生物教学中的现代意识教育

依据中学生物学科特点，培养学生科技意识、创新意识和竞争意识，迎接二十一世纪挑战。     

生物学教学中的现代意识教育

现代意识教育给教学活动注入向前发展的动力。生物学教学必须具有现代意识，才能适应本世纪生物科学的大发展，适应知识经济时代对具有创新意识和创新能力人才的需要。本从创新意识、竞争意识、科技意识、超前意识、环保意识和特色意识等方面，论述了生物学教学中现代意识的教育。     

生物教学中学生现代意识的培养

所谓现代意识是指人们的头脑对现代社会现象的反映．具体包括：环保、人口、反思、求异思维、可持续发展、竞争等意识。在生物教学中,可以培养现代意识的教育方式有许多。我认为主要可以抓好以下几个方面：     

浅谈在教学中渗透现代意识教育

现代意识教育是素质教育的一部分 ,对学生进行现代意识教育 ,对学生学会认知、学会做事、学会生活、学会生存 ,树立正确的人生观和世界观 ,将来成为社会主义建设的有用人才具有重要的意义。笔者认为在生物学教学中应渗透如下现代意识教育。1　自学意识当今时代 ,科学技术的发展日新月异 ,学生无论将来从事何种工作 ,都将依靠自学 ,不断地更新自己的知识。因此 ,在教学中 ,要使学生养成通过自学获得知识的习惯。首先要求学生预习 ,同时经常在课前提问 ,检查预习效果 ,再者 ,加强对课后复习、实验、阶段复习、课外阅读等自学活动的指导 ,着眼…     

生物教学中的环境意识教育

教材的绪论中谈到“对自然界各类生物相互关系的研究，能使我们更加深入的认识自然界，掌握它的规律。”“当今世界面临的重大问题，如粮食、人口、环境、资源等，都与生物科学的研究有直接关系。”这明确地指出了我们研究生物科学，发现和认识自然规律，其最终目的是对大自然的利用、保护和改造。环境、资源问题是生物科学的重要研究内容。为了突出环境的重要地位，教材还专门设置了第八章《生物与环境》、第九章《人与生物圈》，这部分内容指出：“自然界中植被的破     

化学教学要渗透现代意识教育

在化学教育教学改革的今天，作为化学教育工作者，要在教育过程中，培养出素质高、能力强适应现代化建设和未来发展需要的合格人才，就必须充分认识到教育观念的改变和现代意识教育渗透的必要性和重要性。本文就化学教学如何渗透现代意识谈点粗浅的认识。     

现代教育技术在数学教学中的优势

1.发挥现代教育技术优势,促进个性发展。现行教育实行的是班级授课制的班集体教学,“齐步走”是一种常见现象,对学生差异和个性特征重视不够,不利于因材施教和对学生个性特长的培养,损伤了部分学生的学习积极性。解决这种矛盾,现代教育技术提供了条件。根据计算机网络化的特点,将多媒体教学网络和课堂教学结合起来,利用多媒体教学网络的答疑、轮流监控等功能,教师只需坐在终端机前就可以了解学生的思维活动,与学生建立反馈联系,借助信息传输网络及时的对某个有困难的学生进行对话、交流、帮助其解决困难。那些学有余力的学生,则可以根据自己…     

现代教育技术使生物教学空间无限

随着信息时代的到来,以计算机网络为核心的现代教育技术为我们提供了前所未有的机会和发展潜力.传统的教育理念、方法和手段已严重束缚了学生的发展,表现出与现代教育的要求相背的现象.而网络环境下的现代教育技术为教学提供了丰富的信息资源和教学手段,为学生提供了自主学习的时间和空间,学生处于一种积极的学习状态,其自主性、合作性和创造性可以得到提高.特别是在生物这门学科上,其优势表现更为突出,可以说现代教学技术使生物教学得到很大的发展.     

浅谈如何在生物教学中培养学生的现代意识

现代社会是一个复杂多变并蓬勃发展的时代,无论是国际上的竞争还是国内的竞争,都对新时代的人才从各方面提出了更高更多的要求。因此,这就在很大程度上决定了在现代社会的各科目教学中需要向学生渗透和培养他们的现代意识,比如,竞争意识、适应意识、整体意识、创新意识、自主意识等,这     

在生物教学中如何培养学生的问题意识

我国近代著名教育家陶行知曾说过：创造始于问题。有了问题才会思考,有了思考才会有解决问题的办法,才会有找到独立思路的可能。有了问题虽然不一定有创造。但没有问题一定没有创造。因此,在生物教学中实施创新教育,应注重培养学生的问题意识,放飞学生的天性,教会学生主动地寻找问题、发现问题、思考问题、探索问题、研究问题、解决问题。     

谈生物教学中的创新教育

创新教育的核心是培养学生创新精神和实践能力,其前提是培养学生创新意识和创造性思维。生物课教学中渗透“科学、技术、社会”的教育是培养学生实践能力的有效途径。在培养学生创新能力的同时,要始终贯穿培养学生创造性人格的思想。     

浅谈生物教学中的创新教育

作为生物教师，怎样才能适应创新教育的要求？这是值得我们共同思考的问题。文章就谈谈作者对这一问题的认识：①更新教育观念；②创新处理教材；③创新教学方法；④更新教育手段；⑤转变评价观念；⑥扩充知识信息．     

浅谈生物教学中的创新教育

生物科学既是一门重要的基础性学科，又是一门具有广阔前景和效益的应用性学科。在中学生物教学中要加强创新教育，创新教育的实施可以采用CAI课件教学，STS知识教育，培养学生应用知识的能力，介绍现代科学技术发展趋势，介绍学科知识渗透，改革考试办法等方法或手段。     

在历史教学中培养学生的现代意识

中学历史教学要在知识传授中同时对学生进行情感态度与价值观教育，充分发挥历史教学社会功能，启发、引导学生牢固树立现代意识。     

中学语文教育要培养学生的现代意识

现代意识是与现代社会、现代化紧密相关的反映人类社会进步的一切先进的思维、观念和思想。当前中学语文教育，应着重培养学生的主体意识、创新意识和信息意识。在培养现代意识时，应遵循渐进性原则、有机性原则和科学性原则。培养现代意识的主要途径是教学内容宽泛化、教学方法多样化、教学手段多媒体化、教学评价客观化。     

浅议班主任工作中的现代意识教育

职业学校的学生,毕业后大部分要直接走上工作岗位.因此,班主任要注意把走向社会将面临的一些问题同班级工作紧密结合起来,不失时机地进行现代意识教育,使学生及时、自然地接受现代意识的熏陶.     

浅论生物教学中的环境教育

环境教育是素质教育的重要内容,本文分析了生物教学中环境教育透的意义和方法,指出作为生物教学,我们每一位教师都应在教学中高度重视对学生的环境教育,培养学生从小保护环境的思想。     

生物教学应重视心理素质教育

中学生正处于生理、心理发育的奠基时期，也是心理障碍易发期、初发期和多发期。因此，结合生物教学进行心理健康教育至关重要，它将影响每个学生的一生。中学生随着年龄的增长，知识面的不断拓宽，加之家庭、社会、学校等文化氛围，其青春期的心理世界是趋于矛盾的一个非常时期。由于身体的形态功能都会发生急剧变化，活动激荡且尚不成熟；心理健康问题日趋严重，心理偏差比例越来越大，换句话说，大多数中学生的心理是不完全合格的，应引起足够的重视。那么，这些偏差有哪些？如何表现出来的？通过平时的言谈、举止、观察了解就会发现。 …