激发英语学困生学习兴趣的尝试

<正>一、了解学习英语意义,内心深处明白要学英语个别学生之所以成为学困生,主要原因是对英语不重视,认为学英语无用。在和我班基础较差的李同学谈心时,他说"我不想学英语,我又不出国,只要学好其他学科就够了"。听了他的话,我感到好笑又心酸。孩子们意识不到在改革开放的今天,英语的重要性,并且学习英语对今后的生活也会带来许多益处。英语教师要让学生懂得这一点。学生现在还有这种错误观点,作为教师,我深深感到自己对他关心不够。     

浅谈初中英语自学能力培养

在课堂上,教师应当在发挥指导作用的同时,充分利用学生的主体作用。激发学生学习英语的积极性,实现“要我学”向“我要学”的转变。指导学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,让学生感到“我会学”、“我能学”。教师要把培养学生自学能力贯穿整个教学活动中,学生只有掌握了自学的本领,终身学习（Lifelong Learning）才有可能实现。     

自学让我体验到规划人生的快乐!

说起自学外语,很多人都会望而却步。也难怪,在学校里学外语都会遇到诸多困难,自学又谈何容易!其实,除了缺少语言环境外,找到规律完全可以很快乐地学好!我的自学从我学英语的第二年(也就是初二时)就开始了。那时我在农村一所乡中上学,英语老师的水平并不高,对英语的内在规律不十     

浅谈初中英语自学能力培养

在课堂上,教师应当在发挥指导作用的同时,充分利用学生的主体作用.激发学生学习英语的积极性,实现"要我 学"向"我要学"的转变.指导学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,让学生感到"我会学"、"我能学". 教师要把培养学生自学能力贯穿整个教学活动中,学生只有掌握了自学的本领,终身学习(Lifelong Learning)才有可能实现.     

我是怎样自学英语的──自学杂谈之二

我是怎样自学英语的──自学杂谈之二钱宗仁由于报考研究生的需要，我从１９７９年夏天起开始自学英语，用了一年的“业余的业余”时间（我因业余时间还主修数学），到１９８０年第一次考研究生时，数学没考及格，而英语却及格了，这曾使许多人吃惊，有些人就来问我学英语...     

梦想

我从小酷爱英语,梦想将来能当一名英语教师。可后来,当了一名普通小学教师。于是,我选择了自学英语的道路。 刚开始学英语,我真不知从何入手,我像是一名拓荒者走在无际的旷野上。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。经     

自学英语 阅读是关键

自学英语阅读是关键江苏杜屹在职学英语毕竟不同于在校生学英语成年人学英语干扰较大，听力、记忆力明显不如青年学生，工作，家务致使学习时间没有保障。但是，成人的长处是分析能力、理解能力较强，这优势有助于自学。经验表明，自学的有效办法是大量阅读，这正是从成年...     

古英语和中古英语时期文学简介

近来,《英语自学》编辑部接到不少读者来信。诉说在自学本科课程、尤其是“英美文学选读”时所遇到的种种困难。大家反映,虽然有一本全国通用的教材,但由于教材用英文编写,在理解和运用时自学考生感到非常棘手,因此迫切希望《英语自学》能对教材作一些配套辅助说明。编辑部特约请我刊编委、上海外国语大学英语学院薛浩博士撰写系列辅导文章。但愿能对读者自学教材有所帮助。同时欢迎大家来信或电子邮件与作者进行交流。我们将选择有代表性的问题在《英语自学》上进行答复。     

中学英语教学技巧琐谈

中学英语课程是中学生普遍感到难学的一门课程。作为英语教师,应该认真研究教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习水平。下面就这方面问题谈谈我在教学实践中的一点体会。 1.课堂上要尽量讲英语。有些英语教师在教学中习惯用汉语提问或简单地把英语译成汉语,这对学生理解教学内容有一定帮助,但过多使用母语,学     

培养英语自主学习能力

英语作为一门外国语言，学生在离开课堂之后自然习得的机会是比较少的。因此，激发学习动机，提高英语学习的自学性，就能把学习英语的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习英语的习惯。     

浅谈中学英语教学

英语是社会发展中中学生必须掌握的基本科目之一,同时也是中学生的主科之一.然而,相当一部分同学的英语成绩极差.甚至到了初三,有些学生连am,is,are也不会用,经常出错.作为一个英语教师,怎样才能使学生英语有一个好的开端,使他们一开始学起来就感到轻松愉快、成绩好?下面是我在多年的教学实践中总结出来的一点粗浅的经验.     

英语教学与现实生活

我为了适应教育教学工作的需要,自学了电脑,边学电脑边学做课件,在做具体的课件的情形下边学边问。不久,我就学会了用电脑做课件,并从中悟出：我在乡镇中学教英语,通常教法是词汇记忆、语法讲解、句型操练等,但学生学习兴趣从有到无,渐渐到怕学英语。     

谈谈《英美文学选读》的学习方法

《英美文学选读》是全国高等教育自学考试英语语言文学专业本科段的必修课程之一,目的是培养和检验自学应考者英美文学的基本理论知识和理解、鉴赏英美文学原著的能力。本课程的特点是内容多、杂,因此常常令自学应考者感到凌乱而无所适从,不知从何下手去学、怎样学,进而把通过这门课的考试视若畏途。对这种内容庞杂的课程,学习者如果能掌握一种正确的学习方法,学习起来就不会感到吃力,对通过其考试也就不会再有畏惧之感了。下面根据笔者考前辅导过程中的体会谈一谈《英美文学选读》的学习方法。学习英美文学选读应采用从大到小、从粗到细、…     

辅导孩子要对路

职业的关系,在日常工作中我经常要用英语和外国人谈生意,发电子邮件与其沟通。虽然我上中专时只打了两年的英语底子,但后来坚持自学,才有了较强的英语交际能力。因此,在女儿开始学英语后,我自信地对她说,爸爸就是你的"英语家教",给你开"小灶",把你的英语教得棒棒的。     

我与新闻工作者的情缘

我是一个15岁的残疾女孩,一场小儿麻痹症,剥夺了我上学的权利,我只能在家艰难地自学,并坚持着学完了从小学到初中的全部课程。也因为我取得了一点成绩,所以有幸接触了一些新闻工作者。     

激发学生英语学习兴趣的策略

随着英语高考题型中听力和阅读理解分值的增加,学生对英语产生了恐惧心理,感到无从下手。特别是农村的学生,学习英语的条件本来就差,高中词汇量的增加、阅读量的加大使学生感觉英语更难学了,部分学生上英语课简直是在听天书,有很多学生甚至想放弃学英语。因此,激发学生的英语兴趣,调动学生学英语的积极性尤其重要。有了学英语的兴趣才会由要我学到我要学。     

西西信箱

望谟县××小学六年级杨××我就要上中学了,一进初一就要开始学英语,我有些紧张,能告诉我怎样才能学好英语吗?杨××小同学:看得出你是个爱学习的好孩子,还没开始学英语就在担心自己学不好了,你一定没学过英语吧。西西姐姐要告诉你,学习其实英语一点也不难,只要你做到“四多”     

如何让“要我学英语”变为“我要学英语”

在现行的考试制度的制约下,很多学生学习英语完全是为了考试,死记硬背,反复做题,因而他们大多对英语课不感兴趣,或感到枯燥无味,或感到负担很重,这不能不说是教学工作的一个缺陷。本文针对学生不喜欢上英语课的这种现象进行研究,根据多年的教学经验提出了几点看法,对让学生从＂要我学英语＂变为＂我要学英语＂。     

把英语当中文来学

她7岁开始自学英语,10岁通过全国公共英语四级,现在英语水平相当于硕士研究生!她的诀窍就是———轻轻松松玩中学读二年级时,我喜欢玩电绘画。当时电脑里的绘图软都是英文版的,我看不懂,着爸爸要学英语。爸爸拗不我,拿了一套《英语九百》和配套磁带来教我。没过几天,我就让爸爸     

编者的话

各位读者,我很高兴能为大家编辑1998年第二期《英语自学》。《英语自学》内容丰富,信息量大,早已受到广大读者的钟爱。为了保持其独有的风采,本期在阅读园地栏目中,提供了一篇读与写的文章 Life in a Big City 及其系统的配套练习,我想具有一定基础的读者会感到满意的。若想了解口语表达的变化,不妨读读口语荟萃栏目里《介绍与应答》一文。喜欢语法的读者可读何琮周