学科建设学术研讨会在京举行

2004年3月5日～6日,“高校学前教育专业学科建设学术研讨会暨中国学前教育研究会学术委员会扩大会议”在北京师范大学召开,北京师范大学、南京师范大学、华东师范大学、西南师范大学等28所高校和幼教科研机构的60多名学前教育专家和学者参加了会议。本次会议的主要宗旨是加强高校及幼教科研机构学术研究的交流和合作,研讨高校学科建设和学术发展问题。会议期间,北京师范大学刘焱教授、华东师范大学朱家雄教授就加强中外幼教学术的交流与合作,国内外幼教科研的动态和发展方向及高校学前教育学术研究的思考等问题作了主题报告;辽宁师范大学杨…     

第四届全国教育技术学博士生论坛在兰州举行

由西北师范大学主办,西北师范大学教育技术与传播学院与西北师范大学研究生学院共同承办的第四届全国教育技术学博士生论坛,于2008年10月18-19日在有百年历史的西北     

2008年度作文教学研讨会落下帷幕

2008年度作文教学研讨会于2008年12月30日在湖北省仙桃市圆满结束,本届研讨会以初中作文教学为研讨对象。来自各地的四百多名优秀语文教师济济一堂,就新课程改革背景下中学作文教学问题展开了激烈的讨论。     

2021全国教育技术学专业院长(系主任)联席会暨"新时代教育技术发展与学科建设"研讨会顺利举办

2021年8月19日, 2021全国教育技术学专业院长(系主任)联席会暨"新时代教育技术发展与学科建设"研讨会在线上隆重召开.本次会议由教育部教育技术专业教学指导分委员会主办,首都师范大学教育学部承办.     

教育技术学学科建设最新研究与实践进展——教育部教育技术学学科建设高级研讨班综述

教育部教育技术学学科建设高级研讨班于２００２年１０月２０日－２６日在北京师范大学举办。此次研讨主题主要涉及两方面：教育技术学学科建设和远程教育学科建设。１５名专家学者结合各自的研究领域做了专题报告，从不同角度反映了最新的理论研究与实践进展。参会代表就实践中的若干热点、难点问题进行了广泛、深入的研讨与交流。在教育技术学学科建设上，此次研讨会上反映出的较为突出的进展主要涉及两方面：一、教育技术的定位刘美凤博士在题为“教育技术及其学科定位问题的研究”的报告中，就技术的本质、教育技术的定位问题谈了自己的…     

全国教师教育学科建设研讨会综述

由中央教育科学研究所、南京师范大学和江苏省高等教育学会教师教育研究委员会主办的“全国教师教育学科建设研讨会”于2006年12月8-9日在南京师范大学召开。来自全国各地的近150位与会者围绕“教师教育学科建设”主题,从理论和实践的多重层面展开了讨论。1.教师专业化与教师教     

全国小学教师专业发展与教育实习学术研讨会召开

2007年1月12-14日,全国小学教师专业发展与教育实习学术研讨会在江苏省如皋市举行。来自全国各地的百余名代表参加了本次会议。会议由中国教育学会教育学分会初等教育学专业委员会主办,人民教育出版社、课程教材研究所协办,如皋高等师范学校承办。中国教育学会教育学分会理事长吕达到会致词,充分肯定了初等教育学专业委员会取得的成绩,殷切希望学会在高校小学教师教育课程教材研究领域再立新功。教育学分会副理事长兼初等教育学专业委员会理事长、人教社副社长殷忠民发表了主题讲话,强调要密切联系基础教育和教师教育课程教材建设的实际,发挥初等教育学研究的理论先导作用,加强教育理论创新。     

全国学校教育与精神文明建设学术研讨会综述

全国学校教育与精神文明建设学术研讨会综述●赵立辉王凤波由中央教育科学研究所《教育研究》杂志社与山东省滨州地区教育局联合主办的全国学校教育与精神文明建设学术研讨会，于１９９６年１１月７—９日在山东省邹平县召开。中央教科所党委书记高爱玲、山东省教委副主任...     

全国电大出版发行工作座谈会在大连落下帷幕

由中央广播电视大学出版社主持召开的《全国电大出版发行工作座谈会》于一九九○年八月十四日在海滨城市大连落下帷幕,座谈会历时五天。     

教育技术学专业精品课程建设研究

文章从精品课程的构成,教育技术学专业理论课程与技术课程分类,两个角度来分析、比较2003年-2008年14门教育技术学专业国家级精品课程,对教育技术学专业进行精品课程的建设提出了几点看法。     

教育技术学专业摄影课程建设

摄影课程的信息化建设,要从教学内容的时代化、学习资源的数字化、教学方法的多样化、教学过程的多媒体化、学习评价的多元化、教学实践的情境化、辅导交流的长期化着手,旨在使学生具有较高摄影技艺水平。