高校教学参考信息服务保障体系与E-learning平台整合服务研究——高校图书馆资源服务嵌入高校教学过程模式探索

文章总结了高校图书馆服务面临的问题与挑战,分析了高校图书馆开展教学支持服务的现状。通过CALIS高校教学参考信息服务保障体系与E-learning平台的整合实践,探索了图书馆如何为高校教学提供支持服务,将自身的资源与服务嵌入到教学环境中去的途径。     

“双一流”建设背景下高校图书馆教学支持服务现状及发展对策研究

通过对42所"双一流"建设高校图书馆开展教学支持情况进行调查,传统教学支持服务仍然是高校图书馆当前的服务重点,创新教学支持服务应为高校图书馆助力一流本科教育的未来服务重点。建议高校图书馆做如下改变:成立教学支持服务部门;增加教学支持服务栏目;培养教学支持服务人才;开展嵌入式教学服务;牵头建设在线学习平台;改造或建设学习共享空间等。高校图书馆应抓住学校"双一流"建设机会,拓宽为学校一流本科教育服务途径,成为一流的高校图书馆。     

中美高校数字图书馆教学参考资源比较研究

教学参考资源是高等学校师生在实施教与学的过程中一种重要的文献资源,也是高校图书馆为教学提供服务最直接最重要的体现。本文通过调查10所中关高校数字图书馆,比较我国和美国高校图书馆教学参考资源的特点,分析它们之间的差异,正确认识我国高校图书馆教学参考服务的发展状况,以促进我国高校图书馆教学参考服务事业的发展。     

面向高校本科生的图书馆嵌入式信息服务思考--以暨南大学为例

本科生是当前高校图书馆服务对象中人数最多的群体,嵌入式信息服务是高校图书馆服务教学与科研的重要方式,高校图书馆应对嵌入式信息服务的实践与理论积极探索,采取多种措施,推动高校本科教学与科研工作的发展与创新。     

元宇宙视域下的高校图书馆教学支持服务模式

高校图书馆作为大学教育工作的重要场景,结合元宇宙相关理念与技术可以实现教学支持服务能力的有效提升。通过对国内外高校图书馆的广泛调查与典型案例挖掘,文章分析元宇宙与高校图书馆教学支持服务的契合度,总结元宇宙赋能高校图书馆教学支持服务的应用场景,在此基础上构建元宇宙视域下的高校图书馆教学支持服务模式,提出高校图书馆相应发展策略。高校图书馆应从加大基础设施建设投入、布局元宇宙高校图书馆联盟、构建去中心化教学资源库、定义多元教学场景属性、打造智慧学科服务、培养元宇宙图书馆人才等方面为元宇宙图书馆的到来进行准备。     

基于教学型高校信息用户的图书馆知识服务模式构建

随着社会对知识服务需求的不断发展,知识服务理论的深入研究正逐渐被图书情报学领域的专家学者所重视。知识服务是图书情报领域适应知识经济社会发展需求的必然选择,也是现有信息服务的演变与拓展。通过对教学型高校图书馆开展知识服务的认识,明确教学型高校图书馆知识服务的特点,并构建出教学型高校图书馆知识服务的模式。     

高校成人教学档案优化策略探究

高校成人教学档案是指在成人教育活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像等不同载体的材料。随着高等学校教育改革不断深入发展,高校成人教学档案利用需求日益增长。然而,高校成人教学档案的管理并非尽如人意,忽略高校成人教学档案管理的现象时有发生。我们正在积极寻求符合高校成人教学档案共性的管理服务模式与技术,并将各种管理服务优化整合为有机联系的服务体系,向档案用户提供不同形式的服务。     

英国高校图书馆学科服务现状调查和分析

[目的/意义] 调查和分析英国高校图书馆学科服务的内容、组织结构、教学和培训的主要方式、技术手段和反馈模式,发掘其对国内学科服务的参考价值。[方法/过程] 利用Qualtrics网上调查平台,对英国高校图书馆的学科服务内容、组织架构、教学和培训的方式、新技术和反馈手段等进行调查,收到来自英国50所高校图书馆的58份有效问卷,并利用Qualtrics和SPSS对数据进行分析。[结果/结论] 英国高校图书馆的学科服务内容由传统的馆藏资源建设、学科联系、信息素养培训逐渐外延,面向用户提供多项科研支持服务。功能性组织架构成为英国高校图书学科服务的主流结构,但基于学科的服务模式依然占有一席之地,部分图书馆采用二元结构,兼顾功能角色和学科角色。通识教学和嵌入式教学相结合已成为英国高校图书馆教学和培训的主流方式,新技术在英国高校图书馆教学和培训中应用广泛,教学和培训的反馈方式多样化。     

对加强高校教学档案工作的几点认识

正高校教学档案是高校教学科研的原始记录,是高校历史的真实反映。高校教学档案管理是否完善有效,与高校教学工作有着密不可分的联系。因此,高校教学档案工作要按照档案管理规律和高校教学规律要求,实现教学档案管理的规范化,以更好地为高校教学科研活动提供优质高效的服务。一、提高认识,强化领导要使高校教学档案工作高效有序地进行,高校应     

面向SPOC的高校图书馆嵌入式学科服务模式研究北大核心CSSCI

随着MOOC(大规模开放网络课程)的不断实践应用,SPOC(小规模限制性在线课程)在高校教育教学中也日渐兴起,而高校图书馆作为高校的教学教研支撑机构,应该积极将学科服务嵌入到SPOC课程建设与教学的各主要环节。文章阐述了SPOC的起源、特点及嵌入式学科服务的理念,着重探讨了高校图书馆嵌入式学科服务在SPOC课程建设、课程教学、课程总结等方面的具体实施策略。     

构建高校图书馆信息服务能力的思考

为学校教学科研提供高效的信息服务是现代化高校图书馆工作的核心,如何提高信息服务能力和服务质量,是高校图书馆不断探索的课题,文章从资源建设、馆员队伍、参考咨询、服务创新等方面探讨了如何构建信息服务能力.     

基于院系网站的资料信息推送服务

通过分析网络环境下高校院系资料室的现状和问题,提出院系资料室借助于本院系网站拓展业务范围,转变服务理念的思路,提出如何设计“为用户找资料,为信息找用户”的网站资料信息推送服务平台,主动为教学、科研、学科建设提供信息资料,充分发挥信息资料人员应有的作用,实现真正意义的个性化信息服务。     

高职院校图书馆助力思政课教学特色服务实践探索——以主旋律影视展播服务项目为例

根据国家职业教育改革要求,围绕推进高职教育高质量发展的目标,结合南昌职业大学首批本科层次教学改革试点的总体部署,南昌职业大学图书馆积极探索常态化助力思政课教学的服务新模式.该馆采用在品牌活动《南职大悦读视界》中设置"主旋律影视展播助力思政课教学服务项目",结合在《南职大讲堂》品牌活动中设置"助力思政课教学系列专题讲座"...     

21世纪高校图书馆的主要职能

概述21世纪高校图书馆的信息服务工作,提出其重点是为教学、科研提供高质量的信息服务,并从4个方面详细论述如何完成这一重点工作。     

谈清华大学图书馆特藏工作中文化传承与服务创新的融合

总结清华大学图书馆特藏服务的经验,提炼出在特藏服务工作中实现文化传承与服务创新有机融合的三个层面:渗透教学科研,打造图书馆文化;开创品牌服务,传承校园精神;关注文化遗产,构建多元文化服务。     

利用图书馆的信息资源为教学与科学研究服务

大学图书馆是大学师生从事学术活动的一个重要机构，其服务质量的好坏对大学的教学和科学研究有重要影响。本文介绍了美国康涅狄格大学图书馆为教学与科研服务的一些好方法，并提出了如何改进我国大学图书馆服务质量的建议。     

高校图书馆信息咨询服务的SWOT分析

用SWOT分析法分析了高校图书馆信息咨询服务的优势、劣势、机会和威胁,探讨了高校图书馆如何把握机遇．拓展发展空间,更好地为教学科研和地方经济建设服务。     

网络环境下深化高校图书馆期刊服务工作探讨

根据期刊的特点，探讨了高校图书馆应从管理的角度合理订购期刊，才能充分提高期刊的利用率；在网络环境下，开展深层次的期刊服务工作，才能使期刊在知识经济时代充分发挥其作用，更好地为学校的教学和科研工作服务；期刊馆员应具有良好的业务素质，加强读者期刊利用指导、才能把高校图书馆期刊工作提高一个新的水平。     

大学图书馆成效评估及其指标体系构建探索

大学图书馆成效评估是对用户在接触图书馆所提供的资源、服务和活动之后所发生的改变进行评估。绩效评估关注图书馆投入与产出的效率,成效评估关注图书馆服务的影响与效果。大学图书馆成效评估的内容主要包括对学习、研究、教学的影响评估。该文结合国外大学图书馆成效评估的实践案例,对大学图书馆成效评估的定义、内容、意义以及评估指标体系等进行探索。成效评估是基于用户为中心的新的评估理论和方法,有利于争取社会各界对图书馆的支持和提高图书馆服务质量。     

基于学科特色的教学支持服务体系构建与思考——以吉林动画学院图书馆为例

[目的/意义]构建满足教学需求的教学支持服务体系,是高校图书馆实现服务职能的重要途径。[方法/过程]通过研究国内外高校图书馆教学服务途径和方法,在深入了解本校学科特色、教学需求的基础上,明确构建基于学科特色的教学支持服务体系的路径。[结果/结论]通过建设特色馆藏资源、开展嵌入教学的学科知识服务以及创建特色空间环境,以实现图书馆对教学、科研、人才培养的服务支撑作用。