论青少年人际困扰与心理健康

人际困扰是影响青少年身心健康成长的重要不良因素,是引起其他心理问题的主要原因。青少年人际困扰问题日益普遍和严重,指导和帮助青少年解决人际困扰问题应成为学校推进心理健康教育的重要内容。由此从青少年人际困扰的现状出发,重点围绕青少年人际困扰与心理健康的关系,提出引导青少年战胜人际困扰的策略:加强人际关系教育,促进青少年形成正确的人际交往观;引导青少年正确认识人际困扰,自觉矫正人际交往中的认知偏差;注重授予青少年人际交往的策略与技巧,逐步养成成功交往的能力与品质;重视建构和谐的校园文化与人际环境,为青少年缓释和战胜人际困扰创造条件;广泛开展咨询和辅导,及时解决青少年人际生活中的疑惑与困扰。     

论青少年常见人际困扰

当今青少年的人际困扰日益普遍和严重,影响到青少年的心理健康和全面发展。本文立足于青少年学习、生活的实际,探讨了我国青少年的人际困扰及其产生的原因,列举了常见人际困扰的几种主要类型,并就如何引导青少年战胜人际困扰的方法和措施等进行了探讨和研究。     

青少年社交焦虑现状及应对策略

青少年正处于生理方面快速发展、心理方面急剧转变的关键时期,社交焦虑问题是青少年常见的心理问题。了解青少年社交焦虑的现状,分析社交焦虑的影响因素并寻求缓解社交焦虑问题的解决方案,可以引导青少年摆脱社交焦虑困扰进而建立良好的人际关系。家庭、学校和社会应高度重视青少年的人际交往问题,帮助他们健康快乐地成长。     

班主任该如何应对青春期学生的早恋

近年来,青少年学生早恋现象已成为困扰中小学和千万家庭的难题。正确处理学生早恋问题,引导青春期少男少女走出早恋误区,是班主任必须面对的重要工作。本文试图对＂早恋＂形成的原因、危害作剖析,为正确处理好＂早恋＂问题寻找对策。     

青少年情绪困扰的压力与认知根源

在当今社会转型和学习压力下，青少年情绪困扰的现象日益凸现。情绪困扰不仅严重影响青少年的学习和生活，还威胁着他们的身心健康。不合理的想法、不正确的归因、认知失调等认知因素和校园压力是青少年产生情绪困扰的主要根源。缓解情绪困扰应从调整压力以及改变认知入手。     

关爱心理健康 预防忧郁自杀

本文主要是针对频频出现的青少年抑郁症及自杀现象而研究开发的校本课程。对学生进行有效的心理健康教育,从而引导学生关注自己的心理健康,提高自己的心理素质,对那些被抑郁症或自杀所困扰的青少年进行心灵上的疏导和帮助,使他们尽快走出心灵的沼泽地,自信健康快乐地生活!     

美国中学阶段天才青少年的典型成长问题与干预研究

进入到中学阶段,天才儿童逐渐成长为天才青少年,青春期的到来、扩大社交圈子的渴望,以及难以及时满足他们天赋水平的教学,都会给他们带来种种困扰和迷茫,这些困扰和迷茫如果不能及时察觉并进行干预的话,将会严重阻碍天才青少年的持续进步和发展。以下,首先将从青春期变化、社交渴望以及学业进程三个方面细致阐述天才青少年将会遇到     

关于青少年网络游戏现状的价值观审视

针对青少年学生网络游戏成瘾的社会现象,从价值观的角度进行剖析、探讨,指出其成因、危害、对策,引导他们树立科学正确的世界观、人生观、价值观,从而面对网络世界能够趋利避害、健康成长。     

论青少年常见心理困扰

当代青少年在学习、生活、交际、情感等方面心理问题突出,根源在于他们的内心深处存在着诸多心理困扰,成为制约青少年健康成长的重大＂隐患＂,常见的心理困扰有学业类、生活类、情绪类、交际类、恋爱和性意识类、成长与发展类等类型,建议采取多种策略和措施帮助青少年排解。     

流行音乐对青少年的影响及应注意的问题

根据美国心理学家班杜拉的观察学习理论，本文从青少年对流行音乐的心理需求和流行音乐自身特点两个方面，对流行音乐在青少年中占有相当市场进行了原因分析，并对其在青少年中产生的影响进行了客观剖析，向广大传媒及成人社会提出注意的问题，让他们有意识地引导青少年正确面对流行音乐。     

“青春期教育”概念的实践价值——基于我国文化背景和社会发展阶段的“性教育”实施策略思考

与“青少年性教育”这一概念被越来越频繁地使用相比较,“青春期教育”概念更具有文化上的融入性,在课程和内容的整合上更具优势,在资源和效果上更具现实性和可行性,从而有利于实现帮助青少年解除青春期困扰、促进青少年健康成长、引导青少年形成健全人格、夯实青少年幸福人生基础的总体目标。     

走出青春期性教育的困惑

青少年时期正值儿童向成人过渡的关键时期,这一时期的少男少女们,正处于生理发育和心理发展急剧变化的阶段。女孩子月经初潮,男孩子出现遗精,性意识开始萌发。由此而产生了对性的好奇、担心和恐惧。青少年性生理和性心理的发展,既能把个体引向正常而健康的学习与生活道路,也可能使他们产生一些不符合社会公认道德水平的不负责任的行为。为此,在性机能趋于成熟的青春期,正确地引导青少年认识和对待自己的性生理与性心理发展的特点,不仅有助于他们身心的健康成长,而且可以帮助他们形成正确的恋爱观,净化性道德;相反,若无视这些特点或对之处理不当,会引发一系列身心的疾病、困扰及道德的沦丧,从而给青少年本人、家庭、学校乃至社会带来诸多不利因素。可见,青少年时期不仅是使他们获取知识和能力的黄金时期,同时亦是对其进行青春期性教育的关键期。     

青少年“粉丝”的现状及引导策略

近年来,青少年“粉丝”作为泛娱乐化时代下新崛起的一个群体受到越来越多的关注。一方面,面对大众质疑和批判的眼光,他们事实上并非人们想象中的那么极端狂热,相反,他们中的大多数正日趋理性;另一方面,青少年“粉丝”在娱乐化浪潮和消费主义的双重驱动下表现出的过度沉迷及盲目消费的倾向,也亟需相关的社会力量予以矫正。为此,学校、家庭及媒体都应积极采取措施,对青少年“粉丝”的心理和行为加以引导,从而保证其健康成长。     

互联网，班主任工作的好帮手

青少年沉湎网络进而违法乱纪的例子常见诸报端,令教师、家长“闻网色变”,有的甚至严禁青少年上网,让他们彻底与互联网绝交,天真地认为避开互联网就能避过不良信息对青少年的侵蚀。笔者认为,面对网络,我们不能因噎废食,“将孩子和洗澡水一块倒掉”。只要我们能对青少年进行正确的引导、有效的规范和约束,就会趋益避害,互联网就会越来越发挥其特有的德育功能,成为班主任工作的好帮手。     

中小学生文化现象识别训练策略

正当前,面对多元多变、鱼龙混杂的文化环境,不少学生对文化现象的识别能力偏低,盲目、被动地接受一些劣质文化,以致人生多走弯路甚至误入歧途。为了引导青少年积极应对丰富复杂的文化生活,让他们的文化审美观念、文化生活与德行成长协调发展,教育工作者要对他们加强文化现象识别训练,提升他们的文化判断力,引导他们用判断力战胜迷惑。近年来,我校教师在文化现象识别训练中努力探索,找到了一些可行的策略,获得了一些成功经验。     

用“心“点亮生活

郑朝晖是一名中学数学老师,但她最爱看的书却是哲学方面的.问她为什么,她说,教师特别是中学教师,面临的最大困扰不是在教学上,而是如何面对青少年的思想问题.作为一名班主任,郑朝晖深深地体会到青少年心理生理的发展与社会角色的变化给他们带来了烦恼与困惑,正是这些烦恼影响了他们的学习热情与效率.而解决烦恼的最佳途径就是让学生正视生活中的烦恼,学会快乐的生活.     

青少年生命教育刻不容缓

本文归结了近年来发生的触目惊心的青少年自杀、青少年暴力案件及其产生的原因,提出要加强对青少年进行生命教育,引导他们珍爱生命、尊重生命,培养他们正确的生命观。     

关于高中生心理健康教育的思考

青少年正处于学知识、长身体的关键时期,但心理上往往出现很多困扰。优化他们健康成长的心理环境,解决他们的心灵障碍,成为中学教师的重要任务。     

发挥心理辅导课的积极预防功能

<正>当今这一代青少年置身于社会急剧转型的历史阶段,他们在探索、尝试适应社会的同时,难免遇到复杂多变、困惑不解的社会挑战,导致认知纠结、行为异常、情感障碍、内心焦虑、自我困扰、关系扭曲等形形色色的心理问题,令家长、教师和社会深感忧虑。例如,面对小升初、初升高的重大转折与突变,多数中小学生都会出现学习适应性方面的困难;面对巨大的升学压力,不少学生遭遇学业挫败、产生厌学情绪,深陷自我     

青少年学生期刊的读者需求观

面对“入世”之后激烈的市场竞争,青少年学生期刊必须继续以读者为中心,一切从他们的利益出发,着力研究读者的需求。笔者在编辑工作实践中认识到,了解读者是满足读者需求的必要前提,满足读者需求是办好青少年学生期刊的应有之义,引导读者需求是我们应尽的职责。