傅种孙的数学教育思想（上）

他既是土生土长的中国数学家 ,又是有为有守的数学教育家 .———摘自赵慈庚 :《忆傅种孙先生》　　傅种孙 (1898～ 196 2 )字仲嘉 ,江西高安县朱湖村人氏 .192 0年毕业于北京高师数理部 .19 35年当选为中国数学会评议委员 ,1945～19 47年赴英考查 ,回国后任北平师院数学系主任     

我国数学教育博士学位论文的比较研究

了解我国近几年数学教育研究的现状及趋势,对于提高数学教育研究的研究水平具有重要的意义.博士学位论文的学术性、创新性和前沿性足以树立其在本研究领域较高的学术威信.因此,对博士论文在论文撰写诸多方面的异同、热点和盲点,及其随时间的变化趋势进行分析,可以折射出整个数学教育研究领域的学术态势.     

数学教育论文的写作要领

通过论文的撰写、发表和交流 ,可以扩展与积累数学教育研究的成果 ,推动数学教育事业的繁荣昌盛 .撰写研究论文的过程 ,就是对研究成果的总结、反思、加工和文字表述的过程 .论文的表述水平 ,在很大的意义上影响课题研究的价值 .本文结合骨干教师培训 ,结合指导教育硕士论文写作 ,阐述数学教育论文的写作要领 .1　研究论文的选题数学教育论文的选题 ,应该以丰富的实践体会和材料积累为基础 .数学教师积极进行教学实践活动 ,进行教学研究或学科研究工作 ,这是数学教育论文写作取之不尽 ,用之不竭的重要源泉 .1 .1　逐步积累 ,探索挖掘在教学…     

傅种孙——中国现代数学教育的先驱

傅种孙先生(1898-1962)是一位博学多才、刚正不阿,接受过西方科学民主思想熏陶的儒家学者.他是第一个膊将数理逻辑引入中国的数学家,是第一个将西方的数学基础研究引入中国的数学家,是为中国的数学教育和普及奉献了一生的才智与心血的伟大的数学教育家.作为中国现代数学教育的先驱,傅种孙先生可谓呕心沥血,鞠躬尽瘁.他先后参与了教材的编写,课程标准的制订,致力于教师教育,并担任<数学通报>总编.傅种孙先生的数学教育思想将在中国永存.     

贵州师范大学数学教育硕士学位论文的比较研究

本文通过对贵州师大2000—2006年数学教育专业25篇优秀硕士论文的数量、参考文献数量、论文主题等方面进行对比分析,展现贵州师大这些年数学教育研究现状：论文主题相对集中,有助于专业的可持续发展;加强外文资料（包括外文译著）的涉及,以期对贵州数学教育研究和数学教育研究生培养提供一些有益的参考.     

数学教育研究丛书

正《数学方法论稿(修订版)》是著名数学教育家张奠宙先生的力作。全书分数学方法通论,中学数学方法的原理、原则,数学思想方法与数学教育三篇,共十二章。本书初版于1996年,是数学方法论研究的里程碑。此书出版十多年来,已经成为数学界、数学教育界研究数学方法论的必读著作。作者有感于数学学科、数学教育教学研究的进展,特别是     

数学教育研究丛书

正《数学方法论稿(修订版)》是著名数学家、数学教育家张奠宙先生的力作。全书分数学方法通论,中学数学方法的原理、原则,数学思想方法与数学教育三篇,共十二章。本书初版于1996年,是数学方法论研究的里程碑。此书出版十多年来,已经成为数学界、数学教育界研究数学方法论的必读著作。作者有感于数学学科、数学教育教学研究的进展,特别是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布,对原书进行     

我国的数学教育怎样才能培养出杰出人才

中国教育学会数学教育研究发展中心主任、首都师范大学数学科学院硕士生导师方运加先生多年来一直从事中小学数学教育的研究工作,是我国中小学数学教育研究的泰斗级专家。他的这篇气势磅礴的宏论以温家宝总理和钱学森教授的对话为切入点．以钱学森教授的中学老师、我国著名数学教育家傅种孙先生的教学修养及众多世界著名数学家时中小学数学教育的关注为论据,从历史的、世界的角度,对我国60年来的数学教育进行了深入剖析,从源头上寻找为什么“我们的学校总是培养不出杰出人才”的根本原因,     

开设“数学教育研究与论文写作”课程的实践与探索

在开设“数学教育研究与论文写作”课程的实践基础上，就开课背景与目的、课程内容、教学方法、存在问题等方面进行了分析与总结。     

数学教育研究丛书

正《数学方法论稿(修订版)》是著名数学家、数学教育家张奠宙先生的力作。全书分数学方法通论,中学数学方法的原理、原则,数学思想方法与数学教育三篇,共十二章。本书初版于1996年,是数学方法论研究的里程碑。此书出版十多年来,已经成为数学界、数学教育界研究数学方法论的必读著作。作者有感于数学学科、数学教育教学研究的进展,特别是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布,对原书进行修订。全书吸收最新的研究成果,替换了大量数学案例,并特意     

关于我国数学教育研究的问题探讨

教育研究主要有理论研究与实验研究2种范式，它们既有区别又有联系．目前在教育研究中存在着随意使用新的名词术语，缺乏对研究范围的总体把握，实验方法欠缺等问题．实验设计的步骤一般为分析和确定研究目的，选择实验研究方法，设计自变量和因变量。在对实验结果进行处理和分析时，要注意各种统计方法的适用范围。     

数学教育文献的学习与研究——兼谈研究生的文献阅读课

根据研究生“文献阅读”课的教学实践,指出学习数学教育文献的目的,选材要领,以及提高学习效果的方法。     

数学教育研究与写作的探微、穷理与钩沉——喜读王光明教授新作《数学教育研究方法与论文写作》

王光明教授的新作《数学教育研究方法与论文写作》,以多样的视角,丰富的论题,深邃的笔墨,对数学教育研究方法和论文写作进行了理论与实践相结合的探索,是规范数学教育研究,指导数学教育论文写作的一个范本。     

我国数学文化研究述评

数学文化作为特殊的文化,越来越受到国内学者的关注,近几年也逐渐成为学者们研究的热点.从数学文化研究的基本状况及相关研究领域整理和分析了我国近年来涉及数学文化研究的文献,并对文献研究的热点和主要内容作了述评.     

论徐特立对数学教育的贡献

徐特立是我国伟大的无产阶级革命家、教育家。他在我国理科教育刚刚起步之时，积极投身于数学等科目的教学工作之中，为我国的数学教育作出了较为突出的基础性的贡献。     

数学教育研究从书

正◆《数学方法论稿(修订版)》是著名数学家、数学教育家张奠宙先生的力作。◆全书分数学方法通论,中学数学方法的原理、原则,数学思想方法与数学教育三篇,共十二章。◆本书初版于1996年,是数学方法论研究的里程碑。此书出版十多年来,已经成为数学界、数学教育界研究数学方法论的必读著作。◆作者有感于数学学科、数学教育教学研究的进展,特别是《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布,对原书进行     

教育研究知识产权供给的经济学分析:以教育研究论文为例

随着教育投入、教育对社会经济发展的贡献率以及知识产权保护强度的不断提升,教育研究知识产权日益受到社会重视.论文以教育研究论文为例,利用经济理论和文献计量等方法,从供给主体、供给的影响因素、期刊以及供给投入等角度,对教育研究论文供给进行了经济学分析;同时,根据分析结论和存在的问题,结合中国实际,给出了一些规范性政策建议.     

我国数学教育研究近20年回顾与思考

十一届三中全会以来数学教育研究有很大的进展。在学术团体、学术专著、硕士生培养、学术刊物、课程改革、教学改革、国际交流等方面都取得了一定的成绩,但仍存在一些不足和问题。今后应从更广泛的角度,更深的层次,运用更科学的方法,加强数学教育研究。