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林碧蓉 《试题与研究：高中理科综合》2023,(36):173-175
单元教学是培养学生自身学科素养的重要方式,在核心素养的视野之下,教师需要树立起整体教学的意识,提高学生的学习成效。基于此,本文以人教版三年级上册第九单元《数学广角》这一课为例,先简单探讨了数学大单元教学的概念和特点,然后从五个方面着重探讨了核心素养视域下大单元整体教学的策略,希望能够提高学生的综合学习成效。 相似文献
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教学内容《:北师大实验教科书》一年级数学下册第七单元《加与减(三)》第一课时《套圈游戏》。教学目标:1.知识目标:探索并掌握100以内连加的计算方法,经历与他人交流算法的过程,进一步体验算法多样化;发展初步的估算意识和能力。 相似文献