怎样上好数学试卷讲评课

数学试卷讲评课是教师依据学生的考试情况及试卷所考查的知识能力,对照课程标准要求作全面系统的分析,运用凝练的语言文字和恰当的图表来传递考试信息,分析教与学,总结得与失的重要教学课型。其根本目的是纠正错误、分析得失、端正学习态度、树立学习信心。在新课程理念下,上好数学试卷讲评课更应讲究相应的策略。     

怎样上好数学试卷讲评课

做好课前准备工作,是上好数学试卷讲评课的前提条件;组织讲评课的内容,是上好讲评课的关键;分析错因,避免一错再错,是上好数学讲评课的主要目的.     

上好数学试卷讲评课

试卷讲评课是常见的课型之一,它是有效地完成教学目标,提高教学质量的重要环节之一。数学讲评课要能够立足于试题及学生的解答,引导学生拓展思维,深入思考。激发学生的探究兴趣,引导他们学会突破定势去思考和解决问题。     

如何上好小学数学试卷讲评课

考试是学校工作中的一个重点工作,时下,学校的考试名目越来越多,周考,月考,等等。讲评课是学生学习过程中的一个重要环节,教师在讲评过程中要力求精讲精析,抓住典型的错例,选择要点加以点拨,充分启发学生思考,对重要的解题思路和方法进行有效的指导和归纳。作者以一个教师的实践经验从讲评准备、讲评形式、讲评方法等方面谈谈看法。     

如何上好数学试卷讲评课

数学试卷讲评课是学科教学的有机组成部分和重要环节,通过讲评帮助学生纠正错误,巩固知识,使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力的方向。通过教师的启发式讲评,激发学生的创新思维,进一步提高学生解决问题的能力。     

如何上好初三数学试卷讲评课

试卷讲评课的功夫不仅仅在课堂上,更在教师充分的准备过程和后续的落实环节中。     

如何上好初中数学试卷讲评课

数学试卷讲评是数学教学的重要环节,它可以帮助学生完善知识结构,提高解题能力,复习阶段的试卷讲评还具有总结经验、揭示规律的功能。本文分析了初中数学试卷讲评的现状,提出了相应的策略。     

数学试卷讲评课教学模式的探究与实践

数学试卷的讲评是数学测试目标达成中非常重要的一个环节.通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些方面的模糊认识,还能提高学生的创新精神与实践能力.数学试卷讲评应充分发挥学生的主观能动性,使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习.     

如何上好初中数学试卷讲评课

初中数学试卷讲评课是初中课堂教学的重要组成部分。一堂好的习题课能够达到查漏补缺、开阔思路和提升学生能力的效果。本文从课前准备、上课以及作业反馈反面给出多方面进行了分析。     

浅析数学试卷讲评

技工院校学生的数学基础普遍较差,学习积极性不高,而试卷讲评是数学教学过程中一个非常重要的环节.本文就试卷讲评过程中应遵循的原则和有关注意事项进行了论述,从而使学生能有效学习.     

谈小学数学学业不良学生的转化

本文针对小学数学学业不良学生的状况,通过鼓励提问、加强辅导、分层作业、多元评价等方面达到转化目的。     

初中科学新课导入方法浅谈

要从学生的实际出发,注重创设学习科学的情境,激发好奇心与求知欲,让学生自主地进行探究,体验探究过程的曲折和兴趣,学习科学方法,发展科学探究所需要的能力并增进对科学探究的理解。而新课导入是促进学生进行自主学习和科学探究的前提,是优化课堂教学的一种必要手段,也是教师教学艺术的重要组成部分。     

小学数学课堂促进学生“参与式学习”的教学策略

随着教育改革的不断深入和素质教育的发展,社会和教育界对于小学数学课堂教学提出了新的要求与挑战。在教学改革中,小学数学课堂将会更加强调高效性学习,教师的工作重心将转移到引导小学生能够全面、深度地参与到数学课堂上。     

也谈数学能力

此从历史和现实的角度，审视中外有关数学能力变化与发展的观点，弄清数学能力的外延。通过对数学能力的本质特征的分析，探讨更有利于数学能力形成与发展的学习方法。     

谈谈小学数学核心素养在课堂教学过程中的落实

"核心素养"是当前教育界的一个热词,也是体现课程标准在教学过程中落实的本质要求。核心素养在教学过程中的落实,不仅要在备课时深入解读教材、精心选择典型例子和适切运用信息技术去挖掘教学内容中蕴含的数学本质,探究教学内容中展现的核心素养;更要落实到"情境设置——自主探究——练习设计——拓展延伸"等教学过程的每个环节中,潜移默化、日积月累,不断延伸其广度,拓展其深度。     

高等数学课程建设刍议

高等数学是工科类高等学校一门极为重要的基础课 ,在人才培养中的地位和作用是不言而喻的。高等数学作为广西普通高等学校自治区级重点课程 ,拟在教材建设 ,教学指导思想 ,师资队伍建设和教学过程的组织诸方面加强建设 ,真正使该课程成为我院乃至全区一门名副其实的重点课程     

小学数学有效教学策略之研究

随着新课改的进行,教师愈加认识到了有效教学的重要性。所以,如何提高教学的效率就成为了很多教师亟待解决的问题。对此,教师应根据小学数学课堂教学中存在的问题,寻找有效的解决方法,以实现小学数学的有效教学。     

浅谈数学中的无限思想

无限是数学上最重要的研究对象，也是哲学上最重要的范畴之一。数学史上的三次危机都是由于对无限本身的矛盾认识而引起的：空间概念的发展也经历了从有限到无限的过程；现代数学基础的三大学派的无穷观也各不相同。总之，人们对“无限”的认识也是一个无限的过程。     

文章千古事 得失寸心知 ——与研究生谈找“问题”和论文修改

谈了关于论文写作的几点体会：①就历史人物思想研究而言,论文所使用的一手材料和二手材料各有用途,即：一手材料出“观点”,二手材料出“问题”。②在专业基础比较薄弱、时间比较紧迫的情况下,捕捉论文所要研究的适当“问题”可酌情运用“游击战术”。③文章修改的过程是认识不断深化的过程、结构不断优化的过程、字斟句酌的过程、不断自我批判的过程和集思广益的过程。指出文章修改常用的方法有：就近借智、会议交流、公开宣讲和轻松闲聊等。     

建构主义理论与CAI课件评价

随着新课改的不断深入，CAI课件在教学中的重要性日益突出，CAI课件评价系统也随之有一定的改变。在新的评价标准中，需要增加教学环境这个评价内容。CAI课件与建构主义相结合时，才能构造出符合学生心理的教学环境，调动学生学习的积极性，提高教学质量和教学水平。