“概括内容”题解答指导

"概括内容"题属于"语言文字运用"中"压缩语段"这一考点,"概括内容"就是指从所给材料中提取主要信息,对所给材料进行概括。一、通读材料,明确表达方式。通读所给语段或材料,明确不同的表达方式,并根据不同的表达方式去概括。如记叙类的要找出表示时间、地点、人物、起因、经过、结果的语句,即记叙文的六要素。议论类     

有顺序地观察有条理地说话——六年制小语三册基础训练2第五题的教学

这道题是要求根据图意,把图下的几个句子连成一段通顺的话。这是观察能力和逻辑思维的训练。教学时,要着重指导学生有顺序地观察,有条理地说话。一、激发学生看图的兴趣,指导学生按顺序观察。在出示图画(或开书看图)时,教师要“逗起”学生看图的兴趣:这幅画里面有一个有趣的小故事。要知道这个故事是什么,就要仔细看看图上画了些什么。先看看:近处有什么?远处有什么?谁先看出来     

看图作文怎样依画抒情

[引导文]一、理解图意,感受情感依画抒情是指在看图作文时,依据画面提供的形象而抒发自己的情感,以增强文章的感染力,取得打动人心的效果。一般说来,图画都渗透着作画人的某种思想感情。在看图作文时,同学们要正确理解图意,深切感受图画作者的情感,看出图画中的思想倾向和情感态度来,看它主张什么,反对什么;肯定什么,否定什么;是蕴含颂扬,还是暗寓批评等,为抒发自己的感情创造条件。如看图作文《接妈妈》,图画上画着一个男孩站在窗前,看着倾盆大雨从天而降;男孩忙着穿上雨衣,身旁放着一把雨伞,一双雨鞋;男孩穿着雨衣,一手拿着雨伞,一手提着…     

高考科技类文章的读解

先说命题者编拟题干的办法。题干有两种性质,下以 1996年考题加以说明。 　　一、“有内容”题干。所谓“有内容”题干专指题干中引述文本材料 (语词或句子 ),要考生解答。如第 23题：“对于 ALCELL工艺,佩蒂和邓肯森发表了各自的看法。下列对他俩看法的叙述,符合原文意思的一项是……”这个题的画横线句子便是文本内容的引用。 　　二、“无内容”题干。所谓“无内容”题干专指题中没有引用或转述文本任何材料,只有命题者的指令语者。如第 22题：“下列说法,不符合原文意思的一项是……” 　　对于这两类题干,解法自不相同,因此…     

政治主客观题解剖

客观性试题 （1）细审题干,明确题干的规定性。一要。读懂题干的基本意思,准确把握题干的中心思想。二要确定题目的规定性,明确题目要求和答题方向。特别要注意题干中的一些关键词语或关键语句,确定题目的规定性,明确题目要求和答题方向。     

三年级积累·运用

(三)秋的图画习作要求这次作文要求同学们选一幅秋天的图画写作文。详见人教实验版小学《语文》第五册积累·运用三。习作指导!文题分析这是一篇要求描写秋景的文章。只要是秋天里的景物,出现在本次我们选定的画或自己画的图画中,同学们都可以尽情描写。!思路导引首先,要注意观     

图画类材料作文写作指导

图画类材料作文是材料作文的一种特殊形式,是一种变“画”为文的作文方式。这种题型提供给同学们的是图画或表格,要求同学们在看懂图画或表格的意思后写作文,主要训练和考查同学们的观察力、思考力、创造力和表达能力。一、命题特点1.命题理念“源于生活,高于生活”是英语写作题近年来始终保持的主旋律。写作话题贴近同学们的实际生     

电的用处说不完——“看图说说电有什么用处”的教学

要提高小学生的作文水平，就必须在课堂教学中重视培养学生的观察能力和说话能力。现根据小学生的特点和生活环境，对九年义务教育五年制小学语文第一册基础训练３第六题“看图说说电有什么用处”的教学作如下设计：一、指导观察观察图画的内容是看图说话类教学的首要任务。在明确了题目要求“看图说说电有什么用处”后，教师应让学生看书上的图或幻灯图片，想想图上画的都是什么，先看后想，使学生对图画有一个初步的认识，为后面的说话打下基础。简单的看并不就是观察。指导学生有顺序地看，才能有效地培养学生的观察能力。１．提示学生按…     

看图作文要揭示图意

同学们要写好作文,必须把图画的图意揭示出来。这里所说的图意就是作画人的作画目的,就是图画的思想意义和精神内涵,而提示就是用准确的语言或具体的事例把图意表达出来。我们要知道,看图作文的一个重要环节就是从有限的图画中发现它的思想意义和精神内涵,并加以分析综合,提炼概括,成为中心思想。图意是看图作文的灵魂和生命所在,只有提示了图意,看图作文才有价值。怎样提示图意呢?一、仔细观察图画的背景和人物。画面上的背景反映了什么?画面上的人物在做什么?背景和人物有什么关系?经过这样分析思考,就抓住了图画的特征,如时节、天气、地…     

据意仿写题的类型及解题指要

所谓“据意仿写题”是指根据题干所提供的文字,仿照其内容(或句式),写一个(或几个)与例句内容相似、句式相同的句子的一类试题。从1991年起,在全国高考语文试题中,“据意仿写题”时有所见,且题型也不尽相同。下面将近几年高考试题中据意仿写题的类型     

第三册“基础训练一”看图说话设计

作前指导1.说话要求老师指导学生观察图画 ,并答出 :图上画的是什么季节 ?什么地方 ?都有谁 ?在干什么 ?然后用一段话把图意写下来。2 .教学目标1明确几个问题 ,即图上画的是什么季节 ?什么地方 ?都有谁 ?在干什么 ?2确定观察方法 ,老师指导学生观察图画。3在叙述图意中要充分发挥联想。4用一段话把图意写下来 ,注意句子之间的联系。3.达标规程 :培养观察思维——展开合理想像——说写结合4 .教学过程(1)培养观察思维说话前首先把几个问题弄清楚 ,图上画的是什么季节 ?什么地方 ?都有谁 ?在干什么 ?其次 ,引导学生了解图上同学们送给老师的…     

中考理解性默写试题的分类和备考

<正>中考的理解性默写试题,是在正确理解题干限定语句的前提下完成的。明确这类题干的限定方法,对考生答题、对教师命制试题,都是至关重要的。理解性默写试题的限定是颇为复杂的,依据不同的分类标准,会有不同的分类结果。一、限定方式的分类(一)限定句意型为了保证真题解答的唯一性,命题人往往在题干里用一个与默写诗文语句的句意直接关联的语句作为限定成分,暗示解答的思路。如:     

第一节 看图画想象

[写作技法指津]根据图画描写人物语言,一般按以下步骤进行。第一,读画。读画包括观察和分析两项内容。观察要有序,要先看标题,然后再接由上至下或从左到右,从人到物或从最到人的顺序观察。观察要细致,要看准图画中每个细节,观察要分清主次,要找准图画中的关键部分。分析主要是根据画面的设计和布局推测作者的目的,思考画面反映的中心思想。思考中心思想要从三方面入手：一是从图画的标题去分析,有的标题就是主题;二是从图画中文字说明去分析;三是从画面所描绘的人和事及其关系中去分析。只有把握了中心,才有可能写出符合要求的…     

浅谈新课标Ⅱ卷论述类文本阅读的备考

新课标Ⅱ卷论述类文本阅读难度较大,应在明确考点的基础上,注重整体阅读和观点辨析的结合,答题时审清题干,在文本中画定题目选项的范围,认真对照及辨析选项和文本原文,找出异同;同时注意厘清词句意义的范围、程度和重心,远离命题陷阱。     

仿用题:要形似也要神似

所谓"仿用题",就是在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同,甚至内容与上下文相互衔接的句子。由于仿用题涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格     

英语任务型阅读解题指导

<正>阅读题的常见题型,一般分为三大类。第一类是直接信息题,也就是从文章中直接查找填入句子的相关信息,换句话说,就是考查词汇重现;第二类是组织信息题,主要考查同学们从文章中找到与句子相关信息的能力,但要对文章的原句进行转化,根据原文信息提炼出另一种表达方式,包括在词性、固定搭配、同义词、近义词、反义词、句意、语态等等方面的转换;第三类是综合信息题,考查内容包括中心概括、段意概括、文本深层次意义的理解。     

书面表达五步写作法

书面表达是检测英语写作能力的一种题型。它要求学生根据文字提示或图画(表格)所提供的情境,写出一篇80词左右符合文意或图意的英语短文。要做好书面表达题,扎实的英语语言功底固然重     

看图作文写作指导

正【写作引路】看图作文是小学作文训练的一个重要内容。这里我们所说的看图作文,顾名思义,就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意,看清画面是不可忽视的。但画面只是"瞬间"情景,静止的东西,我们要写好看图作文还要进行合理、丰富的想象和联想,也就是说要注意如下方面:一是要仔细观察图画,把握图画的内容。看图作文关键是要观察画面。只有掌握了正确的观察方法,才能准确     

绚丽多彩的语文课

语文教材中有意境深远的古诗、新诗,有寓意深刻的寓言故事,有童趣盎然的童话等。我在教语文课时,不单单把它看成一门教材,而是把它当成一首诗来品,当成一门艺术来欣赏。每学期开始,我就把教材分为古诗、儿歌新诗、写景记叙文、写人记事、寓言童话故事五大类,每类文章都与其他学科整合:古诗类采用谱曲、画、教唱结合;儿歌新诗类采用谱曲、书法、画、教唱结合;写景记叙文类采用图画、单幅或连环画结合;写人记事类采用片段画结合;寓言童话故事类采用图画或连环画结合。如:学习古诗《鹅》一课,就给它谱上曲,让喜欢唱的同学来唱;爱好画的同学就让…     

例谈考场写作中审题的两分法

话题作文和命题半命题作文是考场作文两种最基本的样式,考察考场作文的“意”可以从这两种样式入手,根据具体题目信息将其区分为“主题式题语”和“话题式题语”两类,以明确或进一步明确题意。