怎样写日记

日记是一种记叙文体,题材广泛。一般来说,日记主要用来记叙自己一天中的言行、见闻、感想,也可以写自己对未来的打算。写英文日记时应注意以下几个问题:     

怎样写英文日记

写英文日记并不可怕,学过一些英语单词的小学生都可以来写英文日记。这是提高我们的英文写作能力的一种有效方法。首先,我们要明确两点:英文日记不一定要长;日记的内容不一定要是自己的亲身经历。下面针对小学生写     

七类书面表达题

一、日记 日记是用来记录当天经历的事情,记载所见、所闻、所感的一种文体。坚持写英文日记可以复习、巩固学过的语言知识、做到学用结合,从而有效地提高英语写作水平。     

怎样写日记?

日记是一种记叙文体,题材广泛。一般来说,日记主要用来记叙自己一天中的言行、见闻、感想,也可以写自己对未来的打算。在第十单元我们接触到了英文日记的写法,同学们都掌握了吗?     

浅谈如何提高英语口语——尝试全英授课的几点体会

英语口语的练习是提高学生英语交际能力的重头戏,这需要教师尝试进行全英文授课,营造更标准、更地道的英语语言环境。教师可以组织学生写英语日记、看英文电影、英语演讲比赛等,在英语语境中提高学生的口语表达能力和英语思维模式。     

写英文日记的规则

日记是把自己在当天生活经历的有意义的事以及所见所闻和所感记载下来的一种文体。它是用第一人称按日记加以记写的。要掌握英语日记的写法,必须了解英语日记的     

如何写好英文日记和通知

一、如何写好日记日记是用以记叙一天生活中所见、所闻、所做或所想的事情。写英语日记一般要注意以下几点: 1.英语日记有一定的格式。英语日记通常由两部分组成,即书端和正文。书端用于记载写日记的日期、星期和天气情况。它位于正文上     

怎样写英文日记

日记是每日生活的记载，是一种记事体。在日记中人们常以第一人称记下当天的所见、所闻、所想和所做。英日记和中日记的写法大致相同。英语日记在左上角写当天的日期(年，月，日)、星期；右上角写上当天的天气情况。     

中考书面表达常见题型透视

一、日记日记是用来记录当天经历的事情,记载所见、所闻、所感的一种文体。坚持经常写英文日记可以促进同学们复习巩固已经学过的语言知识,做到学用结合,从而有效地提高英语写作水平。【中考真题】(2005年江苏扬州市)下面描述的是2005年5月15日(周三,晴天)你的一次经历,请根据其内容,用英语写一篇80词左右的日记。日记的开头格式已经给出,不计入文章总词数。注意要点完整,语法正确,上下文连贯,并适当发挥。要点:1.下午放学后;2.爸爸出差,妈妈生病卧床;3.照顾妈妈,送医院,买药,煮饭,洗衣服等;4.后来受到父母表扬(praise);5.该经历对自己的感受。May15,2005,Wednesday Fine________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【写作指导】从上述提示我们可以看到,英文日记的格式并不复杂。一般在第一行的左上角顶格书写日期,日期的写法顺序一般...     

如何激发学生写英语日记的兴趣

英语日记,顾名思义就是学生用英语以日记的形式记录下自己生活中的经历与感受。在初中英语教学中,教师应适时地培养学生写英语日记的习惯。首先,写英语日记对学生英语表达能力的提高极有帮助。写日记本身就是一种很好的英语写作练习形式。在写日记初期,学生应掌握正确的日记格式,学生初步运用知识需要教师不断加以指导。另外,在日记内容上要鼓励学生大胆尝试,以英语为主,可适当地采用其他形式帮助叙述。如在初写者的日记中,会看到“I like mother,Mother is very有风度”之类的句子,可见学生并没有因为词汇等方面的限制而不想说、不敢说。…     

书面表达对策与讲练（Ⅱ）

二、日记(一)技巧点拨日记是生活的记录。把自己一天中的所言、所行、所见、所闻、所思、所感,选择其中最有意义的记录下来,就是日记。英语日记的写法一般要求如下: 1.要求写清日期、星期几和天气。年、月、日和星期几写在第一行的左上角,天气写在日记第     

关于提高英语写作技能的探讨

由于我校同学大部分来自农村,在中学阶段基本上没有接受过正规系统的写作训练,英语语言的基础也比较差。针对这种情况,应该从一下几方面提高英语写作技能:从词汇教学入手,抓好语言基本功;加强阅读训练,注重文章整体结构;学写文章大意;坚持写英文日记,持之以恒积累素材。     

英语日记解决写作危机

写作是听、说、读、写这四项英语语言技能中最难提高的,以高中二年级为例,通过对两个班的学生进行八个月的教学实践,要求其中一个班的学生写英语日记,考察写与没写英语日记的班级的英语学习效果,尤其是考察写英语日记是否对学生的英语写作能力有提高的效果.研究发现,写日记的班级学生的写作水平有较大提高,此外学生的阅读能力也有所提高.     

如何指导初中学生写英语日记

培养初中生英语日记,是学生学好英语的重要手段之一。培养学生写英语日记的习惯,既巩固了课堂所学知识,又激发了学习英语的兴趣;既增强了学生的英语语感,又培养了学生运用英语的能力。     

如何指导初中学生写英语日记

写是英语学习者必备的基本技能之一,它对其它英语技能的提高同样起着重要的促进作用。而日记是提高英语写作水平的重要手段。如果学生能坚持写英语日记,其英语综合水平,特别是写作水平将得到显著提高。     

发挥信息技术优势 优化英语写作教学

正英语写作是体现学生英语学习效果的最高阶段,也是对中学生学习英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务。但英语写作在高考中占有相当比重。传统的高中英语写作训练方法比较单调乏味。教师一般是让学生就一情景写作,或对课文改写,或写英文日记。这些做法都较死板。而信息技术的应用则可使英语写作变得生动有趣,     

中考英语书面表达题例析

1.文字提示性写作该题型的特点,是要求考生根据中、英文提示用英文完成书面表达任务。这种提示有时简洁,有时会比较全面。考生必须根据提示词语所限定的条件,先确定所写的文件和格式,再根据提示词语叙述的内容,确定所要表达的要点,最后运用自己所掌握的句型和词语知识,写出上下连贯通顺、符合提示要求的短文。这类试题经常考查的形式是英语通知、便条、日记、书信等。例1:假如你和你的同学在6月6日(星期天)到敬老院慰问老人,请你把活动的情况用英语写一篇60～80词的日记。日记的内容还应包括以下要点:①来回的时间及方式;②活动内容:扫地,洗…     

班级日记:儿童成长的精神伴侣

班级日记是班主任建班育人的重要载体,班级精神可以在班级日记中形成,学生的精神成长可以在班级日记中实现。班主任通过指导儿童写生活日记,培养其积极向上的生活态度;通过指导儿童写主题日记,帮助其树立正确的价值观;通过指导儿童写社会传真日记,培养其强烈的社会责任感。     

怎样做好英语高考书面表达题

一、“书面表达”题的表现形式及特点纵观历年NMET试卷,其题材和体裁多属于与日常学习、生活内容有关的记叙文、说明文、应用文等。1991年的试题要求考生为《中学生英文报》写一篇人物简介,介绍少年体育明星孙淑伟;1992年的试题是根据一组图画写一篇英文日记;1993年的试     

如何通过写英语日记的方式提高写作能力

为了提高学生的英语写作能力,教师要充分地调动学生的学习主动性,鼓励学生每天写英语日记。通过学生每天来写英语日记,学生会在练习中不断地熟练和巩固英语词汇和句型,提高自己的表达能力,从而实现学生写作能力的提高和进步。本文主要探究了通过写英语日记的方式来提高学生的英语写作能力,促进学生语言表达技能的提高。