高考“桥”变

6月是高考季节，上海今年又有11．38万名考生走进各自的考场，接受知识和心理的双重考验。     

“多桥”变“多娇”

2001年4月,任仲夷从上海回广州,在从机场回家的路上,从中央立交到广园高架桥,他一边看一边若有所思。 没几天,任老给广州市委书记和市长写了封信,大意是：我从机场出来一路看,一路心情沉重,高架桥灰黑灰黑,确实很难看。本来广州修那么多高架桥是没有办法的办法,但既然修了就要把它们管好、美化好,这方面上海做得很好,很值得我们学习……我们要争取将“如此多桥”变成“如此多娇”。     

高考化学试题的“变”与“不变”

高考是一种选拔性考试，为了体现高考的公平和公正，体现对考生能力和素质的考查，高考题大多是原创的或深度改编的。高考试题在不断地创新和变化，作为指导学生复习的老师和学习的主体学生，要通过对高考试题的研究，从“变”中找出“不变”。下面以一组高考试题为例，剖析高考化学试题的“变”与“不变”。     

明年高考试卷要变“短”

据来自北京的消息 ,2 0 0 1年高考将不再拘泥于教学大纲 ,会更加注重对考生能力水平的考查 ,试卷长度将适当缩短 .2 0 0 1年高考命题遵循大纲 ,又不拘泥于大纲 ,同时考查学生应用能力的试题将有所增加 .明年的高考试卷长度将适当缩短 ,以便让考生有时间思考 ;在题目设置上要留给考生体现个性的空间 ;题目要让学生比较容易入手 ,而随着答题的深入 ,题目的难度逐渐增加 ,所需知识点也越来越多明年高考试卷要变“短”     

2008高考语文的“变”和“不变”

2008年的高考语文考试说明正式公布已有一段时间,报纸上也有各种各样的解读文章。不过,对于一线教师和备考学子来说,还没有真正"吃透"考试说明。首先,那些浮光略影的解析并没有实际的操作意义;其次,真正的样题还没有出现,谁也不知道将来的题目,尤其是选考题和加试题会是怎样。所以,新语文学习杂志社利用"新语文学习研究中心"的品牌优势邀请南京外国语学校、苏州中学和如东高级中学三所名校的一线教师撰写稿件,特别策划了一组深入解读2008高考语文考试说明的文章,无论是在专业性还是权威性上都是独一无二的。我们的愿望就是让你明明白白考试说明,从而轻轻松松复习,踏踏实实应考。     

走在“传统高考桥”上的班主任

高考三天,当外界都把目光聚焦在千千万万考生身上时,别忘了有这样一群人——高三班主任。     

1998年高考压轴题的“源”“解”“变”

(文)(25) 已知数列{b_n}是等差数列,b_1=1,b_1 b_2 … b_(10)=100.(1)求数列{b_n}的通项b_n(Ⅱ)设数列{a_n}的通项a_n=1g(1 (1/b_n),记S_n是数列{a_n}的前n项和.试比较S_n与(1/2)lgb_(n 1)的大小,并证明你的结论。 (理)(25) 已知数列{b_n}是等差数列,b_1=1,b_1 b_2 … b_(10)=145.(Ⅰ)求数列{b_n}的通项b_n;(Ⅱ)设数列{a_n}的通项a_n=log_n(1 (1/b_n),(其中a>0,a≠1),记S_N是数列{a_n}的前n项和,试比较S_n与1/2log_nb_(n 1)的大小,并证明你的结论, 探源 此二题源于1985年高考上海试题:对于大于1的自然数n,证明     

高考语用题的“稳”中有“变”

2007年以来,广东高考语言运用题的命题相对稳定,但是考试情况却一直不容乐观。两个题目,总分12分,平均分一直维持在6分左右,无论专家如何呼吁,老师如何引导,情况至今没有改观。以2010年高考为例,第22题的平均分为3.22分,满分率9.38%,及格率56.63%,零分率14.25%。     

2009年高考语文卷的“变”与“不变”

相比2008年高考语文上海卷以及2009年的春考卷,2009年的秋考试卷既保持了前一年的诸多特点,也出现了一些变化,而变与不变又往往交织在一起,显示出变中求稳,稳中求变的总体特点。     

高考数学复习课“变式”教学策略探讨

为进一步适应新高考的变化和发展,深入探索高考数学复习课教学策略、优化复习课教学成效,成为我们必须予以重视的问题．文奄结合高考数学复习课教学活动,选取一些具体教学案例,从常规例题复习、习题命制活动、组卷测试成效、知识体系建构等方面,简要提出自己的一些做法和体会,与老师们共同商榷．     

“桥”

多年之后，我走过的桥比儿时走过的路还多，但永远忘不了那座“桥”——那座宽厚、踏实的血肉“拱桥”，它让我一生都走不到头。     

教育部发言人回应高考“一次变多次”之说

针对近日有媒体报道的高考有望“一次变多次”之说，教育部新闻发言人王旭明2006年12月25日在例行新闻发布会上强调，“目前还没有地区要在2007年分几次考试”。[第一段]     

“蛋”桥

在云南省大理州南涧县无量乡境内的一条河上,有一个神奇的禽蛋形的石,紧紧地卡在两座名叫无量山和哀牢山的山腰间,把两座山连通起来,成为座天然的桥梁,人们把它称为“蛋”桥,又称“天生桥”“.蛋”桥形状类似一个椭体,它的长轴(AB)长5米,短轴(CD)长3.5米.在高等数学中,应用积分     

“二十四桥”实为一桥

南宋词家姜夔的名作《扬州慢·淮左名都》（见高中语文第六册）中的二十四桥”，课本注为：“唐朝时扬州繁盛，有二十四桥。杜牧《寄扬州韩绰判官》：‘二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？”’注家认为拥有二十四座桥乃是唐代扬州繁盛的标志之一。这样往，自然也说姜夔原词中的“二十四桥”是指二十四座桥。这种说法，无论是从唐代扬州的实际，还是从姜夔词意来看，都是值得商榷的。的确，唐代的扬州是一个商贾云集、笙歌四起的繁华富庶的大都市，而彼时的徐凝“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”和杜牧的“二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧”…     

修“桥”

小刘是一个独生女,在家是爸爸妈妈的掌上明珠,爷爷奶奶更是宠爱有加,从小养成了娇惯任性的坏毛病。开学那天,她爸妈来送她,她说什么也不愿在这里住校上学。作为班主任,初次接触她,因不了解情况,只能说这里什么都很好,上几天看看,不行你再回去上,这样才慢慢稳住了她。她进班后,她的妈妈告诉我：“这孩子从小就被爷爷奶奶一直宠着,就是要天上的星星,爷爷奶奶也设法弄到。所以,任性得很,做什么事情都只顾自己,很少想着别人,性格也比较内向,唉!我真不知道该怎能办。”我对她说：“不要紧,这都是独生子女的通病,我们会想办法慢慢教育她如何关心他人的。”她的爸爸妈妈才半信半疑地离开了学校。     

从“走进高考”到“走出高考”

今年高考期间,上海市新中高级中学特设了一个“考场”。让语文教师完成一篇上海卷的高考作文,我们从中精选了5篇,并请教学处主任王纪铨老师撰文作了小结,现一并发表。让老师提笔“下水”写高考作文,这是“走进高考”。其目的显然不仅仅是为了切身体验高考,提高写作教学的实效性,更是为了“走出高考”,探寻写作教学的规律。老师们的文章在取材、视角、立意、行文风格上会跟同学们有差异。但这正是我们可以比较、体昧、借鉴之处。     

搭“桥”

张老师给我们每人发了一张纸,说:我们用纸来搭一座‘桥’。我们疑惑不解,问:一张普通的纸也可以搭桥吗?米泔霖说:不就是搭桥,我会搭!他拿着两个杯子往桌子上一放,     

解决高考中“变力问题”的四种方法

“变力问题”是高考中的重点,也是考生解题时的难点,因为它对考生的思维能力要求较高.对学生来讲,力的大小不变方向变(如匀速圆周运动)之类问题就较困难,而如果力的方向及大小均变化则更难,从近几年高考题可以看出,在解决此类问题时主要涉及到以下四种方法.