学校文化管理刍议

学校文化是学校全体教职员工在长期的教育教学活动中培养形成并共同遵守的价值标准、基本信念和行为规范。学校文化管理正成为教育改革的一个热点。对于广大学校管理者来说,学校文化的管理似乎还是一个说不太清、说不具体,或理解过于简单的话题,常常使学校文化管理成为了学校管理的盲区。本文就学校文化管理进行探讨。     

学校文化管理刍议

学校文化是学校全体教职员工在长期的教育教学活动中培养形成并共同遵守的价值标准、基本信念和行为规范。学校文化管理正成为教育改革的一个热点。对于广大学校管理者来说，学校文化的管理似乎还是一个说不太清、说不具体，或理解过于简单的话题，常常使学校文化管理成为了学校管理的卣区。本文就学校文化管理进行探讨。     

影响学校文化变革的三个重要因素

学校文化是指在一定的社会历史条件下,学校在长期教育教学过程中逐渐形成的、具有本学校特色的、全体教职工和学生认同并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念及行为规范。学校文化是属于组织文化的范畴,和主要以学生的闲暇生活为背景的“校园文化”不同。目前我国的学校文化建设大多停留在标语和娱乐的层面上,而且内容千篇一律,没有特色,学校宣讲的精神都离不开“团结、勤奋、自立、创新”。学校的文化发展处在自发形成的状态,缺乏自觉的塑造,只有少数学校自觉地塑造和变革自己的文化。学校文化变革和其它的组织文化变革一样,是一个系统…     

育人是学校文化建设的终极目标

自古以来,学校就是文化传承、发展的重要阵地与场所。学校活动是整个社会在文化活动中最有效力的一种文化活动,学校的文化功能是其他任何社会组织所不可比拟的。学校在长期的教育教学活动中,通过全体师生员工的努力所形成的,被学校所有成员所认同和遵循的价值观、精神、行为准则及其规章制度、行为方式、物质设施等的整合与表现形式,就是学校文化。     

教研组教书育人的群体作用

培养高素质的学生是教育系统各级、各部门的共同目标,学生的成长进步,是学校全体教职员工共同努力的结果。其间,教研组作为学校教学管理的基本单位,在教书育人系统工程中处于举足轻重的地位。1．在教学活动中进行思想素质教育,主要通过教师实施;教研组由一门或几门性质相近课程的任课教师组成,有着共同的社会价值取向和目标取向。共同目标产生共同行动,有助于群体力量的发挥,提高教育质量。2．教研组是交流和反馈各种教学信息的交汇点。教学情况、教学效果和学生思想动态很容易在办公室内教师们之间传递交换,常常听到类似的谈论与…     

排舞运动在促进校园文化建设和教职工特色文化建设中的作用

校园文化建设一直是学校各组织、各部门和全体师生员工的共同任务,教职工文化是我国公共文化建设的重要组成部分,它包括教职工的思想道德、教育技能、文化修养、文明程度,根植于教职工的工作、学习、生活各个方面,对提高教职工素质、激发教职工育人热情、建设科技校园、促进社会和谐具有重要的作用,排舞运动在校园文化建设和教职工特色文化建设中发挥了重要的作用.     

立足农村 自主研修 集团作战——基于马小教育科研文化建设实践的认识

教育科研文化是学校全体教师在共同开展教育科研活动中积淀形成的一种校园研究氛围、管理制度和教师精神,它体现了广大教师对教育改革和发展的共同的价值追求。如东县马塘小学结合自身实际,形成了＂立足农村,自主研修,集团作战＂的教育科研文化特色,带来了学校教育教学质量的全面提高,不仅锻造了一支科研型、学者型、专家型的教师队伍,而且培养了一批批肯钻研、会劳作、有智慧的学生。     

校园文化建设的几点思考

正目前,越来越多的学校在完成校舍改造升级之后开始思考校园文化建设的问题。如何挖掘文化的功能,发挥文化在学校发展中的作用,成为校长们需要探索和思考的问题。近几年来,湖北省十堰市东风第九中学一直致力于校园文化建设,在教育主管部门和专家学者的指导下,全体教职工以文化的视角全盘谋划学校的发展,取得了较好的效果。在校园文化建设活动中,我们对以下几个问题进行了思考。一、校园文化建设要体现学校的核心价值校园文化是学校核心价值的载体,核心价值是校园文化建设的统帅和灵魂。学校的校园文化建设必须围绕核心价值展开,顶层设计,系统规划,注重细节。我校将"关爱每一个学生,成就每一位老     

校长的人格魅力——师生和谐成长的精神旗帜

校长的人格魅力是磁石,它能使校长把学校全体教职工吸引过来,凝聚在一起,围绕着学校共同教育教学目标团结奋斗。     

高校校报的传播功能与大学文化建设

大学文化的创建,一方面得益于学校历史传统和被全体教职工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等,体现在校风、教风、学风的建设上,另一方面,大学文化的建设也需要通过便利的媒体进行传播。高校校报的新闻传播功能、形式多样的报道、高素质的编采队伍,都是大学文化建设最有力的宣传要素。     

校长的人格魅力——师生和谐成长的精神旗帜

校长的人格魅力是磁石，它能使校长把学校全体教职工吸引过来，凝聚在一起，围绕着学校共同教育教学目标团结奋斗。[编按]     

对学校文化建设的思考与实践

学校文化是学校在长期的教育教学实践中逐步形成的,为全体教职员工认同并遵守的带有学校特点的使命与愿景、精神与价值观、办学理念及其在教育教学活动中、在管理制度中、在教师行为方式上的体现和学校对外形象的总和。     

中小学领导文化建构的主要内容

从人的因素考察,校园文化包括领导文化、教职工文化和学生文化三大子系统,其中,领导文化起决定性的主导作用,教职工文化是实现领导文化价值的中坚力量,学生文化是校园文化的成果体现。领导文化是学校领导团队在领导、管理教学事务的实践中形成的为领导成员普遍认可的教育理念,基调一致的价值体系,稳定持续的领导作风和共同信守的行为模式。     

学校文化建设和学校管理

学校文化是学校在长期教育管理和发展过程中所形成的具有本校特色的包括价值观念、管理理念、管理措施手段、教职工精神风貌、道德意识、群体意识、工作作风、学校及教职工的理想目标等一系列元素所共同形成的一种教育氛围和团队气质。学校文化建设关系到学校发展的基本问题,是加强学校管理的精神和灵魂。如何加强学校文化建设,推进学校文化管理是现代学校管理者十分重视的问题。     

学校形象塑造之管见

学校形象是一所学校的无形资产.是学校教育教学质量、师生形象、校长风范、办学条件、文化内涵的综合体现.它反映出公众对一所学校的信赖程度.也意味着对学生就读该校的吸引力的大小.良好的学校形象可以调动全体教职工、学生关心、爱护学校的积极性,促使全体教职工和学生更加自觉地严格要求自己.增强学校的凝聚力,保证学校向明确的目标迈进.     

校园文化与高校人才培养

校园文化简单地说是指学校全体师生员工在长期的办学过程中培养形成并共同遵循的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范。它通常包括学校的培养目标、校风、学风、校园的文化活动、师生的行为方式及其背后的价值信念等。校园文化既是校园内的微观文化 ,也是整个社会文化系统中的亚文化形态。当前 ,随着教育教学改革的深入和教育观念的转变 ,校园文化作为师生员工在特定环境中创造的具有校园特色的人文氛围、校园精神和生存环境的一种特殊的社会文化 ,在高校人才培养中必将起到越来越重要的作用。　　一、校园文化建设促进高校德育的创新和…     

学生思想道德教育浅议

做好德育工作是学校全体教职工的共同责任。教师要热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人。学校各项管理工作都应与德育紧密结合,要从关心学生发展的需要出发,着眼教育,严格要求,促进学生良好行为习惯的养成,实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能,全体服务人员应热爱本职工作,以身作则,优质服务,使学生受到感染和激励,实现服务育人。     

论校园文化的特征和功能

一校园文化一般是指学校在长期的教育活动中，逐步形成并为全体教职工、学生所认同的带有本校特色的价值取向、行为方式、道德规范、教学原则、培养目标、学校传统等因素的总和。其核心是呈现出来的以个体心理为基础的群体价值取向，也就是学校培养什么样的人和学生要做什么样的人的问题。校园文化是人类所创造的优秀文化在学校的集中反映，是学校的灵魂。任何从校园中走出来的学生都无不打上特定校园文化的烙印。校园文化的内涵是一个多层次、多成份的有机组合体。从其表现的内容来看，可以划分为物质的、制度的、精神的三大类。物质层面主…     

营造科研文化氛围 有效开展科研工作

科研文化是学校全体教师在共同开展教育科研活动中营造出来的一种研究氛围、制度、精神等,它体现了人们对教育改革和发展的共同价值取向。科研文化氛围的营造需要特色活动的推进,对课堂教学的探究,管理制度的保障和团队精神的滋养。     

营造科研文化氛围 有效开展科研工作

科研文化是学校全体教师在共同开展教育科研活动中营造出来的一种研究氛围、制度、精神等,它体现了人们对教育改革和发展的共同价值取向。科研文化氛围的营造需要特色活动的推进,对课堂教学的探究,管理制度的保障和团队精神的滋养。